"Скоро в школу"
консультация по логопедии

МДОУ «Детский сад №61» г.Ярославля

Консультация для родителей

«Без пяти минут 1 класс»

…Парадная форма, обилие цветов, волнительный взгляд родителей и детей – первоклашек - всё это непременные спутники 1 сентября, более знакомого нам всем, как день знаний. У школы звучит приветственная музыка, суетятся учителя, строящие детей на торжественную линейку. Нет-нет, да встретишь поблёскивающие от слёз глаза родителей, ведь их дети стали взрослее, перед ними открывается дорога во взрослую школьную жизнь.

Какие они, сегодняшние первоклассники? Какие современные требования предъявляет школа к различным уровням  готовности среднестатистического первоклассника?

 На сегодняшний день школы изобилуют разнообразием обучающих программ, которые предъявляют порой противоречивые требования к готовности к школе обучающихся 1класса. Чего только, к примеру, стоит требование к сформированной способности детей-дошкольников  к чтению и одновременно недостаточная готовность костно-мышечной системы ребёнка к большому количеству уроков и факультативов в некоторых школах и гимназиях страны. Мы сами порой не представляем всего груза свалившегося на первоклашку проблем: это и трудности адаптации в новом коллективе и возросшие требования к скорости мыслительных процессов на уроке и многие другие. Однако что же говорят психологи? Каким набором умений, способностей должен обладать ребёнок 8 года жизни?

Готовность к школе, по их мнению, нельзя свести к 2-3 показателям, она характеризуется большим числом признаков, которые тесно связаны между собой и взаимообусловлены. Это:

• Эмоциональная;
• Социальная;
• Моторная;
• Когнитивная.

Вот лишь некоторые выдержки из брошюры  БОУ ВО «Тотемский центр ПМСС» «Ваш ребёнок идёт в школу» (Советы и рекомендации родителям будущих первоклассников):

«… Ребёнок 8 года жизни при поступлении в школу должен:

• Управлять своим поведением, спокойно идти на контакт со взрослым и сверстниками;
• Уметь планировать свою деятельность, оценивать результат;
• Классифицировать фигуры по форме, размеру, и другим признакам;
• Удерживать внимание в течение 10-15 минут, не отвлекаясь; не отказываться от предъявляемых заданий;
• Уметь планировать свою деятельность, оценивать результат;
• Должен заниматься, учиться, а не только играть;
• Проявлять активный познавательный интерес к новым видам деятельности;
• Запоминать  одновременно до 10 слов…»

 В портрете успешного первоклассника далеко не на последнем месте значится речевая готовность будущего первоклассника к школе. Но всё же для чего она важна? На что влияет недостаточный уровень речевой готовности первоклассника?

 Итак, низкий уровень сформированности речевых процессов (словаря; грамматики; операции звукового анализа и синтеза; связной речи; речевой коммуникации; произношения) - это:

 Проблемы в начальной школе на  письме  дисграфического характера (специфические ошибки, поддающиеся исправлению только учителем-логопедом);

 Проблемы на письме орфографического характера (ошибки на изученные правила);

 Низкая успеваемость на уроках русского языка в начальной школе в следствии ошибок смешанного характера (орфографических и дисграфических).

Что же необходимо предпринять, чтобы у Вашего ребёнка не выявилось подобных проблем?

Пройти диагностику речи Вашего ребёнка у учителя-логопеда или самостоятельно сопоставить речевые возможности  ребёнка с нижеперечисленными параметрами:

Речевая коммуникация.  К 7годам ребёнок должен быть достаточно активен в общении, уметь слушать и понимать речь, строить общение с учетом ситуации, легко входить в контакт с детьми и взрослыми, ясно и последовательно выражать свои мысли.

Связная речь.  К 7 годам ребёнок должен уметь пересказывать небольшие по объёму незнакомые рассказы и сказки. При пересказе обращается внимание на понимание ребёнком текста (правильно формулировать основную мысль), на структурирование текста (уметь последовательно и точно строить пересказ), на лексику, на грамматику (правильно строить предложения, на плавность речи (отсутствие подсказок по ходу пересказа).

Словарь.  К 7 годам у ребёнка должен быть достаточно большой словарный запас. В своей речи он должен активно использовать антонимы (грустный - весёлый, молодой - старый, высоко - низко, бежать - стоять, разговаривать-молчать и т.д.), синонимы (пес, собака, псина; лошадь, конь, жеребец, и т. д.), слова – действия, слова –признаки.

Грамматика. К 7 годам Ваш ребёнок должен уметь понимать различные грамматические конструкции. Например, Папа прочёл газету после того, как позавтракал. (Что он сделал вначале?) Охотник бежит за собакой. (Кто бежит впереди?) и т. д. А также правильно образовывать слова и предложения. Например, варенье из сливы – сливовое, шапка из соломы –соломенная и т. д.

Звукопроизношение. В норме вся звуковая сторона речи должны быть усвоена ребёнком полностью к 3 – 4 годам, к 5 – 6 годам он должен уметь различать звуки на слух и в произношении. Приходя в школу, он также должен отчётливо произносить звуки в различных словах, во фразовой речи. Он не должен их пропускать, искажать, заменять другими.

Операции звукового анализа, синтеза слова.

Дети должны уметь  выделять начальный ударный гласный в словах типа ива, Аня, утка; анализировать ряды гласных типа ауи, определяя, сколько звуков, какой звук первый, второй, третий. Также ребёнок 7 лет должен выделять первый и последний согласный в слове (паук, кот, мак); разделять слова на слоги и составлять схему одно- и двусложных слов, знать качественную характеристику звуков - твердых и мягких, слогообразующую роль гласного звука.

Например, козы - первый звук - глухой согласный, второй - гласный, третий - звонкий согласный, четвертый - гласный.

 После всего сказанного смело можно заключить:

 пока Ваш малыш находится в детском саду – необходимо:

• блюсти  все рекомендации Вашего учителя-логопеда,
•  интересоваться  динамикой коррекции речи в течение всего периода, начиная с периода зачисления на логопункт или логогруппу вплоть до выпуска из сада;
•  тесно контактировать с воспитателями групп; живо интересоваться проблемами Вашего ребёнка и тогда в будущем портрет Вашего первоклассника-школьника будет всегда успешным, а успеваемость ребёнка на протяжении многих лет будет Вас, родителей, только радовать и восхищать!

Учитель-логопед: Грачёва Е.И.