Советы-рекомендации родителям по закреплению правильного звукопроизношения "Ура! Звук родился"
консультация по логопедии

10 секретов успешного развития речи детей

1. Ваш ребенок нуждается в похвале и поддержке, особенно если испытывает какие-то трудности; говорите чаще «Молодец, ты очень старался!»;

2. Главные помощники в общении с ребенком – терпение, выдержка, доброжелательность;

3. Начинать нужно с простых, посильных для ребенка игр и упражнений, постепенно переходя к наиболее трудным. Не торопите его, дайте время подумать;

4. Чем больше Вы разговариваете с ребенком, тем большему он научиться;

5. Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать;

6. Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы и никогда не оставляйте их без ответа;

7. Обращайте внимание детей на звуки и шумы с улицы, из другой комнаты, из кухни – это развивает фонематический (речевой) слух;

8. Читайте с ребенком художественную литературу – это приучает ребенка слушать, быть усидчивым, беседуйте о прочитанном;

9. Побуждайте ребенка говорить плавно, не торопясь, правильно формулируя свою мысль;

10. Ваш правильный речевой образец – пример для грамотной речи ребенка!

Уважаемые родители!

Каждый из вас мечтает видеть своего ребенка успешным. И важным показателем этого является хорошо развитая речь. Процесс постановки звуков – сложная задача для малыша! Предлагаю Вам ряд игровых приемов для облегчения этой задачи.

Желаю удачи в совместных играх!

Пусть скучное станет интересным и увлекательным!

Материал подготовила:

Илюхина Ольга Сергеевна,

учитель-логопед МБДОУ ЦРР

детского сада № 19

Контакты:

Алтайский край, 658082, г Новоалтайск,

ул.40 лет ВЛКСМ, д. 6

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка -

детский сад № 19 «Ласточка»

города Новоалтайска Алтайского края

«Ура, звук родился!

Как скучное сделать интересным»

Советы- рекомендации родителям по закреплению правильного звукопроизношения

Ура, звук появился! Как же сделать так, чтобы ваш малыш как можно быстрее начал проговаривать его в самостоятельной речи и какие интересные игры и задания можно использовать?

«Раз слог, два слог…» (звук в слогах)

- «Пальчики здороваются» (произноситься слог с закрепляемым звуком обеими руками одновременно)

- Загибаем пальчики» (са-со-сы-су и т.д.)

- Сгибаем и разгибаем кисти в кулак»

(ша-шо-шу-ши и т.д.)

- «Пальчики шагают»

- «Собери пирамидку»

- «Нанизываем бусы»

- «Развяжи узелки»

- Прищепи прищепку»

- «Намотаем нитку на клубок»

- «Назови ступеньку»

- «Игры со слогами с «киндер-сюрпризами» (скажи столько раз слог – ла, сколько игрушек видишь; скажи столько раз слог – ра, сколько игрушек животных и аналогично с другими предметами).

«Раз словечко, два словечко» (звук в словах)

- «Чего не стало?» (назвать картинки, запомнить их, угадать, какой не стало)

- «Загадки» (опишите игрушку или предмет на картинке с заданным звуком, ребенок угадывает и называет сам. Меняйтесь ролями)

- «Что изменилось» (картинки с заданным звуком меняются местами)

- «Найди картинки» (из множества картинок выбрать только те, в названии которых есть нужный звук и проговорить их названия. Здесь очень важно не путать твердые и мягкие звуки)

- «Что лишнее?» (попросите ребенка найти и назвать лишний предмет и объяснить свой выбор)

- «Слова вокруг нас» (назвать животных, в названии которых есть звук – р (носорог, зебра и т.д.) или назвать «зимнее слово» (снег, сугроб, снежки, т.е. варианты на заданный звук)

- «Назови маленький предмет» (лодка – лодочка, полка - …, угол - … и т.п.)

- «Доскажи словечко» («Угадай, какое слово я задумал: ра…кета,   ..дио,   ..кушка и т.д.)

- «Я заметил»  («Давай проверим, кто из нас самый внимательный. Будем называть предметы, мимо которых мы проходим (в которых есть закрепляемый звук); а еще обязательно укажем, какие они. Вот почтовый ящик – он синий. Я заметил кошку – она пушистая) и другие игры.

Обратите внимание! На этапе закрепления звуков, главное  - не быстрота, а правильность проговаривания звуков!

«Раз фраза, два фраза … (звук в предложениях)

- «Составь предложение» (по картинкам или с заданным словом или словосочетанием, либо с фразой) 

- «Составь рассказ по картине»

- «Составь рассказ по серии картинок» (ребенок рассуждает, с чего началась история, что было потом и чем все закончилось, тем самым проговаривая различные звуки при построении своих высказываний) 

- «Найди ошибку» (ребенок находит смысловую ошибку в предложении и пытается исправить ее. Примеры предложений: «Пол стоит на столе», «Дом сторожит собаку», «Капуста ест козу»)  

 - Нелепость ситуаций всегда забавляет детей. Попробуйте придумать совместно с ребенком нелепицы: «В море плавают арбузы», «Расцвели на клумбе козы, на лугу пасутся розы…» 

- Проговаривание и заучивание стихотворений, чистоговорок, скороговорок (на заданный звук) 

- Игра «Беспорядок» (из ряда переставленных слов составить правильное предложение: Снегири, на, ветках, сидят. Или: Дети, школа, идут, в. Дети здесь учатся также согласовывать различные слова в роде, числе, падеже).

Помните! Звук автоматизирован тогда, когда мы произносим его, не задумываясь!