Дидактическая игра на формирование грамматического строя речи «Кто что ест»
картотека по логопедии

Дидактическая игра на формирование грамматического строя речи «Кто что ест»

 Дидактическая игра является своеобразным конструктором для построения фраз. Игра необходима для развития связи слов и сочетания их друг с другом.

Цель: Развитие грамматического строя речи у дошкольников

Задачи:

- учить детей составлять простое предложение с опорой на картинки;

- закреплять умение согласовывать слова в предложении;

- учить согласовывать существительные с глаголами единственного числа настоящего времени;

- развивать зрительно-моторную координацию, самостоятельность при работе с учебным материалом;

- развивать воображение, образное мышление, зрительное восприятие, память, внимание умение наблюдать, анализировать;

 - обогащать словарь детей.

Правила игры:

Первоначально необходимо убедиться, что ребенок знает названия предметов, изображенных на картинках. При необходимости помочь ребенку запомнить названия предметов.

Педагог выкладывает перед ребенком две группы карточек и основной планшет с окошками. В первой группе расположены картинки с изображениями животных. Во второй группе – картинки с изображениями еды для этих животных.

Ребенок выбирает из первой группы картинку и кладет ее в левый ряд на планшете. Затем выбирает из второй группы карточек, подходящую для этого животного и выкладывает ее в правый ряд планшета.

Сопряженно или отраженно с педагогом ребенок озвучивает получившуюся фразу – «Мишка ест мед», «Заяц ест морковь» и т.д.

Если у ребенка возникают затруднения с озвучиванием фразы – педагог помогает сформулировать получившееся предложение. Фраза всегда произносится целиком.

Когда ребенок усвоит данный материал,  игру следует усложнить –

«Кого чем кормят?»