Открытое занятие-логотренинг в средней группе "Сказка о весёлом язычке"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ-ЛОГОТРЕНИНГА

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«СКАЗКА О ВЕСЁЛОМ ЯЗЫЧКЕ»

Подготовила учитель-логопед МДОУ №4 г. Алушты

Гаврилова Елена Борисовна

Тема: Артикуляционная гимнастика с использованием элементов  биоэнергопластики

Цель: развитие артикуляционной и мелкой моторики

Задачи: 1) развитие правильного речевого вдоха и выдоха;

              2) работа над просодической стороной речи.

Ход занятия.

1. Приветствие (рифмовка для концентрации внимания):

                           Раз, два, три!(хлопаем в ладоши)

                           Слушай и смотри. (показываем уши и глаза)

                           Три, два, раз! (хлопаем в ладоши)

                           Мы начнём сейчас. (руки складываем перед грудью)

2. Дыхательная гимнастика «Четвёрка»:

1. вдох носом, выдох носом;
2. вдох ртом, выдох ртом;
3. вдох носом, выдох ртом;
4. вдох ртом, выдох носом.

3. Работа над просодикой. Упражнение «Песенки гласных звуков»:

Условные обозначения:

-------- - произнесение звука ровно, без изменения высоты голоса.

       -     произнесение звука с повышением интонации.

-

-    произнесение звука с понижением интонации.

- произнесение звука с повышением и понижением интонации.

4. Артикуляционная разминка (с применением биоэнергопластики):

Арбузик (надуть щёки) – Заборчик (показать зубы, прикус естественный) – Дудочка (вытянуть губы вперёд, «подудеть») – Улыбка (растянуть губы в улыбке).

5. Артикуляционная гимнастика в форме сказки о Весёлом язычке с элементами биоэнергопластики (фрагмент 1) (учитель-логопед рассказывает содержание сказки, дети показывают):

«Проснулся Язычок в своей постели, потянулся (ручки вверх), посмотрел на часы (упр-е «Часики»), пора вставать. Подошёл он к окну, открыл его (упр-е «Окошечко»). Стало холодно Язычку (упр-е «Дятел»), закрыл окно. Снова открыл (упр-е «Окошечко»), посмотрел вверх, затем вниз (упр-е «Качели»), нет ли луж на земле. Пошёл умываться. Включил свет в ванной («чик»), открыл скрипучую дверь (иии…), открыл кран («чик-чик-чик»), пошла горячая вода (шшшшш…). Тогда Язычок открыл кран с холодной водой. Горячая вода соединилась с холодной и полилась тёплая вода (сьсьсьсь…).

Язычок почистил зубки (упр-е «Чистим зубки»), прополоскал ротик (перекатывать воздух из одной щёчки в другую), умылся (самомассаж лица – «Стенка, стенка, (гладим щёчки)

             Потолок, (гладим лоб)

             Две ступеньки, (гладим верхнюю и нижнюю губу)

             Дзынь – звонок. (дотрагиваемся до кончика носа)

Закрыл Язычок кран («чик-чик»), закрыл скрипучую дверь (ииии…), выключил свет («чик»). И пошёл на кухню готовить завтрак. «Чем ж мне позавтракать?» - подумал Язычок. Решил испечь блины. Замесил тесто (упр-е «Месим тесто» - пь-пь-пь…), пожарил блины (упр-е «Блинчик») с вареньем (упр-е «Вкусное варенье»), запил чаем из чашки (упр-е «Чашечка»). И пошёл навестить свою любимую лошадку. «Иго-го!!» - обрадовалась лошадка Язычку. Язычок сел на лошадку и поскакал на прогулку (упр-е «Лошадка»). До встречи, Язычок!

6. Ритуал прощания (благодарим наш язычок и пальчики за хорошо проделанную работу):

                     Спасибо нашим пальчикам,

                     Спасибо язычку (сжали-разжали кулачки)

                     Красиво, чётко, правильно

                     Я говорить ХОЧУ!!! (каждый пальчик встречается с большим подушечками пальцев, начиная с указательного).

АПЛОДИСМЕНТЫ СЕБЕ!