Речевые особенности ребенка
консультация

Речевые особенности ребенка

Подготовила учитель-логопед Колесникова И. В.

Мы все с огромным нетерпение ожидаем первого слова своего малыша. Ведь появление речи один из важнейших показателей нормального психического развития ребенка.

Уважаемые родители, хочу обратить ваше внимание на возрастные нормы речевого развития ребенка дошкольного возраста.

Младший дошкольный возраст (1-3 года)

- Быстрое увеличение словарного запаса. Ребёнок знакомится со свойствами предметов, устанавливает простейшие связи между ними, обобщает по сходным признакам. Однако способность понимать обобщённое значение слов развита ещё недостаточно.

- Неправильное звукопроизношение. Дети нередко пропускают в слове отдельные слоги, вставляют лишние звуки. Например, свистящие звуки (с, з, ц), шипящие (ш, ж, ч, щ) и сонорные звуки (р, л) ребёнок обычно пропускает или заменяет.

- Несовершенство грамматического строя. Дети допускают ошибки в роде существительных, числе и падеже, не всегда употребляют союзы и предлоги.

Средний дошкольный возраст (3-5 лет)

- Осмысленное употребление предлогов (в, на, над, под, за, из-за, около, между) и наречий (рядом, близко, сбоку, слева, сзади и т. д.), указывающих на расположение предметов.

- Активное использование слов, обозначающих родовые и видовые понятия (посуда, одежда, обувь; цветы — садовые, луговые; животные — дикие, домашние и т. д.).

- Усвоение способов образования существительных (при помощи суффиксов) и глаголов (при помощи приставок).

- Развитие монологической речи. Дети активно вступают в разговор, могут участвовать в коллективной беседе, пересказывают сказки и короткие рассказы, самостоятельно рассказывают по игрушкам и картинкам.

- Активный словарь составляет 1500-2000 слов.

Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

- Совершенствование связной, монологической речи. Ребёнок может без помощи взрослого передать содержание небольшой сказки, рассказа, мультфильма, описать те или иные события, свидетелем которых он был.

- Усложнение грамматических конструкций предложений, появление придаточных конструкций с союзами «потому что», «если», «когда».

- Правильное согласование слов внутри предложения, между предложениями и между частями высказывания.

- Произносительная сторона речи достигает высокого уровня: ребёнок правильно произносит все звуки родного языка, чётко и внятно произносит фразы.

- Освоение разных типов высказывания (описание, повествование, рассуждение).

Конечно, важно помнить, что все дети разные, у каждого свои индивидуальные особенности и скорость развития. Но, также важно, не упустить момент и вовремя оказать ребенку поддержку и помощь.