"Зимние забавы"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной группы на тему «Зимние забавы»

(группа с ОНР).

Используемая современная образовательная технология: проблемное обучение.

Проблема: недостаточные представления детей о зимних развлечениях, видах спорта.

Цель: закрепление у детей знаний о зимних развлечениях.

Задачи:

Познавательные: систематизирование знания детей о зимних видах спорта и развлечениях; активизирование словарного запаса.

Коррекционно-развивающие: формирование лексико-грамматических категорий и развитие связной речи, развитие общей моторики.

Воспитательные: воспитание умения слушать друг друга; развитие познавательного интереса.

Предварительная работа: ознакомление детей с поговорками о зиме, заучивание некоторых из них наизусть.

Оборудование: мячик, электронная презентация по теме «Зимние забавы», карточки со словами - «зимние», «забавы»,  картинки зимних видов спорта,  снежки из ваты, мягкий кубик с цифрами, бумажные снежинки на ниточке по количеству детей, корзинка.

Ход занятия:

       Круг: «Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся (улыбка), посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружится.» (во время круга дети держатся за руки).

Приветствие: «Я рад тебя видеть».

Дети здороваются друг с другом, передавая мячик. Каждый говорит следующие слова: «Миша (Оля, Катя, Ваня…) я очень рад тебя видеть!»

После приветствия дети садятся в круг на ковер.

       Логопед. Ребята, сегодня я Вам предлагаю поговорить на очень интересную тему, которая обозначена на доске. Она состоит из двух слов, давайте сначала прочитаем второе из них («забавы»). Что, по-вашему, обозначает это слово? (Ответы детей.)

Логопед обобщает ответы детей. Забавы – это старинное слово, которое у нас на Руси обозначало игры, потехи, шутки. Теперь прочитаем первое слово («зимние») и получается (говорят дети)… «зимние забавы»

Логопед. Зимние забавы… А что же тогда обозначают эти слова? (Ответы детей.)

Логопед обобщает ответы детей: зимние игры и развлечения, а теперь давайте больше узнаем о зимних забавах, которые любят на  как дети, так и взрослые.

Просмотр электронной презентации «Зимние забавы».

Слайд № 1. 

Вспомнить поговорки о морозе:

Логопед: ребята, а теперь давайте вспомним с вами поговорки о зиме, о морозе: (ответы детей):

- «Береги нос в большой мороз»;

- «Мороз не велик, да стоять не велит»;

- «В зимней шубке и морозы – шутка».

Логопед: чем интересным можно заниматься зимой на улице? (Ответы детей.)

Слайд № 2. Логопед читает детям загадку о санях (при правильном ответе появляется отгадка).

Загадка:

Всю зиму стояли,

Зимы ожидали,

Дождались поры –

Помчались с горы. (Сани).

Логопед предлагает рассмотреть детям разные виды саней и сравнить их.

Слайд № 3. Фото-загадка «Чьи это следы? » (При правильном ответе появляется отгадка - лыжник).

Беседа о лыжных видах спорта (гонки на лыжах, биатлон, прыжки с трамплина),(показ распечатанных картинок).

Слайд № 4. Логопед читает детям загадку о коньках. Дети определяют, что здесь лишнее (при правильном ответе ненужные предметы исчезают).

Загадка:

Есть, ребята, у меня

Два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня? (коньки)

Слайд № 5. Логопед: Ребята, скажите, где можно кататься на коньках? Как образуется лёд?

Рассматривание фото с различными видами катков (естественный – на реке; залитый специально – на улице и во Дворце спорта).

Слайд № 6. Логопед: Ребята, посмотрите на картинку и скажите: «Что здесь лишнее? » (Фигуристам не нужны клюшка с шайбой).

Логопед спрашивает, кому из спортсменов необходимы эти предметы. (При правильном ответе появляется фото с хоккеистами.)

Физ. минутка.

Физ. минутка проводится в виде игры: дети встают на ноги. Логопед дает каждому ребенку по очереди большой мягкий кубик с цифрами. При этом логопед показывает одну из картинок: сани, хоккеист, варежки, снежинка и т.д. Задача ребенка бросить кубик и на выпавшую цифру сказать правильный ответ по картинке: например, пять хоккеистов, три снежинки, одна варежка и т.д. Должен поучаствовать каждый ребенок.

Логопед: Ну а сейчас давайте поиграем в игру, которая называется «Снежинки». Посмотрите, к каждому из вас прилетела снежинка, вы должны будете взять снежинку в правую руку, сделать глубокий вдох через нос и подуть на снежинку. ( Упражнение выполняется стоя, выполняется 2-3 раза).

Слайд №7.

Логопед: А теперь следующая игра « Назови ласково». Кто назовет правильно, получит снежок.

Зима - зимушка.

Снег - снежок.

Снежинка – снежиночка.

Снеговик – снеговичок.

Ветер – ветерок.

Ком – комочек.

Санки – саночки.

Горка –горочка.

Логопед: Молодцы ребята, и последняя игра, называется « Самый ловкий». Каждый возьмите по одному снежку, потом вставайте в ряд друг за другом. По очереди подходите к корзинке и кидайте в неё снежок, ваша цель- попасть в корзинку.

Логопед проводит итоговую краткую беседу по занятию: спрашивает, какая же она зима (подбор детьми ярких прилагательных эпитетов – снежная, белая, веселая, радостная, морозная), ( оставляем слайд №7).

Логопед: На этом наше занятия закончилось. До свидания!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Картушина М.Ю. «Быть здоровыми хотим. Оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада. М.: ТЦ Сфера, 2004.
2. Пожиленко Е.А. «Энциклопедия развития ребенка». Изд-во «КАРО», 2006.