Практико-ориентированный проект в старшей группе компенсирующей направленности «Волшебные ложки: Развитие речи и оздоровление»
проект по логопедии (старшая группа)

Практико-ориентированный проект

                            в старшей группе компенсирующей направленности

                                «Волшебные ложки: Развитие речи и оздоровление»

Разработала: учитель-логопед

Ваганова Е.В.

Тип проекта: Практико-ориентированный, творческий, оздоровительный, краткосрочный (2 недели)
Участники проекта:
• Воспитанники старшей группы
• Родители (законные представители) воспитанников
• Воспитатели
• Логопед
• Музыкальный руководитель

Цель проекта: Создание эффективной системы развития речи и оздоровления детей посредством использования элементов самомассажа ложками, активизации познавательной деятельности и вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ.

Задачи проекта:

1. Развивающие:
• Развитие артикуляционной моторики, координации движений, мелкой моторики рук.
• Обогащение словарного запаса по теме «Предметы быта», «Кухонная утварь».
• Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа, согласование прилагательных с существительными и др.).
• Развитие связной речи (описательные рассказы, пересказы, составление сказок).
• Развитие творческого воображения, фантазии и креативности.
• Развитие познавательной активности и интереса к новым знаниям.
2. Оздоровительные:
• Снятие мышечного напряжения и расслабление мышц лица.
3. Воспитательные:
• Воспитание у детей интереса к самомассажу и заботе о своем здоровье.
• Формирование позитивного отношения к сотрудничеству и совместной деятельности.
• Развитие умения работать в команде и оказывать поддержку друг другу.
4. Образовательные (для родителей):
• Повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития детей и использования самомассажа ложками.
• Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ.
• Укрепление партнерских отношений между ДОУ и семьей.

Актуальность проекта:
В настоящее время отмечается увеличение количества детей с нарушениями речи. Использование традиционных логопедических методов коррекции не всегда бывает достаточно эффективным. Включение в коррекционный процесс элементов самомассажа ложками позволяет воздействовать на мышцы артикуляционного аппарата, что, в свою очередь, положительно сказывается на речевом развитии ребенка. Активное участие родителей в проекте обеспечивает преемственность коррекционного процесса и создает благоприятные условия для развития речи ребенка в семье.

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап:
Подбор методической литературы по самомассажу ложками и развитию речи.
Разработка плана реализации проекта.
Подготовка необходимых материалов и оборудования (ложки, картинки, презентации).

II. Основной этап:
Реализация плана работы по теме проекта.

III. Заключительный этап:
Обобщение опыта:
Оформление фотоотчета о реализации проекта.
Подготовка презентации для педагогов и родителей.

План работы

Предполагаемые результаты проекта:
Для детей:
Улучшение состояния артикуляционного аппарата.
Обогащение словарного запаса и развитие связной речи.
Развитие познавательной активности и творческого воображения.
Для родителей:
Повышение уровня логопедической компетентности.
Активное участие в коррекционно-развивающем процессе.
Создание благоприятной речевой среды в семье.
Укрепление партнерских отношений с ДОУ.
Для ДОУ
Создание эффективной системы развития речи и оздоровления детей.
Распространение опыта работы по использованию самомассажа ложками в логопедической практике.
Повышение имиджа ДОУ в глазах родителей.

Материально-техническое обеспечение:
• Ложки (деревянные, металлические, пластиковые).
• Наглядные пособия (картинки, муляжи, таблицы).
• Дидактические игры и материалы.
• Методическая литература по самомассажу ложками и развитию речи.
• Музыкальный центр.
• Компьютер, проектор, экран.
• Материалы для творчества (карандаши, краски, бумага, пластилин и т.д.).

Ожидаемые риски:
• Низкая активность родителей.
• Индивидуальные противопоказания к самомассажу ложками у отдельных детей (необходима консультация с медицинским работником).

Пути преодоления рисков:
• Проведение разъяснительной работы с родителями о важности их участия в проекте.
•  Тщательное планирование мероприятий и согласование с родителями.
• Индивидуальный подход к каждому ребенку и учет его особенностей.

Заключение:

Данный проект представляет собой эффективную систему развития речи и оздоровления детей посредством использования элементов самомассажа ложками и активного вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ. Реализация проекта позволит улучшить речевое развитие детей, повысить их иммунитет, создать благоприятную речевую среду в семье и укрепить партнерские отношения между ДОУ и родителями.