Обследование психических процессов дошкольников
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Слайд 1

Методологические принципы психолого-педагогического обследования дошкольников: комплексное изучение развития ребенка; системность; деятельностный подход; динамический, учитывающий потенциальные возможности ребенка; качественный анализ результатов; необходимость раннего диагностического изучения ребенка; задания от сложных к простым.

Слайд 2

Психолого-педагогическое обследование Анамнестические и медицинские данные особенности познавательной и предметная деятельности; состояние психических процессов ( восприятие, внимание, память, мышление) особенности речевого развития: звуковая сторона речи (произношение, фонематический слух, слоговая структура); лексико-грамматический строй (словарный запас, наличие аграмматизмов); уровень развития связной речи. личностные особенности и состояние эмоционально-волевой сферы (как вступает в контакт, целенаправленность деятельности, усидчивость, работоспособность, как принимает помощь и др.)

Слайд 3

Обследование предметной деятельности: Умение сложить по образцу фигуру: пирамидку, мисочки. Назвать цвета основные и оттеночные, посчитать количество колец, мисочек. Умение соотносить простые геометрические фигуры по форме. Знание названий простых геометрических фигур.

Слайд 4

Обследование особенностей мышления : процессов анализа, синтеза, обобщения, классификации. Задание на нахождение четвертого лишнего разного уровня сложности. Задание на классификацию предметов, знание слов-обобщений.

Слайд 5

Задание на определение последовательности событий: «Что сначала, что потом» Способность увидеть и объяснить «нелепицу». Понимание причинно-следственных связей. Работа с серией сюжетных картинок: определить последовательность, составить краткий рассказ. Определить скрытый смысл. Понимание смысла пословиц, метафор.