Сборник упражнений пальчиковой гимнастики
материал по логопедии

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ

ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ

Исследователями разных стран установлено, а практикой подтверждено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности  тонких движений пальцев рук.

Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно еще во втором веке до нашей эры в Китае. Специалисты утверждали, что игры с участием рук и пальцев (типа нашей «Сороки-белобоки» и др.) приводят в гармоничные отношения тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии.

Японский врач Намикоси Токудзиро создал оздоравливающую методику воздействия на руки. Он утверждал, что пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. На кистях рук расположено множество акупунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ним связанные.

По насыщенности акупунктурными зонами кисть не уступает уху и стопе. Восточные медики установили, что массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга, массаж указательного пальца положительно воздействует на состояние желудка, среднего - на кишечник, безымянного - на печень и почки, мизинца на - сердце.

Как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребенка в пределах возрастной нормы.

Поэтому тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовки кисти рук к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребенка. Не случайно, упражнения для пальчиков в Японии начинают выполнять с 2-3 месяцев.

Работу по развитию движений пальцев и кисти рук следует проводить систематически по 2-5 минут ежедневно. Вначале дети испытывают затруднения в выполнении многих упражнений.

Поэтому отрабатываются упражнения постепенно и вначале выполняются пассивно, с помощью взрослых. На первой стадии работы взрослый проговаривает стихотворный текст, а дети манипулируют с пальчиками. В дальнейшем дети сами проговаривают текст (тем самым, активизируя свой словарь!) и выполняют упражнения.

Тема: «Части тела»

Тема: «Семья» «Мамин праздник»

Тема: «Овощи - фрукты»

Тема: «Одежда» «Обувь»

.

Тема: «Игрушки»

Тема: «Детский сад»

.

Тема: «Домашние птицы»

Тема: «Зима»

Тема: «Птицы»

Тема: «Зима»

«Зимние развлечения»

«Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А еще в  снегу валялись.

Все в снегу домой пришли. Съели суп и спать легли.

(Загибают пальчики по одному)

(«Идут» по столу указательным и средним пальчиками.)

(«Лепят» комочек двумя ладонями.)

(«Крошат хлебушек» всеми пальчиками.)

(Ведут указательным пальцем правой

руки по ладони левой руки.)

{Кладут ладошки на стоя то одной, то

другой стороной.)

(Отряхивают ладошки)

(Движения воображаемой ложкой, руки под щеку.)

Тема: «Новый год»

«Елочка»

Перед нами елочка: Шишечки, иголочки.

Шарики, фонарики. Зайчики и свечки,

Звезды, человечки.

(Пальцы рук переплетены, из больших

пальцев - верхушка «елочки».)

(Кулачки, указательные пальчики

выставлены.)

(«Шарики» из пальцев вверх, вниз)

(«Ушки» из указательного и среднего

пальцев; обе ладони сложены, пальцы

сжаты)

(Ладони сложены, пальцы расправлены;

средний и указательный пальцы стоят на

столе)

Тема: «Домашние животные»

«Коготки»

Точит кошка коготки,

Сидя на окошке.

Ах, какие же они

Острые у кошки.

Ах, какие у нее

Маленькие лапки.

В этих лапках до поры Дремлют цап - царапки.

(Пальцы выпрямляют и сжимают в кулаки.)

( Поглаживают ладони друг о друга.)

(Сжимают пальцы в кулачки, поворачивают кулачки вправо.)

«Встреча»

Повстречались два котенка,

Два щенка,

Два поросенка,

Два ягненка,

Два теленка.

Соединять соответствующие пальцы на

руках: мизинец.

безымянные,

средние,

указательные,

большие.

«Идет коза рогатая»

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая,

К ней козленочек спешит, Колокольчиком звенит.

(Указательный палец и мизинец - вверх,

остальные прижать к ладони, причем

согнутый большой палей сверху.

Указательный и безымянный пальцы –

вверх, остальные прижаты к ладони.

Пальцы соединены вместе, опущены вниз.)

Тема: «Дикие животные»

«Зайцы»

Скачет зайка косой

Под высокою сосной.

Под другою сосной

Скачет зайка второй.

(Указательный и средний пальцы

правой руки поднимают вверх

остальные пальцы выпрямляют и соединяют)

(Ладонь правой руки - вертикально вверх,

пальцы, широко расставлены.)

(Ладонь левой руки - вертикально вверх,

пальцы широко расставлены.)

(Указательный и средний пальцы левой руки - вверх, остальные выпрямляют и

соединяют.)

Тема: «Транспорт»

Проход плывет по речке,

И пыхтит он словно печка.

(Ладошки поставлены на ребро, соединены в виде ковшика.

Большие пальцы подняты вверх.)

Быстро лопасти крути! Вертолет, лети, лети!

(Пальцы обеих рук соединить (кроме больших).

Большими пальцами выполнять совместные быстрые круговые движения.)

Заливают в бак бензин,

Я поеду не один. Приглашаю всех гостей, Приглашаю всех детей. Мы поедем далеко. Быть шофером нелегко.

(Дети садятся в круг, им

предлагается круг из жесткого каната.

Дети перебирают канат

и подражают урчанию мотора.)

Тема: Сказка

«Колобок»

«Колобок»

Тема: «Семья» «Мамин праздник»

«Бабушкины ладони»

Ладушки, ладушки,

Где были?

У бабушки!

А у бабушки ладони

Все в морщинках собраны,

А у бабушки ладони

Добрые-предобрые.

Все работали ладони

Долгими годами.

Пахнут добрые ладони

Щами с пирогами

По кудрям тебя погладят Добрые ладони,

И с любой печалью сладят Теплые ладони.

Ладушки, ладушки,

Где были?

У бабушки!

(Хлопают в ладоши)

(Показывают руки ладонями вверх)

(Поглаживают ладони друг о друга)

(Постукивают кулачками ладони)

(Подносят ладони к лицу, словно принюхиваются.)

(Имитируют поглаживание)

(Складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них.)

(Хлопают в ладоши)

Тема: «Весна»

«Цветок»

Вырос высокий цветок на поляне,

Утром весенним раскрыл

лепестки.

Всем лепесткам красоту и

питанье

Дружно дают под землей

корешки.

(Руки в вертикальном положении, ладони друг к другу, развести пальцы и слегка округлить их.)

(Развести пальцы.)

(Ритмичное движение пальцами

вместе - врозь.)

(Ладони опустить вниз и тыльной

стороной прижать друг к другу, пальцы развести.)

«Кап, кап, кап»

Кап, кап, кап — звенит капель. Приближается апрель.

(Ритмично, на каждый слог стучат по столу подушечками пальцев, начиная с большого.)

Тема: Сказка

«Теремок»

«Теремок»

Стоит в поле теремок,

Он не низок, не высок.

Крепко заперты ворота,

Но стучит в ворота кто-то.

Кто стучит там, не пойму. Му-у-у!

Щи в домик, коровка.

Стоит в поле теремок,

Он не низок, не  высок. Крепко заперты ворота,

Но опять стучится кто-то. Открывайте скорей,

Мурка мерзнет у дверей.

Мяу!

(Сложить ладошки над головой домиком.) (

Ладошки поставить ребром к поверхности стола, соединить пальцы.)

(Помахивание пальчиками снизу вверх.)

(Движения повторяются.)

Заходи, киска.

Тема: «Дом»

«Замок»

На двери висит замок.

Кто открыть его бы мог? Потянули,

Покрутили,

Постучали

И открыли!

(Ритмичные быстрые соединения

пальцев двух рук в замок.)

(Пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в разные стороны.)

(Движения сцепленными пальцами от себя, к себе.)

(Пальцы сцеплены, основания ладоней

стучат друг о друга.)

(Пальцы расцепляются, ладони в сторону.)

На поляне дом стоит,

Ну а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем,

В этот домик приглашаем.

«Дом и ворота»

(Изобразить крышу дома пальцами правой и левой рук, соприкасающимися друг с другом.)

(Развернуть ладони к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы - вверх («ворота»)

(Развернуть ладони параллельно друг другу.) (Изобразить крышу дома)

Тема: «Посуда»

«Помощники»

Раз, два, три, четыре,

Мы  посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик,

ложку

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли,

Только чашку мы разбили, Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали,

Так мы маме помогали.

(Удар кулачками друг о друга, хлопок в

ладоши; повторить)

(Одна ладонь скользит по другой по кругу)

(Загибают пальчики по одному, начиная с большого)

(Одна ладонь скользит по другой) (Загибают пальчики по одному, начиная с большого)

(Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить)

Тема: «Мебель»

«Много мебели в квартире»

Раз, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашки, А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули, Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире.

(Загибают пальчики, начиная с большого

на обеих руках.)

(Сжимают и разжимают кулачки)

(Зажимают пальчики, начиная с большого)

(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками).