Комплекс нейроигр
презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

Слайд 1

Презентация на тему:" Комплекс нейроигр и упражнений для работы с детьми старшего дошкольного возраста» Выполнила: логопед Липилина Н.С.

Слайд 2

Актуальность: Восприятие, внимание, пространственная ориентация, речь, память, эмоциональное реагирование - эти процессы являются основными, определяющими успешность развития ребенка. Если эти процессы сформированы недостаточно, то дальнейшее обучение ребенку дается нелегко. С помощью нейропсихологических игр и упражнений можно выявить слабые и сильные стороны работы головного мозга и сделать взаимодействие правого и левого полушария гармоничным.

Слайд 3

Цель: познакомить родителей с нейропсихологическими играми и упражнениями. Задачи: привлечь родителей к результативному воспитательно - образовательному процессу обучения через нейропсихологические игры. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ МОЗГА

Слайд 4

Рекомендации для родителей!!! Заниматься каждый день, не пропуская, но без принуждения. Лучше сделать меньше, но качественнее. Продолжительность гимнастики – не более 5-7 минут. Не стоит ограничиваться стандартными рамками. Ребенку будет гораздо интереснее, если сегодня упражнения будут выполнены на улице, а завтра, например, во время помощи маме. В зависимости от индивидуальных способностей ребенка следует постепенно усложнять задание – например, ускорить темп выполнения. Важно, чтобы каждое упражнение выполнялось точно и правильно. Чтобы дети не утрачивали интерес, упражнения можно комбинировать и менять местами. В одну тренировку не надо включать «все и сразу», 5-6 качественно выполненных заданий вполне достаточно.

Слайд 5

Игры и упражнения на разнотипичное согласование движений рук. Цель: развитие межполушарного взаимодействия через согласование разнотипных движений рук. Обеспечение регуляции, программирования и контроля психической деятельности. Формирование произвольности действий.

Слайд 6

Упражнение: «Фонарики» Фонарики зажглись – пальцы выпрямить Фонарики погасли – пальцы сжать в кулачки Мигающие фонарики. Попеременно сжимаем и выпрямляем пальцы рук.

Слайд 7

Упражнение: «Зайчик-коза-вилка» ЗАЙЧИК Указательный и средний пальцы выпрямить. Безымянный и мизинец прижать большим пальцем к ладони. КОЗА Указательный палец и мизинец выпрямить. Средний и безымянный – прижать большим пальцем к ладони. ВИЛКА Указательный, средний и безымянный пальцы выпрямить и расставить. Мизинец прижать большим пальцем к ладони.

Слайд 8

Упражнение: «Кулак-ребро-ладонь» Это упражнение улучшает мыслительную деятельность, синхронизирует работу полушарий, способствует запоминанию, повышает устойчивость внимания, активизирует процессы письма и чтения. Исходное положение: сидя, руки находятся на плоскости стола. Три положения руки последовательно сменяют друг друга. Сжатая в кулак ладонь, положение ладони ребром на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, затем левой рукой, потом двумя руками вместе. Количество повторений 8-10 раз.

Слайд 9

Зеркальное рисование Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличивается эффективность работы всего мозга.

Слайд 10

Упражнение « Резиночки » Такую игру легко сделать самим. Здесь есть специальные карточки со схемами одевания резинок на пальцы. Так же полезен вариант без использования карточек по словесной инструкции (Надень на указательный пальчик левой руки розовую резинку, на безымянный пальчик правой руки-синюю и т.д. Таким образом закрепляем названия пальцев и понятия: «право-лево».

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!