Совместный проект «Зимние забавы» старшей группе
проект по логопедии (старшая группа)
Цель: обогащение у детей знаний о зиме и зимних забавах, приобщение к здоровому образу жизни посредством проведения зимних забав, развлечений, игр.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 sovmestnyy_proekt_zimnie_zabavy_v_starshey_gruppe.docx | 834.56 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект «Зимние забавы»
старшей группе
Забавы зим преображают нас:
Коньки и лыжи - больше для здоровья,
Но крепости, снежки, саней поводья!
Возможность стать ребёнком, хоть на час…
И.Журавка
Актуальность:
Поиск инновационных подходов в дошкольном образовании обусловлен реалиями современного времени и затрагивает все стороны жизнедеятельности дошкольных образовательных организаций. Федеральный государственный стандарт выделил перед педагогами ДОУ такую задачу как укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста. Одной из главных задач современного дошкольного воспитания является снижение риска заболеваемости детей наиболее распространенными простудными заболеваниями. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания. Правильно организованная прогулка в полной мере удовлетворяет потребность детей в самостоятельных действиях при ознакомлении с окружающим, новых ярких впечатлений, свободных активных движений в игре. Зимний период дает возможность стимулировать интерес детей к совместной деятельности (игры, забавы, эксперименты) и позволяет устанавливать причинно – следственные связи.
Работа по речевому развитию детей занимает одно из центральных мест в дошкольном учреждении, это объясняет важность периода дошкольного детства в речевом становлении ребенка. Для детей логопедической группы характерен низкий словарный запас, трудности грамматического оформления речи, бедность восприятия и представлений. Исходя из этого, не все дети в достаточной мере обладают знаниями о зимних явлениях в природе, о зимних развлечениях, составлять рассказы-описания, пересказывать, составлять рассказы по картинам, а также из личного опыта.
Проектная деятельность является инновационной формой организации образовательного процесса ДОУ. Предлагаем вам проект, проведенный в логопедической группе с детьми старшего дошкольного возраста, так как проектная деятельность является основой для образования и развития детей во всех направлениях.
Цель: обогащение у детей знаний о зиме и зимних забавах, приобщение к здоровому образу жизни посредством проведения зимних забав, развлечений, игр.
Задачи:
1. Познавательное развитие: расширять знания детей о характерных особенностях живой и неживой природы зимой; знакомить детей со свойствами снега, льда.
2. Физическое развитие: укреплять здоровье детей, развивать физические качества и умение кататься на санках, ледяных дорожках; метать снежки в цель; воспитывать у детей желание заниматься спортом.
3. Социально-коммуникативное развитие: создавать веселое настроение у детей; развивать у детей самостоятельность, инициативность, организованность; способствовать общению и дружеским взаимоотношениям детей со сверстниками; привлекать родителей к совместному проведению мероприятий.
4. Художественно-эстетическое развитие: развивать у детей умение замечать и ценить красоту зимней природы; развивать желание делать красивые снежные постройки и цветные льдинки.
5. Речевое развитие: коррекционная задача: активизировать словарь по теме «Зимние забавы», развивать речевую активность детей; заучивать стихотворения, пословицы, загадки, пальчиковые игры.
Предполагаемый результат:
-внедрение проекта в образовательный процесс поможет обеспечить развитие у детей любознательности;
- улучшится речевая активность детей;
-дети овладеют достаточным уровнем двигательной активности согласно возрасту;
- освоят изготовление снежных комков, лепку снеговика и других снежных построек;
-повысится двигательная самостоятельность, общая выносливость, надеемся, что снизится заболеваемость детей;
- произойдёт сплочение детско- родительских отношений и всех участников проекта;
-пополнится копилка педагогических идей ДОУ.
Вид проекта: краткосрочный
Тип проекта: игровой, практико-ориентированный.
Методы: наглядный, игровой, практический, словесный, интерактивный.
Продукт проектной деятельности: совместное творчество, игры, снежные постройки, наблюдения, конспекты занятий, рекомендации родителям, домашнее задание.
Этапы работы
1 этап: организационный
Провести организационные мероприятия по подготовке проекта.
1. Подбор литературы по теме проекта.
2. Подбор мультфильмов по данной теме.
3. Изучение темы «Зимние забавы» на интернет-сайтах.
4. Выявить у детей уровень знаний по данной теме.
5. Развитие игровой деятельности.
6. Работа с родителями:
Совместное планирование работы по проектной деятельности.
2 этап: основной
На этом этапе была проведена следующая работа:
Содержание работы
Образовательная область | Формы организации образовательной деятельности |
Познавательное развитие | - наблюдение (снежинки, следы, сосульки, метель); - экспериментирование: определение свойств снега (холодный, пушистый, рассыпчатый, липкий), «Почему снег скрипит», «Замораживаем воду»; - зимние приметы; -Рассматривание атрибутов для зимних забав (лыжи, санки, ватрушки. Коньки) и т.д. Их назначение, историю и технику безопасности. - Дидактические игры: «Собери разрезную картинку», «Что для чего?», «Что лишнее?»; просмотр мультфильм «Снеговик-почтовик» и презентации «День рождения Снеговика» |
Физическое развитие | - катание на санках, ватрушках, скольжение по ледяным дорожкам; - метание снежков в цель; - подвижные игры: «Волки и зайцы», «Поймай снежинку», «Два мороза», «Не заморозь руки», «Мы мороза не боимся», « Как на горке снег», «Снежные ангелы», «Следопыты», |
Речевое развитие | - чтение сказок: русские народные: «Зимовье зверей», «Заюшкина избушка», «Лисичка – сестричка и серый волк»; Ю. Смирнова «Кто как зимует», чтение А. Бродский «Снежная баба», К. Ушинский Проказы старухи-зимы»; - заучивание стихотворений: А. Введенский «На лыжах», «Что нам нравится зимой»; - пословицы, заклички, загадки по теме; - артикуляционная гимнастика; - пальчиковая гимнастика: «Снежок», «Маша варежку надела…», «Зима», «Ветер северный подул» Е. Карельская. - «Чтобы с горки прокатиться, сначала нужно потрудиться», «Катим, катим снежный ком, будем строить снежный дом», «Ветер дует, снег валит, нам домой идти велит». -Дидактические игры; «Назови ласково», «Что перепутал художник?», «Закончи предложение», «Подбери слова-признаки», «Есть-нет», «Да и нет», «Один-много», «Посчитай-ка», «Я,мы,он,она, вместе-дружная семья» , «Исправь ошибку», «Составь предложение». -Автоматизация и дифференциация звуков у детей в зимних альбомах и дидактических играх по теме -Составление рассказов по сюжетным картинкам. |
Художественно – эстетическое развитие | - рисование «Березы в снегу», «Снеговики». - аппликация «Снеговик»; - лепка «Наш веселый Снеговик». |
Социально – коммуникативное развитие | - беседы и ситуативные разговоры: «Зимние виды спорта», «Жизнь растений и животных зимой», Зачем зимой тепло одеваются»; - беседа о дружбе, общении, взаимоуважении; - соблюдение правил поведения в зимнее время на прогулке, во время катания на горке, на ледяных дорожках; - беседа «Почему мы любим зиму?». |
Оснащение Предметно-пространственной развивающей среды | - картинки и фотографии о зиме, семейные фотографии зимних игр и развлечений; - книги; - плакат «Зимние виды спорта» -коньки, лыжи и т.д. -Логопед (картинный материал, Альбом по лексическим темам Зимние забавы, Зимние виды спорта, дидактические игры, Альбомы на автоматизацию звуков, теневое лото. |
Взаимодействие с родителями | - консультация «Профилактика ОРВИ», «Как защитить ребенка от травм»; -консультация «Зимние забавы» (речевой материал для закрепления речевого материала дома). - совместное оформление предметно- пространственной образовательной среды в группе и на участке; - участие в конкурсе «Снежные постройки» (цветные льдинки, снежинки, поделки); -выполнение домашних заданий по логопедии |
3 этап: заключительный
1. Проведение итогового мероприятия по проекту: «Зимние забавы»
2. Оформление выставки детских работ.
Итог проекта: в результате проведения проекта у детей повысился познавательный интерес к зимним играм и развлечениям. Они научились лепить снеговиков, кататься на санках, ватрушках, ледянках. У детей увеличилась двигательная активность, они научились экспериментировать со снегом, льдом, устанавливать причинно- следственные связи. Дети узнали о пользе зимних игр на прогулке и стали более активно применять полученные знания при наблюдениях, экспериментировании, появилось стремление расширять свой кругозор, желание придумывать новые игры.
В области речевого развития у детей улучшились фонематический слух и звукопроизношение, уровень концентрации внимания. Дети активно стали употреблять сравнительные обороты, произошло расширение словарного запаса, появились способности в составлении маленьких рассказов из личного опыта.
Родители проявили большую активность во всех запланированных мероприятиях. Произошло сплочение всех участников образовательного процесса. Все участники проекта получили удовольствие и большую радость
от совместно проведенного очень важного дела!
Приложение.
Индивидуальные занятия по автоматизации звуков и дидактические игры по теме.
Логопедический материал по теме:
Беседы и рассматривание инвентаря
Рисование «Снеговики», Аппликация «Снеговик»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "Зимние забавы"
педагогические проект в группе компенсирующей направленнности для дететй с нарушением речи (подготовительная группа)...
Проект "Зимние забавы"
Различные виды снежных построек, их назначение на прогулочном участке. Игры с детьми зимой....
Проект с учетом ФГОС в сфере дошкольного образования - первая младшая группа Тема проекта: «Зимние забавы»
Расширение представления о зиме, о зимних явлениях в живой и неживой природе, о зимних развлечениях, о своем здоровь...
Проект: «Зимние снежные забавы»Тема: «Снеговик»
Проект: «Зимние снежные забавы»Тема: «Снеговик»Вид проекта: информационно-познавательный, творческий,краткосрочный.Возраст детей: 6-7 летПродолжительность проекта: краткосрочны...
Проект "Зимние забавы"Описание проекта Зима – это время самых интересных занятий, время катаний на санках, лыжах, коньках. Зима -это не один день, а целых три месяца! Как сделать, чтобы часы, отпущенные на прогулку, были наполнены веселыми развлечениями,
Описание проектаЗима – это время самых интересных занятий, время катаний на санках, лыжах, коньках. Зима -это не один день, а целых три месяца! Как сделать, чтобы часы, отпущенные на прогулку, б...
Проект "Зимние забавы и зимние виды спорта"
Проект предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, работать в коллективе, приобщает к совместной деятельности воспитанников и родителей, обеспечивает тес...