Дидактические игры для развития связной речи у детей средней группы
методическая разработка по логопедии (средняя группа)

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ                                                                  (для детей средней группы)

(могут использоваться как педагогами, так и родителями)

В жизни ребёнка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игра для него – основной вид деятельности, форма организации жизни детей, средство всестороннего развития.                                                                                                                                                                              Под связной речью понимается развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно.
Дидактические игры способствуют  интенсивному совершенствованию речевой деятельности детей.
Именно в ходе игры выстраивается система взаимоотношений дошкольника с внешним миром, развиваются психические функции, среди которых речь занимает основное место. Ребенок, свободно выражая свои мысли и чувства, развивает в игре речевые навыки.                                                                                                                                                                              Игра "Интервью".                                                                                                                                                                                       В гости приходит Петрушка в роли репортера.                                                                                                    Сначала познакомьте детей с новыми словами.                                                                                                Интервью - беседа, предназначенная для передачи по радио, телевидению или в газете.                                                                                                                                                                                            Репортер - тот, кто задает вопросы.                                                                                                                    Респондент - тот, кто отвечает на вопросы.                                                                                                                    Надо научить детей смело говорить в микрофон. Для этого попросите детей по очереди что-нибудь сказать в микрофон, хотя бы сосчитать до 10 прямым и обратным счетом. Затем между детьми распределяются роли. Обсуждаются возможные темы. Настраивается магнитофон.                                                                                                          Репортер Петрушка начинает задавать вопросы, дети отвечают. Потом беседу коллективно прослушивают и обсуждают.                                                                                                   Возможные темы: обсуждение похода в театр и просмотренной пьесы; обсуждение праздника, выставки рисунков, интересной книги, самого интересного события за неделю.                                                                                                                                                                                     Варианты игры: 1) персонаж интервьюирует ребят, 2) дети берут интервью у персонажа.                                                                                                                                                                                      Игра "Сочини свою сказку".                                                                                                                                   Учитель предлагает группе карточки из лото «Сказки», на которых изображены персонажи сказок. Группа садится полукругом, и по очереди каждый ребенок получает свою карточку и придумывает свою небольшую сказку.                                     Придумай загадку о животном (детеныш домашнего животного).                                            Ребенок задумывает животное и пытается описать, примерный рассказ «Котенок»: «Он рыжего цвета. У него есть маленькие лапки, коготки, головка, ушки, короткий хвостик. Он живет у нас дома, в старой пуховой шапке. Он уже лакает молоко и ест мясо и рыбу».                                                                                                                                                                    Выигрывает тот ребенок, который первый поднял руку и отгадал загадку.                                       После отгадывания можно продолжить: « У котенка папу называют кот, а маму – кошка. Коты очень умные животные, они охотятся на крыс и мышей».                          Обучение по мнемотаблице.                                                                                                                                            Игра "Мостик".                                                                                                                                                                Ведущий показывает одну карточку, на которой нарисован предмет, затем другую. Задача игры состоит в том, чтобы придумать слово, находящееся между двух задуманных предметов и служащее как бы "переходным мостиком" между ними. Каждый участник отвечает по очереди. Ответ должен быть обязательно обоснован.          Например, даются два слова: "гусь" и "дерево". "Переходными мостиками" могут быть следующие слова: "лететь" (гусь взлетел на дерево), "вырезать" (из дерева вырезали гуся), "спрятаться" (гусь спрятался за дерево) и т. п. Примечание: игра подходит и для индивидуальных занятий с ребенком.                                                                              Игра "Шаги. (Кто быстрее доберется до...)"                                                                                                                           С помощью этой нехитрой игры с элементами соревнования можно заниматься с ребенком расширением его словарного запаса, и развитием речи в общем.                                                       Игроки становятся рядом, договариваются о том, где будет финиш (на расстоянии 8-10 шагов). И оговаривают тему шагов. Например "Вежливые слова". Каждый ребенок может сделать шаг, лишь назвав какое-нибудь вежливое слово. Даем минуту на размышление и "Старт!"                                                                                                                                                           Другие темы: "Все круглое", "все горячее", "все мокрое". "Ласковые слова для мамы". "Слова утешения" и т.д.                                                                                                                                Вариант: Дети встают парами друг против друга и делают шаги навстречу. Условия игры те же: шаг можно сделать, только сказав нужное слово.