Влияние сосок и бутылочек на развитие речи малыша
консультация по логопедии

Влияние сосок и бутылочек на развитие речи малыша

Развитие речи – это сложный и многогранный процесс, который начинается задолго до появления первых слов. Он тесно связан с формированием артикуляционного аппарата, дыхания, слухового восприятия и общей моторики. В контексте раннего развития ребенка, предметы, которые кажутся безобидными и даже полезными для успокоения или кормления, такие как соски-пустышки и бутылочки, могут оказывать значительное, а порой и негативное, влияние на этот процесс.

Логопеды регулярно сталкиваются с последствиями длительного и неправильного использования этих приспособлений. Понимание механизмов их влияния позволяет своевременно консультировать родителей и предотвращать потенциальные нарушения речевого развития.

Соска-пустышка, предназначенная для удовлетворения сосательного рефлекса и успокоения, при длительном или чрезмерном использовании может стать источником серьезных проблем:

• Деформация нёба и прикуса: Постоянное давление соски на твердое нёбо приводит к его высокому, готическому своду и сужению. Это, в свою очередь, ограничивает пространство для языка, заставляя его занимать низкую или переднюю позицию. Результатом часто становится открытый прикус (щель между верхними и нижними зубами) или перекрестный прикус.
• Неправильное положение языка: Вместо того чтобы подниматься к нёбу, язык адаптируется к присутствию соски, занимая низкую или протрузированную (выдвинутую вперед) позицию. Это приводит к формированию "инфантильного" или "межзубного" глотания (когда язык прокладывается между зубами при глотании) и, как следствие, к межзубному произношению свистящих ([с], [з], [ц]) и шипящих ([ш], [ж], [ч], [щ]) звуков. Также страдает произношение звуков [л], [н], [д], [т], требующих подъема кончика языка.
• Слабость круговой мышцы рта: Пассивное удержание соски не тренирует мышцы губ, что приводит к их слабости, несмыканию, слюнотечению и затруднениям в произнесении губных звуков ([п], [б], [м]) и гласных ([о], [у]).
• Ротовое дыхание: Высокое нёбо и низкое положение языка часто провоцируют ротовое дыхание. Дыхание через рот приводит к недостаточному насыщению мозга кислородом, что может влиять на когнитивные функции и общее развитие. Кроме того, ротовое дыхание не фильтрует и не согревает вдыхаемый воздух, делая ребенка более уязвимым к простудам и ЛОР-заболеваниям (например, отитам, аденоидитам).
• Ограничение артикуляционной базы: Постоянное нахождение соски во рту препятствует активному гулению, лепету и экспериментам с собственным артикуляционным аппаратом. Ребенок меньше тренирует движения языка, губ, челюстей, необходимые для произнесения широкого спектра звуков.
• Снижение речевого взаимодействия: Соска во рту не позволяет ребенку активно участвовать в диалоге, имитировать звуки и слова, что замедляет развитие экспрессивной речи и коммуникативных навыков.

Осознавая потенциальные риски, логопеды  рекомендуют родителям:

• Ограничение по времени:

Пустышка: Использовать только для успокоения или сна, избегая постоянного нахождения во рту. Желательно полностью отказаться от пустышки к 1 году, максимум – к 2 годам. После этого возраста риски деформаций и речевых нарушений значительно возрастают.

Бутылочка: Постараться перевести ребенка на питье из чашки (или поильника с носиком/трубочкой) как можно раньше, желательно к 1 году. Полностью исключить бутылочку к 1,5-2 годам.

• Выбор соски:

Пустышка: Предпочтение отдавать ортодонтическим пустышкам, которые имеют уплощенную форму и меньшее влияние на прикус, но помнить, что даже они не исключают рисков при длительном использовании.

Бутылочка: Выбирать соски с анатомической формой, имитирующей грудь, и соответствующим возрасту потоком жидкости, чтобы ребенок прилагал усилия для сосания.

• Раннее введение прикорма: Своевременное и разнообразное введение прикорма (сначала пюре, затем кусочки) с 6 месяцев стимулирует активное жевание и развитие артикуляционных мышц.
• Приучение к чашке: Начинать предлагать ребенку пить из обычной чашки (с помощью взрослого) как можно раньше. Питье через трубочку также отлично тренирует мышцы губ и щек.
• Стимуляция гуления и лепета: Активно разговаривать с ребенком, читать ему, петь, побуждать к звукоподражанию и вокализациям, когда пустышки нет во рту.
• Консультация специалистов: При первых признаках нарушений прикуса, задержки речевого развития, слюнотечения, ротового дыхания – своевременно обратиться к педиатру, ортодонту, логопеду.