Конспект НОД «Путешествие в страну Звукляндию». Звук [Р]
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект НОД  «Путешествие в страну Звукляндию». Звук [Р]

 (автоматизация в словах и предложениях).

Цель: закрепление правильного произношения звука [Р] в словах и фразах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Развитие фонематического восприятия (выделение звука [Р] на слух). Обогащение словаря по теме «Транспорт».

 Коррекционно-развивающие: Развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики. Развитие речевого дыхания. Развитие внимания, памяти, мышления.

 Коррекционно-воспитательные: Воспитание активности, умения слушать инструкцию, доброжелательного отношения друг к другу.

Оборудование: Зеркала,  картинки с транспортом (самолет, паровоз, грузовик, мотоцикл, корабль), игрушечный руль или круг, «дорожка» из следов, мяч, картинка-раскраска с кораблем, цветные карандаши.

Содержание организованной деятельности

1. Введение в игровую ситуацию. Организационный момент.

Цель: Создать эмоциональный настрой, включить детей в работу.

Учитель-логопед: (Логопед встречает детей с улыбкой). «Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня мы с вами отправляемся в волшебное путешествие в страну Звукляндию. Но чтобы отправиться в путь, нам нужно провести разминку для нашего язычка».

II. Актуализация знаний и умений.

Артикуляционная гимнастика.

Цель: Разогреть артикуляционный аппарат, подготовить к правильному произношению звука [Р].

Учитель-логопед: Ребята, давайте сделаем  упражнения (выполняются перед зеркалом, под счет или стихи):

  · «Маляр» — красим небо языком (вперед-назад).

  · «Лошадка» — цокаем языком (укрепляем кончик).

  · «Грибок» — язык присасывается к небу (растягиваем подъязычную связку).

  · «Барабанщик» или «Пулемет» — стучим кончиком языка за верхними зубами, произнося «д-д-д-д» (отрабатываем вибрацию).

 Учитель-логопед: «Молодцы! Наш язычок готов к приключениям!»

Дыхательная гимнастика

Цель: развить направленную воздушную струю.

 Упражнение «Загоним мотор!»: Дети кладут ладошку на диафрагму и делают глубокий вдох носом, на выдохе долго произносят «тр-р-р-р-р», имитируя звук мотора. Можно использовать игрушечный руль.

    Повторение характеристик звука [Р].

III. Проблемная ситуация.

  Учитель-логопед:   «Какой звук помогает нам завести мотор? (Ответы детей)

IV. Открытие  нового знания или способа действий

Учитель-логопед:  Правильно, [Р]. Давайте вспомним:

        Губки открыты, зубки приоткрыты, кончик языка дрожит у бугорков.

       Звук [Р] — согласный, звонкий, его можно пропеть, и твердый. Наш Язычок гор.

       Игра «Поймай звук»: Логопед называет ряд звуков, слогов, слов. Дети хлопают в ладоши, когда слышат [Р]. ([К], [Р], [Ш], [РА], [МА], [РО], «рак», «кошка», «гора», «паровоз»).*

V. Введение новых знаний в систему знаний

Цель: закрепление положительного впечатления, рефлексия.

 Учитель-логопед:  Ребята, наше путешествие подходит к концу. Давайте нарисуем на память корабль, на котором мы плавали». Графическое упражнение (штриховка паруса корабля волнистыми линиями) – развивает мелкую моторику.

     VI. Осмысление (итог)

Учитель-логопед:   

Где вы были? .Чем занимались? Кому помогли? (ответы детей)

Учитель-логопед:    Молодцы! Вы сегодня были отличными путешественниками и пилотами звука [Р]. Что вам больше всего понравилось? С каким звуком мы сегодня работали?.  Похвала каждому ребенку. «Вы замечательно рычали! До новых встреч в Звукляндии!»

Рекомендации :

Длительность занятия: 25-30 минут.

 Чередуйте виды деятельности, чтобы поддерживать интерес.

Используйте много наглядности и игрушек. Индивидуальный подход: детям, у которых звук еще не автоматизирован, давайте более простые слова, тем, кто справляется — усложняйте задания (скороговорки, чистоговорки).

Соблюдайте речевой режим: ваша речь должна быть образцом четкости и правильности.

Сотрудничайте с воспитателями и родителями: давайте рекомендации по закреплению материала в группе и дома.

Этот конспект можно адаптировать под любую лексическую тему (например, «Животные», «Одежда», «Продукты») и любой закрепляемый звук. Удачи в проведении занятия