Конспект фронтального логопедического занятия по лексической теме «Овощи. Огород»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)
Конспект фронтального логопедического занятия по лексической теме «Овощи. Огород»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.61 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект фронтального логопедического занятия по лексической теме «Овощи. Огород»
Цель: развитие лексико-грамматического строя речи, закрепление знаний детей об овощах.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: расширить представления детей об овощах, месте их произрастания, существенных признаках; активизировать, уточнить и расширить словарь по теме; совершенствовать грамматический строй речи (образование формы родительного падежа существительных в единственном числе; образование формы винительного падежа существительных в единственном числе; согласование числительных с существительными); совершенствовать навыки словообразования (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами) и словоизменения (изменение существительных по числам).
Коррекционно-развивающие: развивать связную речь, фонематическое восприятие, мышление, память, зрительное внимание; развивать общую и мелкую моторику, координацию речи с движением, тактильно-двигательное восприятие; развивать умение отгадывать загадки.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения; воспитывать внимательное отношение к природе.
Форма проведения занятия: игра – путешествие.
Методы:
- словесные (беседа, диалог, словарная работа)
- наглядные (показ действий, предметов).
Оборудование: корзина с натуральными овощами, массажеры Су-Джок, предметные картинки с изображениями овощей, игрушки «Овощи», картинка-штриховка «Морковь».
Предварительная работа: рассматривание натуральных овощей, просмотр иллюстраций, рисование, прослушивание стихотворений, отгадывание загадок, дидактические игры, беседы о пользе овощей и фруктов.
Ход занятия
- Вводная часть. Игровая мотивация.
Дети входят в группу под тихую спокойную музыку. Детей встречает учитель-логопед в роли Козы.
- Ребята! Недалеко от детского сада есть замечательный огород, а хозяйка этого огорода я — коза Лиза. Сегодня с приглашаю в гости в мой огород, где мы узнаем, что там выросло. Давайте мы с вами поприветствуем друг друга и наших гостей.
Песенка-началка «Привет, всем привет!»
Как вы думаете, что растет в моем огороде? (овощи)
«Мозговой штурм»
- А вы хотите посмотреть, какие именно овощи выросли в моем огороде? (да)
Подвижная игра «В огороде»
Цель: развитие общей моторики, координация речи с движением. Актуализация словаря по теме «Овощи».
В огород пойдем, (Дети идут по кругу, держатся за руки).
Хоровод заведем.
В хоровод возьмем редиску, (Приседают, держатся за руки).
С ней присядем низко-низко.
В хоровод возьмем морковку (Пляшут, держат руки на поясе).
И с морковкой спляшем ловко.
Вверх потянемся с лучком, (Тянутся вверх, поднявшись на носочки).
Побежим за кабачком (Бегут по кругу друг за другом).
И поскачем по дорожке, (Скачут по кругу друг за другом).
Как зеленые горошки.
II. Основная часть.
Дети приходят в импровизированный «огород».
— Вот мы и пришли в мой огород. Скажите, что нужно для того, чтобы вырос хороший урожай? (Вскопать и разрыхлить землю, посеять семена, посадить рассаду, удобрять, поливать, полоть. Нужно чтобы было тепло и светило солнышко.)
- Повторяйте за мной чистоговорку и мы вспомним, что же нужно чтобы вырастить хороший урожай.
1. Чистоговорка «Огород» (самомассаж рук с помощью шарика Су-Джок)
Од-од-од – мы вскопали огород. (Катают мяч между ладоней)
Ода-ода-ода – стоит хорошая погода. (Перекладывают мяч из руки в руку)
Ду-ду-ду – за водой пойду. (Катают мяч между ладоней)
Да-да-да – рад помочь всегда. (Перекладывают мяч из руки в руку)
- Ребята. Я вам скажу по секрету, у меня в огороде вырос волшебный овощ. Вы хотите узнать, что это за овощ? (Да)
- Его так просто не увидишь. Чтобы его увидеть, вам нужно из маленьких частей собрать целую картинку. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать часть этого овоща. А когда вы соберёте все части, то вы узнаете о каком овоще идет речь. Согласны? (Да)
2. Упражнение «Отгадай загадки»
Цель: учить отгадывать описательные загадки, закреплять знания о характерных признаках овощей.
- Посмотрите, в этой корзине лежат овощи, которые выросли в моём огороде. Я вам загадываю загадку, вы отгадайте и найдите этот овощ в корзине (дети отгадывают и достают овощи из корзины).
1. Как не зрелый он — зелёный,
Спелый — красный и большой,
Маринованный, солёный,
Он — любимый овощ мой! (Помидор)
2. Он — на грядке возле дома,
Он хрустящий и зелёный.
Овощ, правда, молодец —
Наш полезный... (Огурец)
3. Очень вкусная она,
Много в ней секретов.
Для нас – сладкая еда,
Для Золушки – карета. (Тыква)
4. Я лежу на грядке гордо,
Греет солнце мой бочок.
Я – зелёный, вкусный, твёрдый,
И зовусь я… (Кабачок)
5. Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал,
И лоснится от похвал.
Очень важный… (Баклажан)
-Положите на стол то, что вы достали из корзины. Скажите, что это?
(Помидор, огурец, тыква, кабачок).
-Как можно назвать их одним словом? (Овощи.)
-Где растут овощи? (Овощи растут в огороде, на грядках или в парниках.)
Дети получают часть предмета (овоща) за правильно выполненные задания.
3. Игра «Один-много»
- У меня в огороде растёт много овощей. Сейчас я буду называть вам один овощ, а вы много овощей.
Помидор — помидоры
Огурец — огурцы
Тыква — тыквы
Кабачок — кабачки
Баклажан — баклажаны
4. Создание проблемно-игровой ситуации. Игра «Чего не стало?»
Цель: развитие зрительного восприятия и внимания. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных в форме родительного падежа в единственном и множественном числе).
- Часто в огород приходят зайцы, которые могут утащить овощи с грядок без разрешения. Вот однажды утром прихожу в огород и смотрю: не хватает каких-то овощей. Вчера были, а сегодня уже нет.
- Посмотрите, какие овощи вы видите? Назовите их и запомните. (Помидор, тыква, огурец, кабачок, баклажан)
- Вы правильно назвали овощи. А теперь крепко закройте глаза, а я уберу один овощ. Вы должны будете сказать, чего не стало. Свой ответ начинайте со слов «не стало…». Все закрыли глаза? Готовы? Чего не стало? (Не стало огурца.)
- Верно.
- Чего не стало? (Не стало тыквы.)
- Правильно. Молодцы, ребята, вы были очень внимательными, вот вам еще одна часть загаданного предмета.
5. Игра «Скажи ласково»
Цель: расширение и активизация словаря по теме.
По цепочке я буду называть вам овощ, а вы мне в ответ называть его ласково, кто ответит правильно, получит шарик Су-Джок.
Помидор – помидорчик; морковь - морковочка
Огурец – огурчик; тыква – тыковка;
Лук – лучок; свёкла – свёколка;
Чеснок – чесночок; капуста – капустка;
Горох – горошек; картошка – картошечка.
Редиска – редисочка; перец – перчик.
- Молодцы! Пойдёмте на мою любимую полянку и вспомним, какие овощи вы уже увидели в моём огороде.
5. Игра на развитие речедвигательной координации «Овощи»
В огороде мы ходили, овощи мы находили (Су-Джок между ладонями)
Овощ взяли, передали, подержали и отдали (левая рука за спиной)
Овощ взяли, передали, подержали, и отдали
В огороде мы ходили, овощи мы находили (Су-Джок шарик вокруг себя)
Овощ взяли, передали, подержали и отдали
Овощ взяли, передали, подержали, называли
В огороде мы ходили, овощи мы находили (Су-Джок между ладонями)
- Молодцы, возвращаемся в мой огород.
6. Игра «Посчитай-ка»
Цель: согласование числительных с существительными.
- Ребята, я хочу приготовить картофельное пюре, какой овощ мне для этого необходим? Помогите мне сосчитать картофель. (один картофель…)
- А ещё я хочу приготовить кабачковую икру, какой овощ мне пригодится на этот раз? Помогите сосчитать. (один кабачок…)
6. Упражнение «Скажи наоборот?»
Цель: активизация речи.
- Давайте ещё немного вспомним, какие бывают у нас овощи.
Морковь сладкая, а лук – горький.
Огурец шершавый, а помидор – гладкий.
Помидор круглый, а баклажан – овальный.
Свекла мелкая, а капуста – крупная.
Помидор растет на земле, а морковь – в земле.
8. Дидактическая игра «Вершки - корешки»
Цель: развитие вестибулярного аппарата, мышления, внимания, быстроту реакции, закрепление полученных знаний.
Давайте вспомним, у каких овощах съедобная часть растет на земле (вершки), а у каких овощах в земле (корешки). На вершки – руки вверх, на корешки – вниз (лук, помидор, перец, морковь, чеснок, огурец, картофель, баклажан, свёкла).
9. Игра «Убеги и расскажи»
Дети встают в круг перед обручем, по команде бегут вокруг обруча, на определенные слова останавливаются возле карточек, прикрепленных на обруче, и рассказывают об овоще в центре обруча по схеме.
Овощи отличаются размером, формой, цветом, на ощупь, по твердости и мягкости и по вкусу. Теперь каждый из вас расскажет про свой овощ. А поможет вам в этом карточка-схема (план). Что это? Какого цвета? Какой формы и размера? Какой овощ на вкус? Где растет? Какой овощ на ощупь? Что можем приготовить?
- Морковь – оранжевая, треугольная, большая, гладкая, твердая, сладкая, вкусная, хрустящая, полезная, (морковный сок).
- Огурец - маленький, овальный, зеленый, шершавый, твердый, хрустящий, вкусный.
- Помидор - круглый, красный, гладкий, мягкий, сладкий, сочный, спелый (томатный сок).
- Редис - маленький, круглый, красный, гладкий, твердый, горький.
- Кабачок - большой, овальный, зеленый, гладкий, твердый, безвкусный.
- Тыква – большая, круглая, оранжевая, гладкая, твердая, сладкая, (тыквенный суп).
- Лук – маленький, круглый, золотистый, гладкий, твердый, горький, жгучий.
- Свёкла – маленькая, круглая, бордовая, гладкая, твердая, сладкая, полезная, (свекольный сок).
- Салат из капусты, помидоров, огурцов и редиски. Салат из чего (из овощей), значит салат какой? (Овощной).
- Сок из моркови. Салат из свёклы. Пюре из картофеля. Икра из кабачков. Суп из тыквы.
- Познакомила я вас со своим огородом и с тем, что в нем растет. Пора нам возвращаться в детский сад. Закройте глазки, я посчитаю до трёх, и мы окажемся в детском саду.
III. Заключительная часть. Рефлексия
Вот мы и дома. Вам понравилось гулять в моем огороде? Прежде, чем нам попрощаться, ответьте на мои вопросы:
- Из какого овоща можно приготовить томатный сок?
- Из какого овоща можно приготовить гороховое пюре?
- Назовите овощи, которые бывают зеленого цвета?
- Где растут овощи?
- Правильно ребята, мне очень понравилось, как вы отвечали. Покажите мне части овоща, которые вы получали за свои правильные ответы. А теперь давайте попробуем собрать наш волшебный овощ.
-Вы узнали, что за это овощ? (морковка)
- За активную работу на занятии я вручаю вам морковку-штриховку. Её нужно заштриховать цветными карандашами.
Коза Лиза прощается с детьми.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/19/picture-183443-1358616739.jpg)
Конспект фронтального логопедического занятия. По лексической теме «Лес и его обитатели» (с использованием компьютерных технологий.)
Цель – развитие лексико-грамматических категорий и обогащение словаря детей по темам «Деревья», «Дикие животные», «Птицы», «Насекомые»....
Конспект фронтального логопедического занятия по лексической теме "Зима"
Занятие составлено для подготовительной к школе логогруппы в рамках программы по коррекции ОНР....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/05/picture-168408-1486289109.jpg)
КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ по лексической теме «Овощи. Огород»
Конспект помогает расширить словарный запас по теме: овощи. Детям очень понравилось...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/21/picture-348764-1666329098.jpg)
Конспект фронтального логопедического занятия по лексической теме «Лес. Грибы. Ягоды»
Цель: Совершенствование лексико-грамматического строя речиКоррекционно-образовательные задачи.- расширить и активизировать словарь по теме «Лес. Грибы. Ягоды»;-учить согласовать числи...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/06/picture-1203789-1578295798.jpg)
Конспект фронтального-логопедического занятия по лексической теме «Перелетные птицы».
Цели: Активизация и обогащение словаря детей по теме «перелетные птицы»....
Конспект логопедического занятия по лексической теме "Овощи, огород"
Конспект логопедического занятия по лексической теме "Овощи, огород"...