Мастер-класс для педагогов "Логопедическое ассорти".
презентация по логопедии

Слайд 1

Семинар-практикум «Л о г о п е д и ч е с к о е а с с о р т и ». Деловая игра для педагогов МБДОУ д/с № 2 «Сказка», учитель-логопед Сергеева Л.П.

Слайд 2

Современные дети - Умные, настойчивые, требовательные коммуникабельные; информированные; эрудированные; практичные и самостоятельные, тревожные и агрессивные; подвижные и гиперактивные; зависят от техники и не представляют свою жизнь без гаджетов и компьютеров; не имеют героев и кумиров; с речевой патологией.

Слайд 3

Каждый ребенок - это неповторимый, уникальный мир - это личность!

Слайд 4

Слово – это удивительный феномен. Оно способно: вызвать улыбку у самого мрачного человека, повергнуть в уныние весельчака, возвысить, очистить душу человека, унизить, оскорбить. Сила слова безгранична!

Слайд 5

«Давайте познакомимся»: Людмила – Алимдюл Светлана – Аналтевс Галина – Анилаг и т.д.

Слайд 6

Игра «Он и она»: Повнимательней, друзья. Я начну, вы продолжайте, Хором, быстро отвечайте.

Слайд 7

Артикуляционная гимнастика: язык - главная мышца органов речи. «Упражнения с соломинкой» 1. Высунуть язык и держать на нем соломинку как можно дольше. 3. Делаем усы, удерживая соломинку губами. 4. А теперь задание потруднее: соломинку нужно удержать в вертикальном положении (почти), зажав один конец между зубами и языком.

Слайд 8

«Упражнения с сушкой» 1 ."Язычок-гимнаст" - рот открыт, на язычок нанизываем сушку, поднять и опустить язычок с сушкой, подвигать им вправо-влево. 2. «Слоник»- на губы надеть сушку, вытянуть вперед, как хоботок у слоника. Держать 5-7 секунд. 3. «Петля»- продеть язык через бублик и «спрятать» за верхние зубы, удерживать 5-7 секунд. «Упражнения с долькой апельсина» 1.Облизать языком колечко апельсина по кругу, в право-влево, вверх-вниз.

Слайд 9

Развитие речевого дыхания: Дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы Дыхание влияет на: звукопроизношение, Артикуляцию, развитие голоса. Упражнения: «Ароматный цветочек» : глубокий вдох носом, на выдохе произносим «Ах, как пахнет». «Вкусные запахи».

Слайд 10

Работа с дикцией: Работа над дикцией – один из важнейших элементов речи. « Дикция » в переводе с латыни означает – ясное и разборчивое произношение. Чем лучше наша дикция – тем более культурными людьми мы можем себя назвать.

Слайд 11

Что влияет на хорошую дикцию ? состояние наших действующих артикуляторов: язык, губы, нижняя челюсть.

Слайд 12

Нетрадиционная диагностика: Прочитаем Инструкции к лекарственным препаратам

Слайд 13

10 упражнений для развития дикции: 1.Артикуляция звуков «Ш — Ж» Шар — жар, ваш — важный, шутка — жутко, ширь — жир, жить — шить. Жужжит жужелица, жужжит, кружится. Вожжи из кожи в хомут вхожи. 2. Артикуляция звуков «К — Г, X» Качели — газели, кол — гол, кость — гость, код — год, кнут — гнут, клуб — глуп, Кеша — Геша. Краб крабу сделал грабли, подарил грабли крабу: грабь граблями гравий, краб!

Слайд 14

3. Отработка звука «Ц» Цапля — сабля, цок — сок, цель — сель, цвет — свет, цирк — сыр, улица — лиса. Молодец против овец, а против молодца сам овца. 4. Произнесите сначала медленно, затем быстрее: Тлз, джр, врж, мкртч, кпт, кфт, кшт, кст, ктщ, кжда, кждэ, кждо, кжду, кшта, кштэ, кшту, кшто.

Слайд 15

5. Произнесите сначала медленно, затем быстрее: Бодрствовать, мудрствовать, постскриптум, взбадривать, трансплантация, сверхзвуковой, всклокочен, контрпрорыв, пункт взрыва, протестантство, взбудоражить, сверхвстревоженный, попасть в ствол, ведомство, брандспойт, сверхзвуковой, философствовать, монстр, горазд всхрапнуть.

Слайд 16

6. Тренировка произношения согласных: К Кларе, к кому, к горлу, к гастролям, к Гале, к Кате, к Киеву, к концу, к городу, отдаленный, ввязаться, отдать, разжигать, отдушина, изжить, без шубы, безжалостный, бессмертие, восстановить, подтвердить, оттолкнуть. Верх — вверх, ведение — введение, толкнуть — оттолкнуть, держать — поддержать, тащить — оттащить, водный — вводный, сорить — ссорить. 7. Отработка сочетаний звуков: Забивайте гвозди: Гбду! Гбдо! Гбдэ! Гбды! Гбда! Гбди! Гбде! Имитируйте лошадиный топот: Птку! Птко! Птка! Пткы! Пткэ! Птки! Бросайте воображаемые тарелки партнеру: Кчку! Кчко! Кчкэ! Кчка! Кчкы! Кчки!

Слайд 17

8. Произнесите фразы сначала медленно, затем быстро: В тот час тут пел дрозд. В тот год тут был град. Дуб был стар. Всем люб был Петр. Вмиг клуб полн. Мох скрыл гриб. Дед стал стар. Ваш гость взял трость. Волн всплеск — брызг блеск! Сто верст вскачь. 9. Отработка звуков: Купи кипу пик, пик кипу купи. Купи кипу пуха, кипу пуха купи. Волховал волхв в хлеву с волхвами. Рододендроны из дендрария даны родителями.

Слайд 18

10. Повторите медленно, а затем быстро сложные слова: (В, ш) — воспользовавшемуся (К) — мелкокалиберными (П, в) — опубликовывать (П, р) — опосредованному субсидированию (Р, т, с) — территориальная целостность (Р, т) — проиллюстрировала (Р, в) — ревербератор (С, ф) — средств (Ч, в) — четырехсотдолларового (Ч, ф, р) — фантасмагорический

Слайд 19

Кроме этого: Языколомательные таблицы, Чистоговорки, Скороговорки,

Слайд 20

Проверим свою дикцию: По рзеузльаттам илссоевадний одонго анлигсйокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в каокм проякде рсапжоолены бкувы в солве. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы не чиаетм кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цлиеком.

Слайд 21

Сенсорное развитие: Сенсорные системы: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус.

Слайд 22

Сенсорное развитие: Мелкие игрушки, Пластилин, Поверхности разных фактур, Шнурки, Пуговицы, Мозаики, конструкторы, Разная крупа и пр. Игра «Чудесные мешочки».

Слайд 23

Развитие речи: Речевые игры, Сочиняем сказки: «Салат из сказок», «Необыкновенные сказки», «Сказки от живых капель и клякс» «Сказка на новый лад».

Слайд 24

В результате: любили родной язык, видели его красоту, Расширяли свой словарный запас, Запоминали значение ранее незнакомых слов, учились ими пользоваться, Не боялись говорить, Получали удовольствие от своей речи, Обогащали речь.

Слайд 25

Это так, а не иначе. Ты мне, друг мой, не перечь: Люди стали жить богаче, но беднее стала речь. Гаснет устная словесность, разговорная краса; Отступают в неизвестность речи русской чудеса. Сотни слов родных и метких, Сникнув, голос потеряв, Взаперти, как птицы в клетках, Дремлют в толстых словарях. Ты их выпусти оттуда, В быт обыденный верни, Чтобы речь – людское чудо – Не скудела в наши дни. Вадим Шефнер

Слайд 26

Обратная связь: Вспомним «Дидактический синквейн»

Слайд 27

С п а с и б о з а в н и м а н и е !