Презентация на тему: "Игры Воскобовича. Пособие Фиолетовый лес"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Слайд 1

«Развивающие игры В.В.Воскобовича в работе с детьми дошкольного возраста в контексте ФГОС». Цель «Использование игрового пособия «Фиолетовый лес» в совместной деятельности с воспитанниками как одно из средств развития связной речи». Задачи: Развивать связную, грамматически правильную, диалогическую и монологическую речь воспитанников в процессе составления творческих рассказов и презентаций к итоговым результатам проекта

Слайд 2

3 блока игр: Когда говорят об играх Воскобовича , то выделяют конкретно 3 блока развивающих игр: универсальный блок – в него входят пособия, которые можно использовать для решения огромного количества задач; предметный блок – с помощью игр, входящих в него можно обучить детей конкретному предмету, например, математике или научить детей читать; конструктивный блок – входят конструкторы.

Слайд 3

К универсальному блоку относятся: 1. Сказочное универсальное средство «Предметно-развивающая среда «Фиолетовый лес»», 2. Предметные универсальные средства - комплекс « Коврограф Ларчик» и комплект « МиниЛарчик », 3. Графическое универсальное средство - Игровой графический тренажер « Игровизор »

Слайд 4

«Помоги ежику собрать листочки» Задачи: - закрепление умения выделять признак - большой и маленький; - развитие умения группировать по размеру. Материалы и оборудование: листочки двух размеров, ежики двух размеров Игровая ситуация: ежики гуляли по Фиолетовому лесу и увидели много красивых листочков. Они им так понравились, что ежики решили украсить листочками свои дома. Большой ежик решил собрать большие листочки, а маленький – маленькие. Но сами они никак не могут справиться. Давайте поможем ежатам. Задание: одеть на колючки большому ежику большие листочки, маленькому – маленькие. Листочки могут быть развешены по всему Фиолетовому лесу, их можно раздать детям или, для того чтобы совместить занятие с физическим развитием, листочки можно разбросать на полу. И тогда дети будет подходить, наклоняться и поднимать их.

Слайд 5

«Любопытная змейка» Цель: развивать пространственные представления. Побуждать использовать в речи слова: ВВЕРХ, НАПРАВО, НАЛЕВО, ВНИЗ, ПРЯМО.

Слайд 6

«Назови слова начинающие на звук«с, сь », « з,зь » Цель: обучение различать звуки по глухости – звонкости; твердости – мягкости.

Слайд 7

«Подбери слово-признак» ,«Какое, какая, какой», «Подбери столько слов признаков, сколько квадратиков» Цель: активизировать прилагательные, закреплять практическое согласование прилагательного с существительным в роде, числе, падеже. обогащение словаря.

Слайд 8

«Я начну, а ты закончи, пушистый хвост ( у кого?) у… » Цель : активизировать в речи предлог У

Слайд 9

« Жужа и гриб» Цель: изменение глагола с помощью приставки. Игровой материал: игрушки: гриб, пчелка Жужа . Пчелка к грибу (подлетела). Пчелка вокруг гриба (облетела). Пчелка через гриб (перелетела). Пчелка от гриба (отлетела) и в лес (улетела). «Куда спряталась мышка?» Цель: учить детей находить предмет в пространстве, определяя его местонахождение словами: вверху, внизу, на, под, за, слева, справа. «Сравни зверей» Цель: учить детей сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки.

Слайд 10

«Составь предложение» Цель: учить детей составлять предложения ,воспитание звуковой культуры речи.