Лексическая тема:"Зимующие птицы".
консультация по логопедии (старшая группа)

У нас такой обычай:

Как выпадет снежок,

Дощатый домик птичий

Повесим на сучок.

Ни зёрен, ни травинок –

Голодная пора!

Блестят иголки льдинок,

Исчезла мошкара.

Но здесь в саду заботливом,

Среди седых ветвей,

Готов обед веселый

Для птичек и зверей.

Ударили морозы, подули ледяные ветры.  Холодно, голодно и пустынно стало на улице.  Особенно тяжело в это время приходится  пернатым, оставшимся  на зиму в родных краях.

• В рамках изучения лексической темы «Зимующие птицы» на логопедических занятиях дети закрепляли знания и представления о зимующих и перелетных птицах (Пальчиковая гимнастика с использованием природного материала); Дыхательное упражнение-игра «Снежинка»,
• учились составлять рассказ-описание по схеме; узнавали птиц по составленному описанию-загадке;
• закрепляли навык правильного употребления существительных во множественном числе (считали птиц на ветке, у кормушки: синица-синицы-много синиц), а так же образовывали слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (воробей-воробышек);
• развивали речь и мышление, составляя рассказ по цепочке картинок «Кормушка в зимнем парке».
• рассказы на основе личного опыта. Дети рассказывали о том, как они помогают зимой птицам, как мастерили и развешивали кормушки вместе с родителями

 Особенно понравилось самостоятельное приготовление лакомства для пернатых друзей.

Но самое важное то, что дети интересуются жизнью природы, братьев наших меньших. Учатся любить и заботиться, защищать и оберегать слабых и беззащитных.