"Веселые приключения в зимнем лесу"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Организационный момент

Приветствие:

Мы будем разговаривать

Мы будем выговаривать

Так правильно и внятно

Чтоб было всем понятно!

Дети заходят в группу и встают в центре группы.

Дети встают в круг

1 мин

2.

Вводная часть

День сегодня необычный, удивить хочу я вас. В путешествие большое мы отправимся сейчас.

Ребята, чтобы оказаться в чудесной стране, отгадайте снежную загадку:

Сейчас я загадаю загадку. Слушайте внимательно.

Запорошила дорожки, разукрасила окошки.

Радость детям подарила и на санках прокатила.

Логопед. О каком времени года эта загадка?        

Логопед: Молодцы!

Дети выполняют движения

Дети отгадывают загадку:

о зиме

2 мин

3.

Основная часть

(поисковый этап)

    В путь-дорогу нам пора.

Через зимний лес, вперёд.

Логопед. В какой лес мы пойдем?

Логопед. Надеваем одежду какую?

Логопед. Надеваем сапоги какие?

Логопед. Надеваем шапку какую?

Логопед. По какой дороге мы идем?

Мы по снегу идем, идем,
Громко топать мы начнем, начнем.
Топа-топа, топа-топа-топ!
Мы метелку возьмем, возьмем
Снег с дорожки уберем, уберем
Шик-шик, шик-шик, шик-шик!
По дорожке пойдем гулять,
Будем ножками весело стучать
Топа-топа, топа-топа-топ!

Слайд «Зимний лес»

Вот мы оказались зимнем лесу.

Игра  на развитие дыхания «Сдуй с ладони снежинку»

Раз  оказались в зимнем лесу, давайте, все вместе подуем с ладони снежинку

1. Игра «Доскажи словечко». (Образование родственных слов.)

Логопед.  Посмотрите, все вокруг покрыто белым пушистым снегом.

Логопед. Ребята, кажется к нам кто-то идет. Присядьте на свои места за столом, а я схожу, встречу нашего гостя. (Дети усаживаются за стол, логопед вносит Снеговика)

Логопед. Ребята, кто к нам пришел?

Логопед. Это не просто Снеговик. Это Снеговик-почтовик! Смотрите, он нам письмо принес.

Логопед. Ребята, мне кажется Снеговик какой-то грустный. Как вы думаете почему? (Логопед выслушивает предположения детей)

Логопед. А может он замерз?

Дети. Да.

Логопед. А давайте вспомним, из чего сделан снеговик? (Снеговик сделан из снега)

Логопед. Может замерз наш Снеговик или нет? (Нет)

Логопед. Снеговичок, что случилось? (Логопед обращается к Снеговичку)

Логопед. Что-что? (Логопед наклоняется к Снеговику)

Логопед. Ребята, Снеговичок говорит, что у него есть задания, которые он не смог сам справиться, друзей нет, чтоб ему помогли. потому он и грустит. Лесные жители хотели ему помочь, но тут ударили морозы, и они все по своим норкам разбежались.

Логопед. Ребята, вы поможете Снеговичку?

(Логопед читает  стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со словом  «снег»).

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю ... (Снег.)

С неба всё скользят пушинки —

Серебристые ... (Снежинки.)

На дорожки, на лужок

Тихо падает  (Снежок.)

Словно в белый пуховик

 Нарядился ... (Снеговик.)

Рядом снежная фигурка –

Эта девочка - Снегурка

На снегу-то, посмотри —

С красной грудкой ... (Снегири.)

Логопед: Как много родственников у слова «снег». Давайте ещё раз вспомним родственные слова.        

Динамическая пауза - “Я по камешкам пошел…”)

Стихотворение с движением «Как на горке снег» (И.Токмакова)

Как на горке – (дети поднимают руки вверх)
Снег, снег,
И под горкой – (опускают руки вниз)
Снег, снег,
И на елке – (соединяют ладони над головой «домиком»)
Снег, снег,
И под елкой – (опускают руки вниз).
Снег, снег,
А под елкой спит (кладут под щеку ладошки и закрывают глаза)
Медведь.
Тише, тише. Не шуметь! (грозят пальцем)

Упражнение «Помоги Снеговику дойти до друга»

Логопед. Помогите Снеговику дойти до друга, выговаривая слова со звуком /ш/.

Гимнастика для глаз.

Так как сегодня нам помогает путешествовать по волшебной стране звуков компьютер, нужно обязательно выполнить гимнастику для глаз.

Мы гимнастику для глаз

С вами выполним сейчас!

Смотрим направо

А сейчас смотрим налево

А теперь в даль

Зажмурим глазки,

И весёлая зарядка,

Сохранит здоровье глаз!

(В зимний лес) (Зимнюю одежду)

(Зимние сапоги) (Зимнюю)

 (По зимней дороге

Снеговик

Дети отвечают на вопросы

(Дети называют)

Да

Дети добавляют слова, связанные со словом «снег»

Дети добавляют слова.

Дети гимнастику для глаз

Дети делают физминутку

10мин

4.

Практический этап

Упражнение «Что забыл нарисовать художник?» (Развитие мелкой моторики и внимания. Образование существительных родительного падежа)

Логопед. Посмотрите внимательно на картинки назовите, что забыл нарисовать лесные художники? Без чего снеговики? (Без носа, без ведра и тд.)

Логопед. Давайте возьмем карандаши и дорисуем недостающие детали.

Логопед. Молодцы ребята! Какие замечательные снеговики у вас получились. Давайте мы их сложим в конверт и отдадим нашему другу – Снеговику.

Дети делят слова на слоги.

10 мин.

6.

Заключительная часть

Рефлексия

Итог занятия. Систематизация знаний.

 Снеговик доволен тем, как ему помогли и выполнили задания.  И дает вам в знак благодарности раскраски снеговиков. Давайте вместе отправимся в свой детский сад.

-Ребята, кому мы помогали сегодня?

- Вам понравилось занятие?

-Какое задание было самым интересным?

Молодцы!

Детям раздать раскраски.

Дети отвечают на вопросы

2 мин

Всего:

25 минут