Автоматизация звука Ш в слогах и словах на «ШО» и «ШУ» с использованием теневого театра
план-конспект занятия по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Образовательная область

Содержание деятельности

Речевое развитие

1. Организационный момент

Логопед: Дорогой друг, у нас сегодня новый гость. Отгадай, кто это.

 Этот маленький зверёк
В норку сыр наш уволок,
Кот Василий не увидел,
А то враз зверька б обидел!…(мышь)

Логопед: Да, это маленькая мышка. Её зовут Норушка.

Какой звук я выделяю голосом? (звук Ш).

Сегодня мы будем учиться правильно произносить звук Ш, а также слоги и слова с этим звуком.

Физическое развитие

Речевое развитие

2. Пальчиковая гимнастика

Логопед: Малыш, давай порадуем нашу гостью – МЫШКУ НОРУШКУ и поиграем с ней в пальчиковую игру «МЫШКА»

Мышка в норку пробралась,
(Руки прижаты к груди, кисти свободны и свисают, правое плечо и правая рука движутся вперёд, затем повторяем в другую сторону — крадёмся)
На замочек заперлась.
(Переплетаем пальчики в замок)
В дырочку она глядит —
(Складываем руки в виде подзорной трубы и подносим к глазу)
На заборе кот сидит.
(Ладошки прислоняем к макушке пальчиками вверх — имитируем кошачьи ушки)

Физическое развитие

3. Артикуляционная гимнастика

Логопед: мышка Норушка хочет показать тебе свой дом. Посмотри, где она спряталась и выполни эту артикуляционную гимнастику. (на теневом экране выставляются тени домик с окошком, забор, часы, качели, на столе чашка и банка варенья).

Речевое развитие, Познавательное развитие

4. Изолированное проговаривание звука.

Логопед: мышка Норушка пола гулять в лес рядом с домом и увидела там кое что интересное и шуршащее. Отгадай загадку где она сидит.

Как эскимо на палочке —
Подарок для Русалочки,
Что сорву ей для души?
Цветы речные — … .
(Камыш)

А какой последний звук в слове КАМЫШШ? (ЗВУК Ш)

Давай долго произнесем звук ШШШШШШ

Речевое развитие

5. Характеристика звука

Логопед: Какой звук Ш?  

Звук Ш – согласный, всегда твердый, глухой, обозначается синей фишкой.  (по схеме для характеристики звуков)

Социально-коммуникативное развитие

6. Развитие фонематического слуха

 Логопед: смотри, пока мы красиво говорили звук Ш поднялся ветер, и с дерева посыпались листья, если ты услышишь слог со звуком Ш, покажи на любой листочек мышкой и он заберет его себе, а в конце посмотрим на букет из листьев:

ШО, ЗО, МО, ШО, КО, ТО, ШО, БО, СО, ШО, ШО, ФО,

ШУ, СУ, ЖУ, ЛУ, ШУ, ЗУ, МУ, ШУ, ТУ, ПУ, ШУ, ШУ, ФУ и др.  

Речевое развитие

7.  Автоматизация звука в слогах

Логопед: Игра «Громко-тихо» 

Мышка Норушка пошла дольше в лес и нашла там два пенька высокий и низкий. Начала прыгать на них и говорить ШО (ШУ) громко  а высоком пеньке и тихо на низком.

ШО-шо-шо

шо-ШО-шо

шо-шо-ШО

ШУ-шу-шу

шу-ШУ-шу

шу-шу-ШУ

Речевое развитие

8. Автоматизация звука в предложениях и текстах

Логопед: мышка Норушка заблудилась в лесу. На помощь к ней вышел Петушок. Повторяй за ним.

ШОК-ШОК-ШОК – голосистый петушок.

ШОК-ШОК-ШОК – я несу мешок.

ШУ-ШУ-ШУ – я флажком машу.

Речевое развитие

9.  Игры на развитие ЛГСР и связной речи

 Логопед: Мышка Норушка просит тебя чтобы ты придумал рассказ про неё и её друга Петушка.

У петушка есть мешок. В мешке лежит флажок. Веселый петушок несет мешок с флажком. Петушок подарил мышке флажок. Мышка машет флажком.

Познавательное развитие

10.  Игры на развитие ВПФ

 Логопед: Петушок предлагает поиграть в игру «Чего не стало?» и «Что изменилось?» с картинками: ПЕТУШОК, МЫШОНОК, КОШКА, ГОРШОК, ШОРТЫ, ШУРУП (6 картинок)

Ребенок должен ответить полным предложением: «НЕ СТАЛО МЫШОНКА», «НЕ СТАЛО КАМЫША», «ШУБА И ШОРТЫ ПОМЕНЯЛИСЬ МЕСТАМИ»  и др.

Речевое развитие

11. Итог НОД

Логопед: Какой звук мы тренировались сегодня произносить? (ЗВУК Ш)

 Какой это звук? (СОГЛАСНЫЙ, ШИПЯЩИЙ, ГЛУХОЙ, ВСЕГДА ТВЕРДЫЙ)

Что тебе больше всего понравилось на занятии? Кто к нам приходил в гости?

Речевое развитие  Художественно-эстетическое развитие

12.  Домашнее задание

 Выучить чистоговорки

Нарисуй рисунки-запоминалки к чистоговоркам.