Статья ««Формирование речевых навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в игровой деятельности»
статья по логопедии

В статье рассматривается проблема формирования речевых навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи средством игровой деятельности. Раскрывается содержание понятия «общее недоразвитие речи». Оно трактуется как сложное речевое расстройство, при котором у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом отмечается позднее начало развития речи, скудный запас слов, аграмматизмы, дефекты произношения и фонемообразования. Дано определение речевых навыков как речевого действия, достигшего определенной степени совершенства. Целью исследования выступает теоретическое обоснование и практическая реализация системы логопедической работы по формированию речевых навыков у детей с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) в игровой деятельности. Определены этапы экспериментального исследования. Описаны результаты диагностического этапа исследования, приведены примеры диагностических заданий и игровых упражнений. В ходе исследования выявлены преобладающие у детей трудности; перечислены нарушения звукопроизношения, словообразования, фонематических процессов, составления распространенных предложений и связных текстов. В статье раскрывается содержание направлений логопедической работы и условий формирования речевых навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи. Подчеркивается значимость игровой деятельности дошкольников в системе логопедической работы по преодолению речевых нарушений. По результатам повторной диагностики выявлена положительная динамика показателей сформированности речевых навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи. Отмечается повышение мотивации детей к выполнению заданий на логопедических занятиях, улучшение качественных показателей сформированности речевых навыков. Представленные результаты экспериментального исследования свидетельствуют об эффективности проведенной логопедической работы.