Конспект занятия по обучению грамоте "Гласный звук А, буква Аа"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Тема: «Гласный звук А, буквы А, а».

        Цель: Учить детей выделять звук А из речи. Познакомить с буквами А, а. Формировать умение находить букву среди других букв алфавита. Развивать фонематические представления, зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук. Учить общению в коллективе.

        Оборудование: Предметные картинки – альбом, автомат, апельсин, автобус, аист, арбуз, красный пластилин, счетные палочки, графические образцы большой и маленькой буквы А, шаблон апельсина с образцом штриховки.

I. Знакомство со звуком А, буквами А, а.

1. Выделение звука А.

Педагог: Что просит сказать врач, когда осматривает горло?

Дети: А-а-а-а.

Педагог выставляет картинки: альбом, автомат, апельсин, автобус.

Дети называют предмет, нарисованный на картинке и выделяют первый звук.

Педагог: Какие еще вы знаете фрукты на звук а?

Дети: ананас, абрикос.

Педагог: А какие вы знаете имена на звук а?

Дети: Алена, Андрей, Аня, Артем.

Педагог: Какой звук слышится в начале каждого слова?

Дети: звук а.

2. Артикуляция звука А.                                                                                                    Педагог: Рот широко открыт. Произносим протяжно звук а.

Дети произносят звук по одному и хором.  

3. Характеристика звука.

Педагог: Воздух проходит свободно, его можно петь, звук гласный, живет в красном домике.

4. Игра «Узнайте звук».

Педагог: Хлопните в ладоши, если услышите в слове звук А.

Арбуз, аист, стол, банка, Валя, стул, парта, дом, зима, горка, карандаш, ручка, нож.

5.  Знакомство с буквой А.

Педагог: Гласный звук можно записывать буквой А.

Показ буквы, место ее в алфавите.

А – начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать ее легко:

Ноги ставит широко.

Педагог помещает на магнитную доску большую букву А, а на столики коробки с красным палочками.

Педагог: Это большая буква А. из скольких палочек она состоит?

Дети: Из трех.

Педагог: Обратите внимание на то, что две палочки наклонные длинные, а одна поперечная - короткая. Возьмите из коробки по три палочки и сложите большую букву А. Какую букву вы сложили?

Дети: это буква А.

Педагог помещает на магнитную доску маленькую букву а, а на стол коробку с пластилином.

Педагог: А вот это маленькая буква а. Она состоит из полукруга и изогнутой палочки. Возьмите пластилин, попробуйте слепить маленькую букву а. Обратите  внимание: полукруг расположен слева, а изогнутая палочка – справа. Какую букву вы слепили?

Дети: Это маленькая буква а.

Педагог: Положите ее слева от большой буквы А.    

Физминутка:

Дети выходят на ковер Потянитесь на носочках вверх, подняв руки. Сделайте вдох. Расслабьтесь, опуститесь на всю ступню, уроните руки, сделайте выдох. (Упражнение выполнятся 3-4 раза, затем педагог рассыпает на ковре пластмассовые буквы.

Педагог: А сейчас быстро соберите в ведерко все буквы А, которые найдете на ковре.

6. Работа в тетради по печатанию – раскрашивание фона буквы, рисование буквы по точкам в узоре, написание самой буквы.

Педагог: Сегодня мы будем учиться писать букву. Какую?

Дети: Букву А.

Педагог: Какой карандаш вам нужен, чтобы ее раскрасить?

Дети: Красный.

Педагог: Почему?

Дети: Это гласная буква.

Педагог: Возьмите красный карандаш и обведите и раскрасьте большую букву А. потом маленькую букву а.

7. Игра «Доскажи словечко».

Он большой как мяч футбольный,                              

Если спелый – все довольны,

Так приятен он на вкус,

И зовут его… (арбуз).

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен знаменит,

Это доктор …. (Айболит).

II. Штриховка.

Шаблон «Апельсин». Правило штриховки: штриховать только в заданном направлении, не выходить за контуры рисунка, соблюдать одинаковые расстояния между линиями (штрихами), штриховать простым карандашом.