Традиции русского фольклора в современной культуре детства
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

                 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 6 г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА

Методическая   разработка

на  тему

« Традиции русского фольклора в современной

культуре детства»

Введение  

   Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по- иному, многое заново открываем и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому, которое мы, оказывается, знаем очень поверхностно. Что заботило, радовало, тревожило русских людей, чем они занимались, что передавали своим детям и внукам. Ответить на эти вопросы сегодня, значит восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности. А для этого нет лучшего пути, чем знакомство с русским фольклором – это позволяет детям почувствовать частью великого русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.

 Цель:

  Использовать произведения русского народного фольклора ,как возможность  приобщения к культуре своего народа, овладения родным языком, побуждения к познавательной деятельности и речевой активности,  приобщения к красоте и самобытности слов.

Задачи:

Развивать желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора.

Формировать у детей интерес к русскому фольклору, приобщение к истокам народной культуры.

Использовать малые формы фольклора для развития речи детей и обогащения словарного запаса.

Создавать необходимую развивающую предметно – пространственную среду.

Воспитывать любовь к народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народным играм.

Актуальность:

   Русский фольклор – одно из действенных и ярких средств, таящих огромные возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь детей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии.

Фольклор как исторически конкретная форма народной культуры не остаётся неизменным, а развивается вместе с народом, вбирая в себя всё ценное, что существовало ранее, и отображая новые социальные изменения. Поэтому фольклор всегда самобытен и современен. Именно по этой причине он сохраняет свою воспитательную функцию.

Народное творчество богато ритмами и повторами, оно несёт в себе конкретные образы, краски, доступно и интересно ребёнку. Ценность народного искусства определяется ещё и тем, что оно воздействует на чувства ребёнка благодаря средствам выразительности, и это воздействие носит естественный характер. В силу этого оно доступно детям с разным уровнем развития, и каждый ребёнок  получает от этого удовольствие и эмоциональный заряд.  Фольклор дает прекрасные образцы речи, подражание которым позволяет ребёнку успешно овладевать родным языком.

Жанры русского фольклора, используемые в работе:

* прибаутки – это песенки, которые нужны для сопровождения процедур ухода за детьми

* потешки – это игры  с детьми, с их руками и пальцами

* скороговорки – помогают обучать детей правильно произносить звуки речи

* заклички – это обращение к природным явлениям

* считалки – это небольшие стихи, которые помогают распределить роли в игре

* загадки – позволяют формировать память, логическое мышление

* хороводные игры  - позволяют эмоционально положительно воспринимать родную речь

Использование детского фольклора в разных видах деятельности:

*в обучении правильному  произношению                                                                      * в приобщении детей к русской национальной культуре                                         * в непосредственно- образовательной деятельности                                                                               * в беседах                                                                                                                                                         * в наблюдениях                                                                                                                   * в народных подвижных играх                                                                                                                      * в играх на развитие мелкой моторики                                                                                                 * в театрализованной  деятельности                                                                                 * в инсценировках                                                                                                             * в режимных моментах                                                                                                 * в проведении праздников и досугов                                                                                * в продуктивной деятельности                                                                                                                                                                                        

Ожидаемые  результаты:

Планомерное и систематическое использование малых форм русского фольклора  в работе воспитателей и логопеда  приведёт к таким результатам:

- Увеличится количество детей с высоким уровнем развития речи

- Будет развиваться художественно-речевая деятельность через обыгрывание произведений детского фольклора.

- Словарь детей к концу года обогатится новыми словами, оборотами,         выражениями

-Сформируется первоначальный интерес к устному народному творчеству, художественной литературе

- Дети овладеют бесконфликтными навыками общения со взрослыми и сверстниками

-  Положительное отношение к режимным моментам

- У родителей сформируется понимание необходимости использования малых форм фольклора в развитии речи детей

- У родителей повысится общий культурный уровень

Материалы и оборудование:

В ходе занятий по фольклору с детьми используются наглядные средства   (игрушки, картинки, иллюстрации и т.д.), с помощью которых создается развёрнутая картина действий.

Подбираются книги, диски с фольклорными произведениями.  А так же, костюмы, атрибуты для театрализации, наборы открыток, игрушки – персонажи, куклы, предметы русского быта, детали народной одежды.

Разработка методических материалов по приобщению дошкольников с ОНР к русской национальной культуре (составление конспектов НОД, оформление папок-передвижек, изучение и подбор литературы )

                                       Работа с детьми

                                Работа с родителями

Цель: Объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского народного творчества

1. Консультации:

«Роль устного народного творчества в развитии ребёнка»

«Пословицы и поговорки- источник воспитания нравственных качеств ребёнка»

«Использование детского фольклора в развитии речи»

2. Совместный досуг:

«Поиграй, посмеши, свою удаль покажи!»

«А ну-ка, угадай» (конкурс)

«Широка Масленица»

3. Выставки:

Акция «Книга в подарок»- «Устное народное творчество»

Выставка рисунков: « Осень, осень в гости просим»

«Кисонька-мурысенька»,   «Тили-тили-тили бом…»

Минимузей  «Русский фольклор» (книжки-малышки)

4. Родительский уголок: (папки-передвижки, буклеты)

«Пословицы и поговорки – жемчужины народного творчества»

 «Традиционные и обрядовые праздники»

«Важность устного народного творчества при воспитании у детей уважения к семейным традициям»

«Родители-книга-ребёнок», «Колыбельные песенки для детей»

5. Родительское собрание: 

«Роль малых фольклорных форм в воспитании детей»

6. Анкетирование : «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

7. Семинар-практикум: «Хорошая речь – слаще мёда»

                                     Приложение

1.Анкета для родителей «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

2.Мастер – класс «Фольклорные хороводные игры, как средство формирования коммуникативных  и нравственных качеств у детей с ОНР.»

3.Презентация  Мини-музея «Русская изба».

4. Презентация «Использование малых фольклорных форм в логопедической работе».

5. Конспект НОД «Весна – Красна».

6. Досуг «В гостях у дедушки Фольклора» (конспект).

7. Альбомы:

 -  «Одежда наших предков»

 -  « Русские национальные блюда»

 - «Народные традиции в воспитании детей»

 8. Картотеки:

 -  пословицы  и  поговорки

 - фольклорные хороводные игры

 - потешки, заклички.

                                               Литература

1. Аникина «Мудрость народная: жизнь человека в русском фольклоре4. Бахтин В.С.»От былины до считалки» Рассказы о фольклоре.

2. Зуева Т.В. «Русский фольклор»

3. Лаврентьева Е. «Веселые  пословицы и поговорки»

4. Максаков А.И. «Учите, играя: игры  и упражнения со звучащим словом»

5. Неганова Н. «Русский фольклор в жизни малышей»

6. Сергеева , «А как речь – то говорит, словно реченька журчит»

7. Скворцова Л. «Формирование у детей интереса к русскому фольклору»

8. Усова А.П. «Русское народное творчество в детском саду»

9. Чуковский К.И. «Лепые нелепицы»

10. Интернет сайты