Конспект занятия по совершенствованию грамматического строя речи в старшей группе по теме "Домашние животные и их детеныши".
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Речевое развитие

Слайд 1

Речевая деятельность

1. Организационный момент.

Сядет тот, кто вспомнит название  животного.

Речевое развитие

Слайд 2

Слайд 3

Речевая деятельность

2. Загадка.

- Отворилась тихо дверь, и вошел усатый зверь,

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

(кошка).

- Кошка – это кто? Каких еще домашних животных вы знаете? Почему их называют домашними?

Социально-коммуникатив-ное развитие

Речевое развитие

Игровая деятельность Речевая деятельность

3. Дидактические игры с картинками домашних животных.

- Кто как голос подает? Слайд 4

- Кто где живет? Слайд 5-9

- У кого кто? Слайд 10-17

Социально-коммуникатив-ное развитие

Речевое развитие

Игровая деятельность Речевая деятельность

4. Подбор существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Игра «Назови ласково».

- Кошка – кошечка

- собака – собачка

- котенок – котеночек

- щенок – щеночек  

 И др.

Социально-коммуникатив-ное развитие

Речевое развитие

Игровая деятельность Речевая деятельность

5. Подбор существительных множественного числа.

Игра «Один – много».  Слайд 18-28

КОТ – КОТЫ

СОБАКА – СОБАКИ

ОВЦА – ОВЦЫ

ЛОШАДЬ – ЛОШАДИ

КОТЕНОК –КОТЯТА

ЯГНЕНОК – ЯГНЯТА

ЖЕРЕБЕНОК – ЖЕРЕБЯТА

И т.д.

Речевое развитие

Слайд 29

Речевая  деятельность

6. Подбор синонимов к словам – игра «Подбери словечко»:

КОРОВА – БУРЕНКА

КОШКА – КИСКА, МУРЛЫКА,

ЛОШАДЬ – КОНЬ, СИВКА, САВРАСКА, СКАКУН,

СОБАКА – ПЕС, ШАВКА, МОСЬКА, БАРБОС.

Физическое развитие

Слайд 30

Двигательная деятельность

7. Физминутка.

Шли бараны по дороге,
Промочили в луже ноги.
Стали ноги вытирать:
Кто платочком,
Кто тряпицей,
Кто дырявой рукавицей.

Речевое развитие

Слайд 31

Речевая деятельность

8. Отгадывание домашних животных по описанию. (загадки).

- Идет, бредет, бородой трясет, травки просит: «Ме-ме-ме, дайте травки вкусной мне!»

(коза).

- С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком. (собака).

- Спереди пятачок, а сзади – крючок, посредине – спинка, а на ней – щетинка. (свинья).

- По горам, по долам ходит шуба и кафтан.

(баран).

- Мягкие лапки, а в лапках – царапки. (кошка).

- Я большой и я красивый, я бегу – и вьется грива, длинный шелковый хвосток, и копытами – цок-цок! (конь).

ОБОБЩЕНИЕ _ - ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ.

Речевое развитие

Слайд 32-33-34

Речевая  деятельность

9. Составление описательного рассказа о домашнем животном по плану или опорной схеме.

Кто это?

В какой группе относится?

Где живет?

Внешний вид.

Чем питается?

Какую пользу приносит?

Кто у него детеныши?

Какие рассказы, сказки и стихи об этом домашнем животном ты знаешь?

Речевое развитие

Речевая  деятельность

10. Составление рассказа логопедом, детьми.

Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие

Речевая деятельность, Изо-деятельность

11. Домашнее задание – рассказать рассказ родителям, нарисовать любимое домашнее животное. 

Речевое развитие

Слайд 35

Речевая  деятельность

12. Итог ООД – О чем говорили на занятии? Что нового узнали?

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность

Трудовые поручения во время подготовки, проведения и окончания ООД.