Карточка для взаимодействия с педагогами подготовительной к школе группе по лексической теме: "Новый год"
картотека по логопедии (подготовительная группа)

   Лексическая тема «Новый год».

Предварительная работа. Экскурсия с родителями на новогодний базар, украшение группового помещения к празднику, изготовление новогодних подарков домашним и друзьям, разучивание пальчиковой гимнастики «На елке».

Игра   № 18

 «Украшаем елку»1. [Активизация и актуализация словаря по теме «Новогодний праздник». Развитие зрительного внимания и восприятия..]

Педагог предлагает  вам украсить елочку. Ребенок выбирае игрушку, «вешаете» ее на елку и составляете предложение о том, что висит на елке, чем вы украсили елку, где висит игрушка, которой вы украсили елку. Постарайтесь включить в предложения слова, которые отвечают на вопрос «Какой?»

1-й ребенок. Я повесил на елку большую коричневую шишку.

2-й ребенок. Рядом с шишкой я повесила смешную зеленую лягушку.

3-й ребенок. Я украсила елку аппетитной румяной грушей. {И т. п.)

Игра  №  19 «Кого не стало». [Совершенствование грамматического строя речи. Развитие зрительного внимания и восприятия.]

Педагог. А теперь закрывайте глаза. Я уберу одну из игрушек. Вы откроете глаза и скажете, чего не стало.

Дети закрывают глаза. Взрослый  убирает петушка. Дети открывают глаза.

1-й ребенок. Не стало петушка.

Игра с мячом  №2о

 «Семейка слов». [Совершенствование грамматического строя речи (подбор однокоренных слов к слову елка).]

Педагог. Сегодня мы много говорим о елке. Давайте попробуем вспомнить слова из одной семейки с этим словом. Как вы назовете маленькую елку?

1-й ребенок. Елочка.

Педагог. Как называется лес, в котором растут елки?

2-й ребенок. Ельник.

Педагог. Какие шишки у елки?

3-й ребенок. Еловые.

Педагог. Как называют большую елку?

4-й ребенок. Ель.

Игра № 21

 «Украсим елки». [Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе, образование прилагательных и существительных с уменьшительными суффиксами).1

Педагог. Посмотрите на елки и сравните их.

Дети. Одна елка большая, а другая маленькая.

Педагог. Расскажите, какие эти елки. Каждый из вас должен составить одно предложение. Например: «Большая елка зеленая, а маленькая елочка зелененькая».

1-й ребенок. Большая елка пушистая, а маленькая елочка пушистенькая.

2-й ребенок. Большая елка колючая, а маленькая елочка колюченькая.

3-й ребенок. Большая елка душистая, а маленькая елочка душистенькая.

4-й ребенок. Большая елка мохнатая, а маленькая елочка мохнатенькая.

Педагог. А теперь давайте украсим елку и елочку. Вы будете вешать большую игрушку на большую елку и маленькую игрушечку на маленькую елочку и составлять предложение. Например: «Я повесил на большую елку красный шар, а на маленькую елочку красненький шарик».

1-й ребенок. Я украсил большую елку большой голубой сосулькой, а маленькую елочку — маленькой голубенькой сосулечкой.

Игра с мячом  №22

«Какой? Какая? Какое? Какие?» [Совершенствование грамматического строя речи (образование относительных прилагательных).]

Педагог Игра с мячом «Какой? Какая? Какое? Какие?» вам уже знакома. Я бросаю мяч и говорю, из чего сделана елочная игрушка. Вы ловите мяч, говорите, какая эта игрушка, и возвращаете мяч мне.

Педагог. Шарик из стекла.

1-й ребенок. Стеклянный шарик.

Педагог. Шишка из пластмассы.

2-й ребенок. Пластмассовая шишка.

Педагог. Снеговик из ваты.

3-й ребенок. Ватный снеговик.

Педагог. Флажок из бумаги.

4-й ребенок. Бумажный флажок.