Практикум "Использование коврографа Ларчик в коррекционной работе"
материал по логопедии

Добрый день, уважаемые коллеги!

Вас приветствует ЦО 25.

Тема нашего выступления – «Развитие ФС у дошкольников и младших школьников – основа успешного освоение раздела русского языка «Фонетика» в школе».

Что же такое ФС? ФС – способность человека к анализу и синтезу звуков речи. ФС развивается с рождения и к 5 годам достаточно развит. Но если были проблемы во внутриутробном и раннем развитии, то формирование ФС задерживается. Ребенок неправильно произносит слова и неправильно пишет в школе, что выражается в типичных ошибках, таких как – замена букв, пропуск букв и слогов, перестановка, недописывание слов. В этом случае нужна помощь специалиста, учителя-логопеда. И сейчас мы вам покажем, как поэтапно развиваем ФС посредством оборудования «Предшкола – стандарт детского сада», а именно коврогрофа Воскобовича Ларчик.

Жили – были два друга слон Лип-лип, и слоненок Ляп-ляп. И вот пришло время идти им в школу. Лип-лип вышел из своего синего дома, а Ляп-ляп из своего зелёного дома. А что бы легко учиться в школе, слонам нужно многому научиться и помогали им в этом гномы.

   1.Первым из дома вышел Лип-лип. И встретился ему гном Черныш и предложил поиграть. Угадай животное, которое просит угощение, приклей кружок под его изображением. (изображения животных, круги маленькие на тарелочке).

  2.   А Ляп-ляпу встретился …………… и предложил ему игру.

  3.  Лип-липу встретился …ЖЕЛЕ……….и предложил игру. Перед тобой много картинок, но в кармашек положить нужно только ту, которую я назову.

А теперь

 Положи в кармашек ту картинку, которая будет похожа по звучанию.

4.   Ляп-ляпу встретился …………..и предложил такое задание.

5.  Лип-липу встретился …ОХЛЕ………..и предложил выложить дорожку к школе. Положи на поле треугольник, если услышишь звук  У, а если услышишь другой звук, то положи крестик.

6.  Лип-липу встретился …………..и предложил такое задание. Нужно разложить картинки со звуком [К] в свои окошки.

И вот наши друзья выполнили все задания, которые предложили им гномы.

В школе их встретил гном СЕЛЕ….

Коллеги, Вы можете сами придумать новые узоры для коврика, подбирая необходимые слова. Можете поменяться ролями с ребенком, когда ребенок составляет сам узоры и подбирает к ним слова, а вы выкладываете коврик.

Вы можете добавить как цвета, так и элементы в данное упражнение.

Очень надеемся, что предложенные игровые задания найдут применение в вашей практике и Ваши дети успешно усвоят раздел Фонетика.