Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Дифференциация звука «Ш-Ж»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Средства

1. Организационный момент.

          Правила речи.

Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре.

Громко четко говорим,

Никуда мы не спешим.

Упражнение «Цепочка бесконечности».

От записанного слова образуй цепочку слов так, чтобы каждое последующее слово начиналось с последнего звука предыдущего слова.

Дети входят в кабинет, здороваются и становятся возле стульев.

Проговаривают правило.

Жук – кот – топор – рука – алфавит...

Предметные картинки.

Артикуляционная гимнастика.

Выполнение упражнений артикуляционной гимнастики: «Маляр», «Грибок», «Вкусное варенье», «Чашечка» (зрительный контроль с использованием зеркала).

Ребенок выполняет артикуляционную гимнастику

Зеркало.

Уточнение артикуляции и характеристики звуков [ш], [ж].

Объяснение артикуляции звуков (с использованием зрительного контроля)

- При произнесении звуков [ш], [ж] губы округлены, язык в форме «чашечки» поднят к верхним передним зубам, выдыхаемый воздух проходит посередине языка, но при произнесении

Звуки [ш], [ж] согласные и всегда твёрдые, но звук [ж] - звонкий, а звук [ш] - глухой.

Профиль звуков

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Средства

звука [ж] «голосовой моторчик работает», а при произнесении звука [ш] – «молчит».

Дифферен-циация звуков [ш], [ж] изолирован-но, в слогах

Физминутка «Шифровальщик»

- Послушай и «зашифруй» цепочку звуков и слогов.

Шифр:

звук [ж] – бег на месте («Бегун»),

звук [ш] – один прыжок на месте («Мячик»).

Выполнение задания

физминутки

Дифференциация звуков [ш], [ж] в словах, в предложениях

Упражнение «Слоги потерялись» (игра с мячом).

- Я тебе кидаю мяч и говорю начало слова (первый слог), а ты возвращаешь мяч и добавляешь слог жи или ши так, чтобы получилось слово.

эта...(жи) - этаж

у..(жи) - уж

но...(жи) - нож

малы...(ши) - малыш

ланды...(ши) - ландыш

стри...(жи) - стриж

каранда...(ши) - карандаш

Домашнее задание

(дифференциация звуков [ш], [ж] в тексте)

Упражнение «Дождь прошёл»

Итог занятия.

Нашим гостьям пора уходить, давайте попрощаемся с ними.

– С каким звуками мы сегодня работали?

– Что нового ты узнал на занятии?

– Что тебе больше всего понравилось?

– Что показалось трудным?