квест - ЗИМА
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Лого-квест «Зимнее путешествие»

Цели: 1. Профилактика дислексии и дисграфии,

           2. Повторение лексической темы: «Зима. Зимующие птицы».

Задачи:

• Коррекционно-образовательные:

1. Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря
2. Развитие фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений.
3. Формирование связной речи.
4. Повторение названия и образа букв.
5. Образовыние однокоренных слов.

• Коррекционно-развивательные:

1. Развитие зрительного и пространственного восприятия.
2. Развитие графомоторных навыков.
3. Развитие фонематического слуха.
4. Развитие зрительного и слухового внимания, памяти, пространственной ориентации.

• Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитание интереса к логопедическим занятиям.
2. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Возраст: дети подготовительной группы с ТНР

Оборудование:  

Картинки с изображением зимующих птиц; вырезанные птицы; вырезанные буквы; листы с напечатанными заданиями; снежинка с письмом; картонный паровоз с вагонами; карандаши; мешок с подарками; карта, разрезанная на части, магнитофон

Ход квеста:

1. Подготовительный этап:

Беседа с детьми:

- Ребята, а какое у нас сейчас время года? Вы любите зиму? За что вы её любите? Какой  у нас есть зимний праздник? Вы уже написали письмо Деду морозу?

Ответы детей

- А давайте посмотрим в окно, какие же у нас изменения происходят в природе зимой? Ребята, а что это у нас на окне?

Дети видят снежинку на окне. Вместе с логопедом подходят к снежинке и снимают её с окна. Играет музыка. На обратной стороне снежинки написано письмо.

- Эта снежинка прилетела к нам из далека, с севера от самого деда Мороза.

Логопед зачитывает письмо, написанное на снежинке:

Здравствуйте, мои дорогие и юные друзья! Пишет вам Дедушка Мороз! Я знаю, что вы любите путешествовать и искать клады. Предлагаю сегодня найти мой клад. Это не просто - надо выполнить все мои задания. Чтобы найти клад, необходимо раздобыть карту места, где он находится. Эту карту я разбил на множество частей. Каждая часть карты будет вручаться вам за удачное выполнения задания. Когда вы пройдете все испытания, вы сможете собрать карту и найти  клад. Задания  я раздал своим помощникам – птицам. Они прилетели к вам и сидят в группе. У каждой птицы свое задание. Желаю вам удачи в поисках клада! Отправляйтесь к первому заданию, оно находится у птички, название которой начинается на звук В.

Дети ищут воробья под музыку.

1 задание Воробей

Логопед и дети подходят к воробью и читают задание.

- Вам надо разделить на слоги названия зимующих птиц и разложить их по вагонам поезда. В первый вагон отправятся птицы, состоящие из одного слога, во второй из двух слогов,  в третий из трех слогов.

Птицы: клест, голубь, сова, сорока, ворона, воробей, щегол, синица, снегирь, дятел, свиристель, глухарь.

- Ребята, вы справились с этим заданием и получаете свой первый пазл, который поможет собрать вам карту.А следующее задание ищите у птички, которая начинается на звук Г.

Дети ищут голубя под музыку.

2 задание Голубь

Логопед и дети подходят к голубю и читают задание.

- Ребята, я приготовил для вас сразу не одно, а два задания.

-Первое, подберите, как можно, больше похожих слов к словам снег, зима, лёд.

        - А второе задание - игра «Доскажи словечко».

Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья  хрипловатая –

Известная персона.

Это …(Ворона)

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край не улетаю,

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый… (Воробей).

За рекой росли,

Их на праздник принесли.

На веточках — иголки.

Что же это?… (Ёлки)

Дел у меня не мало –

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лёд реки убираю,

Белю поля, дома,

Зовут меня …(Зима)

Мчусь, как пуля, я вперёд,

Лишь поскрипывает лёд

И мелькают огоньки.

Кто несёт меня?...(Коньки)

Ног от радости не чуя,

С горки снежной вниз лечу я.

Стал мне спорт родней и ближе.

Кто помог мне в этом?...(Лыжи)

Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка,

На бруски набил я планки.

Дайте снег! Готовы… (Санки).

С неба падают зимою

И кружатся над землёю

Лёгкие пушинки,

Белые …(Снежинки)

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь — лесной…(Медведь)

Банан на пальме – для мартышки,

А на сосне для белки …(Шишки).

- Какие вы молодцы, вы справились и с этим заданием и получаете ещё один пазл. Следующее задание у птицы на звук С.

Дети ищут сороку под музыку

3 задание Сорока

Логопед и дети подходят к сороке и читают задание.

- Перед вами буквы, посмотрите внимательно, вы все эти буквы знаете? Пока считают до 10, вам нужно внимательно посмотреть на них и постараться запомнить. Как только, услышите число 10, вы закрываете глаза, пока не будет команды «Открыть глаза», и постараетесь найти, что изменится. (Итак, несколько раз исчезает 1-2 буквы или появляется новая буква).

Буквы: А, У, О, И, Т, П, Н, М, К, Б, В

- Вы успешно справились с этим заданием и получаете ещё одну часть карты. Дальше бегите к птице, которая начинается на звук ДЬ.

Дети ищут дятла под музыку.

4 задание Дятел

- Я птица- волшебник, поэтому теперь каждый из вас превратится в букву (Логопед с помощником подходят к детям и вешают им на шею вырезанные буквы). Как только включается музыка вы танцуете. Когда музыка выключается, объявляется какая буква с какой должна соединиться, а остальные читают, что получилось.

- Вы правильно выполнили задание и теперь снова превращаетесь в детей.

- И за это задание вы получаете ещё один пазл. Теперь ищите птицу на звук К.

Дети ищут клеста под музыку.

5 задание Клёст

Логопед и дети подходят к клесту и читают задание.

- Мои задания на листочках, которые лежат на столах. Вам нужно сесть за столы, взять карандаши и выполнить задания.

Логопед озвучивает задание на листах: найди и обведи букву, допиши букву, заполни клетки узором по образцу, заштрихуй картинки.

- И с этим заданием вы справились. Какие же вы умницы! И, конечно, получаете пазл. Следующая птица начинается на звук СЬ.

Дети ищут синицу под музыку.

6 задание Синица

Логопед и дети подходят к синице и читают задание.

- Ребята, а я хочу проверить вас на внимательность. Вам будут называть задания, если в задание есть слово «снеговики», то задание выполняете, а если нет, то задание выполнять не надо. Будьте внимательны!

- Снеговики, поднимите правую руку.

- Отпустите руку.

- Снеговики, опустите правую руку.

- Попрыгате.

- Повернитесь налево.

- Снеговики, попрыгайте на правой ноге.

- Сделайте 2 шага назад.

- Снеговики, сделайте1 шаг вперёд.

- Закройте уши.

- Снеговики, поднимите левую руку.

- Снеговики, поднимите правую руку.

- Опустите руки.

- Снеговики, опустите руки.

- Снеговики, попрыгайте.

Ребята, вы большие молодцы, и прекрасно справились с этим заданием. Это было последнее задание, и вы получаете последнюю часть карты. Теперь вы можете собрать всю карту и узнать, где находится клад.

Звучит музыка.

Дети собирают карту и ищут клад.