Конспект коррекционно-образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР) "День защитника Отечества"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №193»

г. Ярославль

Автор- Учитель-логопед- Смирнова Л.Е.

Конспект коррекционно- образовательной деятельности

Тема: «День защитника Отечества»

Цель: Развитие лексико-грамматического речи детей.

Задачи:

Коррекционно- обучающие:

- расширять представления воспитанников о родах войск в Российской Армии

- продолжать знакомить детей с людьми военных профессий

Коррекционно- развивающие:

-развивать диалогическую и монологическую речь детей;

-обогащать и активизировать словарь;

- развивать память, мышление, внимание, зрительное и слуховое восприятие;

- развивать интерес к профессии защитников Отечества.

Коррекционно- воспитательные:

    - воспитывать патриотические чувства и любовь к Родине.

    Оборудование: картинки с военной техникой, родами войск, мяч, картинки для игры «Третий лишний».

  Словарная работа: защитник, Отечество, армия, пограничники, парашютисты, пехотинцы, ракетчики, военная техника.

Ход:

I. Организационный момент (вводная беседа):

Логопед:

- Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года (зима).

- А кто из вас помнит, какой зимний месяц сейчас идет (февраль) 

 День такой у нас один –

Праздник мальчиков, мужчин.

Отмечает вся страна –

Двадцать третье февраля.

Этот день все знать должны

–День защитников страны!

- Ребята, скоро-23 февраля наш народ будет отмечать День защитника Отечества. Кто такие защитники Отечества?

Дети: Это солдаты, воины.

Логопед: Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов.

       День Защитника Отечества праздник не только для военных. В этот день мы поздравляем наших пап, дедушек и мальчиков с доблестным праздником. Расскажите стихотворение, которое учили дома:

Дуют ветры в феврале…

Поднимаясь, мчатся вдаль

Самолетов звенья.

Это празднует февраль

Армии рожденье!

- Как вы думаете, кого мы будем поздравлять в этот день (Ответы детей) 

 В этот день поздравляют всех мужчин – пап, дедушек, дядей, потому что они защитники.

- Ребята, что означает слово «Отечество»? Дети: Это наша Родина, Россия. Родина — это дом и улица, на которой мы живете. Родина — это наш любимый город.

- Для чего нужна армия? (Для того, чтобы защищать нашу страну и нас с вами от нападения врагов. армия сильная: она может защитить свою страну в небе, на земле, на море. Наша Армия не нападает, а защищает, и поэтому их называют защитниками).

II.        Основная часть

- А вы хотели бы служить в армии (Да) Тогда поехали туда на экскурсию. Садитесь по машинам, возьмите руль. Поехали.

                     На экскурсию мы едем, Все на свете знать хотим.

                   (Дети изображают вращение руля своими руками.)

                     Прямо в армию мы едем.

                     И в окошко мы глядим.

           (Делают окошко, прикладывая ладонь к подбородку и над головой)

1 остановка. (Сухопутные войска)

- Как вы думаете, в какие войска мы приехали? (Мы приехали в танковые войска).  

- Кто служит в этих войсках? (танкисты).

- А кто такие танкисты? Это военные, которые ездят на бронированных боевых машинах, называющихся танками.

- Посмотрите на картинку, танк какой? (Большой, тяжелый, быстрый, зеленый, мощный) Расскажем о профессии танкиста. Я буду начинать предложение, а вы будете его заканчивать.

«В нашей армии много (танкистов) Очень смелым должен быть (танкист) Он управляет …. (танком) В армии много (танков)»

      Кто из вас хотел бы покататься на танке? Танк управляется не рулем, а рычагами.      

Положите руки на рычаги, поехали.

 На экскурсию мы едем,

Все на свете знать хотим.

Прямо в армию мы едем

И в окошечко глядим.

   2 остановка -аэродром. (Военно- воздушные войска) 

- Посмотрите, как много самолетов! Ребята, они отличаются друг от друга? Чем же они отличаются?

- Самолет какой? Вот этот самолет – большой, а вот этот – маленький. Большой самолет называется грузовым, (транспортным) и на нем перевозят разные грузы. Давайте все вместе повторим, как называется этот самолет.

- Как вы думаете, что можно перевозить на нем? (Людей, машины, оружие и даже танки).

- А маленький самолет – это самолет-разведчик. Как вы думаете, зачем он нужен? (Он летает на разведку). Чтобы его не заметили, он такой маленький.

- Кто управляет самолетами? (Летчики). Ребята, летчики на военных самолетах охраняют небо над Россией.

Логоритмическое упражнение (движения соответствуют тексту)

«Сам, сам –самолёт.

Тут и там –самолёт.

Самолёт летит низко-высоко.

Самолёт летит близко –далеко»

- Летчик проверяет, как работает двигатель самолета. Игра «Громко –тихо»

(громко гудит: «У-у-у. Самолет гудит громко. Надо его немножко подремонтировать. А теперь как гудит самолет?» (Самолет гудит тихо).

    Полетели на самолёте:

На экскурсию мы едем

Все на свете знать хотим.

Прямо в армию мы едем

И в окошко мы глядим.

   3 остановка. (Военно-морской флот) (Картинка с кораблем и подводной лодкой)

-  Самолет нас доставил туда, где находится военный флот России. А кто же служит во флоте? Военных, которые служат во флоте, называют моряками.

- Посмотрите на эти корабли. Они похожи? Нет. Вот этот корабль плавает по морю. А вот посмотрите на этот корабль.  как он называется? (Подводная лодка). Почему она называется подводной? (Потому что плавает под водой). Ребята, моряки защищают нашу страну в море на кораблях.

Игра «Третий лишний»

Летчик, танкист, футболист.

Самолет, танк, кукла

Автомат, пистолет, конфета

Капитан, пограничник, продавец

Пальчиковая гимнастика.

Аты –баты, аты-баты (сгибаем пальцы)

На парад идут солдаты (шагает указательный и средний палец)

Вот идут танкисты (сгибаем большие пальцы)

Потом артиллеристы (сгибаем указательный палец)

Потом идет пехота (сгибаем средний палец)

Рота за ротой! (сгибаем безымянный и мизинец)

Игра: «Один – много»

Солдат один (много солдат)

Лётчик (много лётчиков)

Моряк (много моряков)

Танкист (много танкистов)

Парашютист (много парашютистов)

Ракетчик (много ракетчиков)

Пограничник (много пограничников)

Вертолет-вертолетов,

танк-танков,

истребитель-истребителей

Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов. Что же делают солдаты в мирное время? Солдаты тренируются. А как вы думаете, зачем это нужно?

Дети: Чтобы быть сильными, смелыми, ловкими.

Чтобы быть сильными, солдаты каждый день делают зарядку. 

Физкультминутка:

Раз-два – аты — баты, Три-четыре – мы солдаты.

Маршируем как пехота. Раз-два – повороты.

В кабину сели самолёта, Три-четыре – мы пилоты.

Вниз – вверх, вниз – вверх, Наши крылья лучше всех.

А теперь на кораблях, Мы качаемся в волнах.

Сквозь бинокль вдаль посмотрим – Нелегко служить на флоте.

Игра «Назови военную профессию» (Игра с мячом).        

танк — танкист;

 артиллерия – артиллерист;

 корабль – матрос, капитан, боцман, штурман;

самолет – летчик, пилот;

 пехота – пехотинец;

разведка – разведчик;

парашют – парашютист, десантник;

 рация – радист;

 ракета – ракетчик;

граница – пограничник;

мина – минер, сапер

пулемет — пулеметчик.

III. Рефлексия

- Куда путешествовали? (в армию)

- Какие войска посетили?

- Кто такие защитники Отечества?

- Что такое Отечество?