Тема: «Вызывание подражания звукам. Отработка гласных звуков. Звук А». (Конспект подгруппового логопедического занятия для детей с нарушением интеллекта)
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

                            МБДОУ «Старобачатский детский сад общеразвивающего вида»

Тема: «Вызывание подражания звукам. Отработка гласных        

                                        звуков. Звук А».

             (Конспект подгруппового логопедического занятия              

                       для детей с нарушением интеллекта)

        Подготовила

                                                                                                  Учитель – логопед:

                                                                                                  Прохорова Е.А.

        2024

             Конспект подгруппового логопедического занятия                  

                       для детей с нарушением интеллекта.

Тема: Вызывание подражания звукам. Отработка гласных звуков. Звук А.

Цель: формирование правильного произношения звука «А».

Задачи:

Коррекционно – обучающие:

- учить чётко произносить звук [а] в разном ритме, с разной громкостью;

- учить выделять звук [а] в начале и в конце слова;

Коррекционно – развивающие:

- развивать речевую активность;

– развивать мелкую и артикуляционную моторику, согласованность  движений и речи;

- развивать познавательные психические процессы: внимание, память, мышление;

- развивать чувство ритма

- развивать фонематические процессы;

- развивать силу голоса и речевого дыхания.

Воспитательные:

- воспитывать положительное отношение к учебно-игровой деятельности;

- воспитывать умение взаимодействовать друг с другом и  с педагогом.

Оборудование: картинки: «Девочка укачивает куклу», «Доктор смотрит горлышко у ребёнка» ; картинки: автобус, арбуз, аквариум, автомат, утюг; счётные палочки на каждого ребёнка.

Ход занятия:

1. Оргмомент. 

 - Раз, два – выше голова, три – четыре – руки шире, пять – шесть – тихо сесть. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

— Сейчас мы поиграем  с язычком.

Артикуляционная гимнастика.

«Улыбка» (удерживание губ в улыбке, зубы не видны, 5-10 сек.)

«Трубочка» (вытягивание губ вперёд длинной трубочкой, 5-10 сек.) «Окошко» (зубы разомкнуты (примерно на два сантиметра), губы в улыбке, резцы обнажены, 5 – 10 сек.)

«Лопаточка» (улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу, 5-10 сек.)

2. Объяснение темы.

Показ картинки «Девочка укачивает куклу».

- Как девочка поёт? А-а-а-а.

 Дети повторяют звук с разным ритмом: ’аа-’аа-’аа; аа’-аа’-аа.

Показ картинки «Доктор смотрит горлышко у ребёнка».

- Как говорит ребёнок? а______________

Дети повторяют звук с долгим произнесением а___________.

Уточнение артикуляции при произнесение звука А. 

- Что делают наши губы и зубы? (широко открыты). А что делает язык? (спокойно лежит), горлышко дрожит (подключаются голосовые связки), положите руку на горлышко.

3. Основная часть.

Игра «Эхо».

Дети повторяют с разной громкостью звук «А». (Близко - далеко,  громко-тихо.  Хором  и  индивидуально).

Игра «Веселые ладошки». 

- Я буду называть звуки, а вы когда услышите звук «А», хлопните в ладоши. Будьте внимательны.

А, У, И, Э, А, А, Ы, О, У, А.

Физминутка «Буратино».

Буратино потянулся.

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно, на носочки встать.

Произнесение звука «А» в начале слова. 

Вывешиваются картинки на доску: автобус, арбуз, аквариум, автомат.

Дети повторяют слова, выделяя  голосом первый звук.

Игра «Что лишнее».

Вывешиваются картинки на доску: автобус, арбуз, утюг, аквариум.

-  Что лишнее? (Утюг).

-  Почему? (Утюг начинается на звук «У»).

Упражнение «Выложи букву» (счётные палочки).

- А сейчас выложите букву «А» из счётных палочек.

Дети выкладывают букву «А».

4. Рефлексия.

- Какой сегодня звук мы повторяли? (Звук «А»).

- Молодцы, ребята!