Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №7 «Радуга»

Тема проекта:

«Увлекательное рисование».

Автор проекта:

Березенко Т.А.

Гербер Л.А.

с. Кулунда

Кулундинский район

2025 г.

Информационная карта проекта

1. Полное название проекта:   «Увлекательное рисование».
2. Авторы проекта: Березенко Т. А. –учитель –логопед, Гербер Л.А. – воспитатель.

3. Участники проекта: дети, родители  и воспитатели старшей группы.

4.  Район, город, представивший проект: Алтайский край, Кулундинский район, с. Кулунда, МБДОУ №7 «Радуга», ул. Ленина,2.

5. Вид проекта: групповой,   творческий, долгосрочный.

 6. Цель, направление деятельности проекта: развитие речевых  способностей детей  посредством использования нетрадиционной техники рисования

7.Задачи: 

• Способствовать овладению дошкольниками простейшими техническими приемами работы  с различными изобразительными материалами;
• Способствовать развитию речи детей через  нетрадиционные техники рисования;
• Побуждать воспитанников  самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования (монотипия,   рисование пальчиками, ладошками,   тычкование и т.д.)
•  Повышать уровень вовлеченности родителей в деятельность ДОУ.

 8. Сроки проведения: сентябрь 2025г.  – май 2026г. 

9. Ожидаемые результаты (продукт проекта):

 Используя нетрадиционные техники рисования в работе с детьми, мы решаем целый комплекс задач речевого развития дошкольников:

✔        активизация и расширение словарного запаса;

✔        установление грамматических закономерностей в построении предложений при описании своих действий;

✔        развитие сенсорной сферы не только за счет изучения свойств изображаемых предметов, выполнения соответствующих действий, но и за счет работы с разными изобразительными материалами;

✔        стимуляция познавательного интереса ребенка (использование предметов, которые окружают ребенка в новом ракурсе);

✔        развитие наглядно-образного мышления и словесно-логического мышления, активизация самостоятельной мыслительной деятельности (чем я могу еще рисовать? Что я этим материалом могу еще нарисовать?);

✔        создание условий для развития мелкой моторики рук, преодоления общей моторной неловкости;

✔        интерес, положительные эмоции, проявление самостоятельности, развитие творчества и воображения;

А также

• Наличие у детей   знаний о нетрадиционных способах рисования;
• Владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы  с различными изобразительными материалами;
• Умение воспитанников самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования;
• Повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.

 Актуальность проекта:

«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. 
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В. А. Сухомлинский

Большое значение в развитии мелкой моторики рук имеет художественное творчество, в процессе которого ребёнок осуществляет действия с различными материалами и инструментами позволяющими овладеть сложными, дифференцированными навыками и умениями, развивающими силу мышечных усилий, ручную умелость, что влияет на речь ребенка. Чем раньше начать работу по развитию мелкой моторики рук, тем более вероятен успех в развитии речи ребенка. Рисование помогает ему в этом. Рисуя, он не только развивает мелкую моторику, но и учится думать, анализировать, сравнивать, сочинять. Занятия по рисованию позволяют ему гармонично развиваться. Развитие речи – это основной показатель развития детей и главное условие успешности организации разнообразной детской деятельности. В дошкольном возрасте ребёнок овладевает речью как средством общения: с помощью речи он учится рассказывать о значимых для него событиях, он учится строить с людьми адекватные отношения, узнавая от близких, что к человеку нужно обращаться по имени, приветливо глядя в глаза; он учится общаться со своими сверстниками. Искусство рисования - это удивительный процесс, с одной стороны, творческий, с другой – познавательный. Он позволяет развить наблюдательность, воображение, фантазию, координацию руки и глаза, кроме того, приобрести особое видение мира и утонченность восприятия. Для того чтобы дети занимались творческой практикой  и при этом шло развитие речи, необходимо определенное руководство со стороны взрослых. Поэтому в проекте делаем акцент на совместную работу с родителями. Важно вовремя раскрыть перед родителями способности каждого ребёнка и дать соответствующие рекомендации, которые помогают им развить не только творческие способности своих детей, но и речь.

Этапы реализации проекта – «Увлекательное рисование».

(старшая группа)

Литература:
1. Основная общеобразовательной программой дошкольного образования ООП «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой., 2016год
2. Занятия по рисованию с дошкольниками. / Под ред. Р.Г. Казаковой, 2008 год
3. Увлекательное рисование методом тычка К.К. Утробина, Г.Ф. Утробин 2001 год