«Для чего нужна артикуляционная гимнастика?»
консультация по логопедии

«Для чего нужна артикуляционная гимнастика?»

Артикуляционный аппарат - это та часть голосового аппарата, формирующая звуки речи с помощью органов, которые входят в его состав, называются артикуляционными органами. Работа этих органов, которая направлена на формирование звуков речи (гласных и согласных), называется артикуляцией.

Чтобы речь была четкой и разборчивой, нужно укреплять органы речевого аппарата. Для этого используется артикуляционная гимнастика. Она также помогает отрабатывать различные положения губ, языка, мягкого неба и мышц, задействованных во время звукопроизношения.

Поскольку связанная речь – это поочередное воспроизведение различных звуков, артикуляционные органы должны быстро менять свое положение. Гимнастика помогает сформировать их четкие и согласованные движения. Упражнения должны подбираться индивидуально, в зависимости от имеющихся нарушений звукопроизношения.

Как заниматься артикуляционной гимнастикой: общие рекомендации.

• Занятия должны быть систематичными, так необходимые навыки будут формироваться и закрепляться быстрее. Поэтому гимнастику лучше проводить ежедневно. Старайтесь, чтобы с момента приема пищи прошло не менее 1 часа.
• Длительность занятия не должна превышать 10 минут, а во время него не стоит стараться сделать как можно больше упражнений, достаточно 2–5 за раз.
• Каждое упражнение нужно повторять по 8–10 раз. Следите за качеством выполнения – если оно начнет снижаться, это может свидетельствовать о переутомлении.
• Удержание одной артикуляционной позы (статические упражнения) нужно выполнять в течение 7–10 секунд.
• При подборе комплексов упражнений начинайте с самых простых, потом переходите к более сложным. Занятия должны проходить эмоционально, в игровой форме. Лучше всего проводить их в положении сидя и следить, чтобы спина ребенка была прямой, тело расслаблено.
• Заниматься нужно перед большим зеркалом. В нем ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, который с ним занимается, и свое собственное.
• Сначала взрослый показывает, как делать упражнение, потом контролирует, насколько качественно ребенок его выполняет. Следит, чтобы движения были точными, плавными, с правильным темпом.
• Если у ребенка что-то не получается, его движения можно скорректировать с помощью ручки, чайной ложки, медицинского шпателя или просто чистого пальца.
• Будьте готовы, что у ребенка далеко не все будет получаться с первого раза. Старайтесь, чтобы занятия артикуляционной гимнастикой проходили увлекательно. В противном случае необходимость выполнять ее ежедневно приведет к потере интереса и снижению ее эффективности.

Примеры упражнений:

Для губ: «Улыбочка», «Трубочка»(«Слоник»), «Заборчик», «Рупор»(«Бублик»)

Для щёк: «Толстячки», «Худышки», «Щечки замерзли», «Шарик», «Орешки»(«Футбол»)

Для языка (статические): «Блинчик», «Чашечка», «Грибок», «Иголочка», «Парус», «Киска сердится»

Для языка(динамические): «Часики», «Качели», «Чистим зубки», «Гармошка», «Лошадка», «Варенье», «Индюк», «Маляр».