Использование игровых технологий при обучении грамоте. Звук [а] и буква А
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Использование игровых технологий при обучении грамоте. Звук  [а] и буква

      Проблема подготовки детей подготовительной группы  к овладению грамоты является одной из наиболее актуальных в  педагогике. Грамота — довольно сложный предмет для дошкольников. Детям очень сложно усвоить абстрактные, не встречающиеся в его практическом мире, понятия.

И тогда на помощь педагогу приходят игровые технологии.

• Использование наглядного моделирования;
• Игровые приемы с использованием наглядного моделирования;
• Проектный метод;
• Технология ТРИЗ;
• Компьютерные технологии;
• Использование видеоматериала.
• Элементы игрового стретчинга (новая здоровьесберегающая технология)

     Использование  игровой технологии  позволяет формировать  такие  важные качества личности, как  наблюдательность, сообразительность, смекалка; учит выдержке, настойчивости, развивает у детей умение быстро находить правильное решение и – что очень важно! – воспитывает чувство коллективизма. Выбранная воспитателем  ориентация на реализацию игровых технологий  как одного из способов обучения грамоте делает работу эффективной и плодотворной.

Звук  [а] и буква А а

Цель:

Образовательная: - Познакомить детей со звуком [а], буквами А а, и их употреблением в речи, учить выделять из слов на слух гласный звук [а], узнавать графический образ этих букв.

Развивающая: - развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление и речь детей.

Воспитательная: - воспитывать культуру поведения, желание помочь тем, кто попал в беду.

Характеристика звука [а]

Вспомните, что вы говорите, когда нечаянно обожглись или поранились? (Ааа)

А если не расслышали? (А?)

Произнесите звук [а] и понаблюдайте, что происходит с вашим ртом. Рот приоткрылся, звук легко и свободно прошёл, не встретив на своём пути никаких преград. Вы не услышали никаких шумов. Этот звук можно легко тянуть и даже петь. Такие звуки нашего языка называются гласными.

Слово глас в старину означало голос. Чем звонче мы произносим звук, тем шире открывается рот, поэтому иногда гласные звуки называют ртораскрывателями. Вспомните, что просит сделать врач, когда хочет посмотреть ваше горло? Он говорит: «Произнесите ааа». Всё дело в том, что, когда мы произносим этот звук, рот широко открывается и горло можно посмотреть.

Задание 1. На смайлике показать артикуляцию звука [а]

Задание 2.  По беззвучной артикуляции определить какой звук показал ребёнок, учитель

Звук [а] может встречаться в любой части слова. Слово может начинаться с этого звука и заканчиваться на него. Звук может находиться в середине. И даже звуков [а] в слове может быть несколько.

Задание 3.  Формирование звукового анализа. Раскрасить только те картинки, которые начинаются со звука [а]

Задание 4.  Определение место звука в слове. Определи, где находится звук [а] и раскрась данный квадратик.

Задание 5. Формирование представлений на основе звукового анализа.  Проведение   физ. минутки.  Учитель называет слова. Если звук [а] стоит в начале слова, то поднять руки вверх, если звук [а] стоит в середине слова, то стоим прямо, руки  вперед. Если звук [а] стоит в конце слова, то присесть. Слова: аист, сад, туча, ландыш, белка, лиса, автобус, апельсин.

Знакомство с буквой А а

Буква – это значок звука, который мы слышим и произносим. Люди договорились каждому звуку дать своё обозначение, свой значок. Свой значок у буквы А тоже есть. Рассмотрите печатную букву Аа

Печатных А две буквы – большая (заглавная) и маленькая (строчная). Внешне они отличаются друг от друга.

Буква А обозначает звук [а]. У большинства букв в русском алфавите есть заглавные буквы. Дело в том, что очень многие слова требуют, чтоб их писали с заглавной буквы. Но чаще всего на работу выходит маленькая буква а.

Подумайте, на что она похожа буква А?

• На Эйфелеву башню 

Букву А можно отыскать и в нашей повседневной жизни. Например, она поможет вам в пути, подскажет, где находится остановка автобуса. И в городе, и в селе вы можете увидеть букву А на остановке транспорта. Буква А на знаке рассказывает, что здесь останавливаются не троллейбусы, не трамваи, а автобус. И рядом будут указаны номера автобусов.

Задание  6.  Формирование образа буквы А и пространственных представлений.

Найти в классе маленькую или большую букву А и сказать где она находится по отношению к окну, к двери, к доске и т.д.

Задание 7.  Допиши недостающий элемент (раздать карточки)

Задание 8. Найди среди других букв букву А а

1. Рефлексия

Какую тему мы обсуждали сегодня? К какому выводу пришли?

Какую букву начали изучать? Какой гласный звук она обозначает? На что указывает буква А в слоге-слиянии?

Может ли буква А одна составлять целое слово? Приведите примеры.

Может ли одна буква (звук) А составлять целое предложение? Приведите примеры.

–– Буква А довольна вашей работой. А вы? Что получилось? Над чем надо еще поработать? Понравилось вам в гостях у буквы А?