Групповое занятие "День Победы"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:  «ДЕНЬ  ПОБЕДЫ»

1. Развитие общей моторики (речь с движением)

Координация речи с движением «Дозор»

Цели: учить координировать речь с движением, развивать  творческое воображение.

2. Развитие мелкой моторики

3.Пополнение словарного запаса

Существительные: пограничник, солдат, защитник,   армия, Отечество, пехота, танкист, дозор, служба,  истребитель, война, поле,  собака

Глаголы:  охранять, защищать, стеречь, воевать, сражаться, служил, отвоевать

Прилагательные: смелый, храбрый, отважный, верный преданный, умная, служебный.

4.Развитие фонетико-фонематических процессов

1. Словотворчество детей – составление  чистоговорок:  

ЧА-ЧА-ЧА. – … (дай мне калача); ЧУ-ЧУ-ЧУ – … (я гулять хочу);

2. Заучивание чистоговорок:  

                                                       Четыре черненьких чумазеньких чертенка

                                                        Чертили черными чернилами чертеж

3. Игра «Какой звук в начале слова».

(по данной лексической теме)

4. Игры «Слово рассыпалось»

Воспитатель рисует буквы на отдельных листах /берём простые слова (поле, пехота) раздает их детям.

(дети-звуки разбегаются, а водящий должен собрать их в нужном порядке)

5. Развитие лексико-грамматических процессов

1. Игра «Много чего?»

Медаль – много медалей, огонь – много огня, танк – много танков, пулемёт – много пулемётов, орден – много орденов, батальон – много батальонов   и т.д.;

2. Игра « Сосчитай-ка 1,  10»

со словами: медаль, победа, ветеран, орден, танк, флаг, капитан и др.

3. Игра «Скажи иначе?»

 – смелый - …, больной - …, радость - …,

4. Игра «Скажи какой?» Солдат смелый…. .

5. Учимся подбирать однокоренные слова. 

Герой - геройский, героический, героизм...
Защита - защитник, защищать, защищенный... 

6. Игра «Один – много»

Медаль –медали, собака – собаки,  орден – ордена, поле – поля, солдат – солдаты, герой – герои, победитель – победители,  награда – награды.

6.Слоговая структура слов

1. Прохлопать слова сложного слогового состава (Орденоносец, победители).

воспитатель    предлагает    детям    разделить    слова   —  названия профессий на слоги.

Далее протопать слова: лёт-чик, мо-ряк, тан-кист, по-гра-нич-ник, сол-дат,  о-фи-цер.

7. Развитие слухового и зрительного  внимания, памяти

1. Игры с картинками 

«Что с чем поменяли местами?», «Что исчезло» и т.д.

2. Игра «4 лишний»

Победа, оруженосец, охрана, веник;  орденоносец, солдат, стул, медаль;  карандаш, танкист, пуля, пулемёт и т.д.

3.«Подскажи словечко»

Воспитатель читает стихотворение, дети внимательно  слушают и договаривают последнее слово.

Подрасту и вслед за  братом

Тоже буду я  солдатом,

Буду помогать  ему

Охранять свою...   (страну).

Брат сказал: «Не торопись!

Лучше в школе ты учись!

Будешь ты отличником —

Станешь...   (пограничником).

Моряком ты можешь

стать,

Чтоб границу  охранять.

 И служить не на  земле,

А на военном...  (корабле).

Можешь ты солдатом стать,

Плавать, ездить и летать,

А  в строю ходить охота —

Ждет тебя, солдат,...  (пехота).

Самолёт парит, как птица,

Там — воздушная граница.

На посту и днем, и ночью

Наш солдат — военный...  (лётчик).

Снова в бой машина  мчится,

Режут землю  гусеницы,

Та машина в  поле чистом

Управляется...  (танкистом).

Любой профессии военной

Учиться надо непременно,

Чтоб быть опорой для  страны,

Чтоб в мире не  было...  (войны).                                                                    Н . Майданик

4.Игра «Военные профессии»

 Воспитатель   читает   детям   стихотворения   о  военных профессиях.

Предлагает назвать профессии, о которых говорится   в   стихотворениях,   и   вспомнить   другие   названия  военных профессий.

ПОГРАНИЧНИК

Охранять границу — важно!

Пограничников зовут.

С  верным псом они отважно

Службу Родине несут.                                                         С. Чертков

ЛЁТЧИК

Лётчик знает своё дело,

В  небе водит самолёт.

Над  землёй летит он смело,

Совершая перелёт.                                                               С. Чертков

МОРЯК

Плывёт моряк на корабле,

 Он  не тоскует по земле.

Он с  ветром дружит и волной,

Ведь  море — дом его родной.                                               С . Чертков

8. Развитие связной речи

1. Чтение с последующим обсуждением:

 - Георгиевская С. Галина мама. (В небольшой повести для малышей рассказывается о воинской доблести)

 -  Герман Ю. Вот как это было. (Повесть написана от имени маленького героя Мишки, который описывает войну и блокаду.)

 - Жариков А. Смелые ребята. Максим в отряде.

 - Иванов А. Как Андрейка на фронт бегал.

 - Осеева В. Андрейка. (О семилетнем Андрейке, помогающем матери в тяжелые военные годы)

-Алексеев С. Три автомата. 

- Шишов А. Лесная девочка. (О судьбе маленькой девочки Тани, внучки старого партизана, в годы войны.)

2.Составить описательный рассказ по картинке.