Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе "Звук и буква Е"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе

Тема: звук и буква Е

Цель: систематизация и актуализация ранее полученных знаний, умений и применение навыков по обучению грамоте.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:  

1. закрепить понятия «гласный звук» и «согласный звук»,
2. совершенствовать умение определять и называть количество слогов в словах, 
3. продолжать учить детей определять места звука в слове,

Коррекционно-развивающие: 

1. развивать фонематическое восприятие, зрительное и слуховое восприятие, зрительное и слуховое внимание, слухоречевое внимание, память, мышление, зрительно двигательную координацию, артикуляционную и общую моторику.

Коррекционно-воспитывающие: 

1. воспитывать самостоятельность, активность, коммуникативность, дружелюбие, воспитывать интерес к обучению грамоте.

Ход занятия

1. Орг. Момент - художественное слово.

Перед детьми на столе лежат буквы, которые ранее проходили.

Ребята перед вами лежат картинки с буквами. Какие буквы вы видите? Они какие? (гласные, согласны). Гласные буквы что делают? (поются) и обозначаются (красным цветом). А согласные буквы? Каким цветом обозначаются?

- Ребята назовите мне буквы, которые мы уже знаем, какую букву не назвали?

- Сегодня на занятие мы познакомимся с новой гласной буквой Е, научимся ее писать, а также будем продолжать учиться писать букву Е.

2. Задание «Угадай слоги».

Я буду показывать вам по одной картинке, а вы должны будете назвать предмет, изображенный на ней и разделить хлопками это слово на слоги: шапка, шкаф, подушка, кошка, машина, карандаши.

- Молодцы ребята, как ловко вы справились с этим заданием! 

3. Игра: «Подскажи словечко»

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Подскажи словечко»

А сейчас послушайте внимательно правило игры, вы должны подсказать слово в конце каждого стихотворения, а затем написать букву, с которой начинаются эти слова.

          Немытое в рот

          Ни за что не возьмет.

          И ты будь таким,

          Как чистюля ….(енот)

Какую букву вы написали под картинкой? (Букву Е.)

4. Физкультминутка-игра «Карусель»

Дети, взявшись за руки, идут по кругу и выполняют движения соответственно тексту стихотворения.

                Еле-еле, еле-еле

                Завертелись карусели,

                А потом кругом, кругом,

                Всё бегом, бегом, бегом,

                Тише, тише, не спешите,

                 Карусель остановите.

                 Раз-два, раз-два –

                 Вот и кончилась игра.

5. Дидактическая игра: «Соедини правильно»

А теперь давайте поиграем в игру «Соедини правильно». Дети прописывают букву Е  

6. Задание «Назови первый звук».

 Выходите, становитесь в круг.

- Я буду бросать вам мяч, и говорить слово, а вы будете называть первый звук в этом слове и возвращать мяч мне.

- Внимание! Начинаем игру: буря, вода, горы, дождь, желуди, звезда, море, поле, ручей, солнце, туман, цветы, шиповник, радуга.

- Молодцы ребята!  Справляетесь с заданиями.

7. задание «найди звук Е в слове»

Далее нам с вами надо найти звук Е в слове. Первая картинка Ель. Где звук Е в слове Ель. В начале, молодцы, закрашиваем первый квадратик.  

8. Упражнение  «Составь предложение по картине»

А сейчас Я вам предлагаю внимательно посмотреть на картинки и составить предложение из трёх слов. Сколько слов в предложении? (три) Какое первое слово? (дети), 2-е слово (поливают), 3-е слово (цветы).

9. Итог. Рефлексия

Мы сегодня проходили букву Е, которая является гласной и обозначается красным квадратом. Что вам больше понравилось на этом занятие? (ответы детей). На этом наше занятие  закончено.

Звук [Е] и буква Е