Общее недоразвитие речи III уровня.
статья по логопедии

Общее недоразвитие речи III уровня

Общее недоразвитие речи (ОНР) – нарушение формирования всех сторон речи звуковой, лексико-грамматической и семантической при различных сложных речевых расстройствах у детей с нормальным интеллектом и полноценным слухом.

Выделяют 4 уровня ОНР. Каждая группа характеризуется определенной степенью выраженности речевого недоразвития. Общее речевое недоразвитие 1 и 2 степеней оцениваются как тяжелые нарушения, в то время как ОНР III считается умеренным отклонением от нормы. Тем не менее, она тоже требует вмешательства логопеда, поскольку уровень сформированности языковых средств не отвечает возрастной норме.

Как проявляется нарушение

• неправильное произношение звуков;
• сложные сочетания звуков заменяются простыми;
• нарушения слоговой структуры слов в виде переставления слогов в слове;
• второстепенные члены предложения в речи отсутствуют;
• ребенок испытывает трудности, пытаясь образовать форму множественного числа того или иного существительного;
• в речи малыша окончания глаголов и прилагательных не согласуются с падежными окончаниями существительных;
• рассказывая что-то, малыш нарушает логику изложения, упускает существенные детали.

Эксперты обращают внимание родителей на то, что логопедический диагноз ОНР 3 уровня ставится детям, у которых нет интеллектуальных отклонений и биологических дефектов в строении слухового анализатора.

Какие основные причины

Общее речевое недоразвитие третьего уровня может иметь как биологическую, так и социальную природу. В качестве основных биологических причин формирования ОНР 3 уровня дефектологи называют:

• курение матери во время беременности, употребление ею алкогольных напитков;
• острый токсикоз;
• тяжелые роды;
• поражения нервной системы органической природы, влекущие за собой патологии формирования высших психических функций;
• врожденная энцефалопатия;
• инфекционные заболевания в период новорожденности и младенчества;
• слабое развитие мышц артикуляционного аппарата;
• травмы головы, при которых были повреждены нервные окончания и речевой центр.

Однако лексические ошибки и нарушение грамматического строя речи могут появиться у ребенка, который не имеет биологических предпосылок к возникновению ОНР 3 вида.

Социально-психологические причины?

• малыш воспитывается в семье глухонемых родителей;
• мать и отец ребенка говорят на разных языках;
• неблагоприятная речевая среда дома (родители мало общаются с малышом, мать эмоционально холодна);
• отношения между членами семьи конфликтны;
• длительное нахождение ребенка в стрессовой ситуации.

К чему может привести нарушение

Вовремя не устраненный логопедический диагноз может привести к таким последствиям, как:

• отставание в развитии психических структур;
• неразборчивый почерк;
• дисграфия (расстройство навыков письма, которое проявляется невозможностью или трудностью в соотнесении звуков устной речи и букв, их звучания и начертания).;
• дислексия (распознаванием слов при чтении, а также при письме под диктовку);
• Дизорфография (способность применять правила при письме);
• школьная дезадаптация.

 Это все является причиной плохой школьной неуспеваемости.

Коррекционно-развивающая работа

Коррекционно-развивающая работа начинается с логопедического обследования.

В результате полученных данных логопед составляет индивидуальный логокоррекционный маршрут. На основе этого маршрута логопед проводит индивидуальные занятия с детьми 2 – 3 в неделю, по 10 – 20 минут.

Основу педагогического сопровождения ребенка, у которого диагностировано общее недоразвитие речи третьего уровня, составляют систематические фронтальные логопедические занятия. В программу занятий входят:

• формирование правильного звукопроизношения;
• расширение лексико-грамматических знаний ребенка;
• задания на развитие фонетико-фонематического восприятия;
• совершенствование навыков связной речи;
• артикуляционная гимнастика;
• дыхательные упражнения;
• подготовка к овладению навыками чтения и письма.

Логопедом проводятся в неделю - 2 занятия по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи, а также 2 занятия по формированию фонетической стороны речи и звукопроизношения.  

Чтобы эффект комплексного сопровождения ребенка с ОНР 3 уровня был стойким, необходимо продолжить работу с ребенком дома, выполняя рекомендации логопеда.