Зачем нужна артикуляционная гимнастика? (Памятка для заботливых родителей)
консультация по логопедии
Что это такое?
Это комплекс упражнений для губ, языка и щек. Представьте, что это «зарядка для речевых мышц». Чтобы ребенок заговорил четко и правильно, его язык должен быть сильным, гибким и послушным.
В чем реальная польза?
Чистые звуки. Помогает быстрее «поставить» сложные звуки ([Р], [Л], [Ш], [Ж]).
Четкая дикция. Ребенок перестает «глотать» окончания и говорить «с кашей во рту».
Подготовка к школе. Хорошая артикуляция напрямую связана с успешным письмом и чтением без ошибок.
Уверенность. Когда ребенка понимают с первого раза, он не стесняется общаться.
Как заниматься дома (лайфхаки):
Регулярность важнее длительности.Лучше 5 минут каждый день, чем час раз в неделю.
Игровой формат. Делайте упражнения перед зеркалом вместе — соревнуйтесь, у кого «чашечка» глубже или «заборчик» шире.
Хвалите за старания. Даже если «грибок» пока не получается, важна сама попытка!
Красивая речь начинается с маленькой зарядки!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 veselaya-artikulyatsionnaya-gimnastika_1.docx | 409.48 КБ |
Предварительный просмотр:
👅 Зачем нужна артикуляционная гимнастика?
(Памятка для заботливых родителей)
Что это такое?
Это комплекс упражнений для губ, языка и щек. Представьте, что это «зарядка для речевых мышц». Чтобы ребенок заговорил четко и правильно, его язык должен быть сильным, гибким и послушным.
В чем реальная польза?
- Чистые звуки. Помогает быстрее «поставить» сложные звуки ([Р], [Л], [Ш], [Ж]).
- Четкая дикция. Ребенок перестает «глотать» окончания и говорить «с кашей во рту».
- Подготовка к школе. Хорошая артикуляция напрямую связана с успешным письмом и чтением без ошибок.
- Уверенность. Когда ребенка понимают с первого раза, он не стесняется общаться.
Как заниматься дома (лайфхаки):
- Регулярность важнее длительности.Лучше 5 минут каждый день, чем час раз в неделю.
- Игровой формат. Делайте упражнения перед зеркалом вместе — соревнуйтесь, у кого «чашечка» глубже или «заборчик» шире.
- Хвалите за старания. Даже если «грибок» пока не получается, важна сама попытка!
Красивая речь начинается с маленькой зарядки! 🚀
Веселая артикуляционная гимнастика Н.В.Нищева
Учимся широко и спокойно открывать и закрывать рот. Повторяем упражнение 3—5 раз. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Вновь повторяем упражнение 3—4 раза. | |
| «Улыбка». Широко разводим уголки губ, обнажив сжатые зубы. Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. |
«Хоботок» Вытягиваем губы вперед, как для поцелуя, держим в таком положении 3—5 секунд. Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. | |
Хомячок надует щечки, У него зерно в мешочках. Мы надуем щечки тоже, Хомячку сейчас поможем. | «Хомячок» Предлагаем малышу надуть щеки при закрытом рте и подержать в таком положении 3—5 секунд, а потом выдохнуть, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. |
Устала собачка и дышит устало. И даже за кошкою бегать не стала. Широкий язык отдохнет, полежит, И снова собачка за кошкой бежит. | «Лопата» Широко открываем рот. Кладем мягкий спокойный язычок на нижнюю губу. Задерживаем на 3—5 секунд. Убираем язычок. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. |
Котенок любит молоко: Нальешь — и нет ни капли вмиг. Лакает быстро и легко, «Лопаткой» высунув язык. | «Котенок лакает молоко» Широко открываем рот, делаем 4—5 движений широким языком, как бы лакая молоко. Закрываем рот. Убираем язычок. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение. |
Язычка загнем края, Делай так же, как и я. Язычок лежит широкий И, как чашечка, глубокий. | «Чашечка» Широко открываем рот, кладем широкий язык на нижнюю губу, загибаем края языка «чашечкой» и медленно поднимаем ее за верхние зубы. Затем предлагаем ребенку опустить язычок, закрыть рот, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. |
Выше дуба, выше ели На качелях мы взлетели. А скажите, вы б сумели Язычком «качать качели»? | «Качели» Широко открываем рот, кладем на нижнюю губу спокойный расслабленный язык, переводим его на верхнюю губу, возвращаем на нижнюю, снова поднимаем на верхнюю. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. |
У птички клювик очень колкий И тонкий, острый, как иголка. Взгляни-ка рядом на страницу: Мой язычок — как клюв у птицы. | «Иголочка» Широко открываем рот, приподнимаем и вытягиваем вперед тонкий язычок. Фиксируем положение на 3—5 секунд. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. |
Язык, как маятник часов, Качаться вновь и вновь готов. Котенок улыбается, Он, как и ты, старается. | «Маятник» Открываем рот, растягиваем губы в улыбку, вытягиваем язык, напрягаем его, касаемся острым кончиком языка то левого, то правого уголков губ. Следим, чтобы язык двигался по воздуху, а не по нижней губе, чтобы не качалась нижняя челюсть. Выполняем 6— 8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. |
Знает это весь народ: Любит мишка вкусный мед. Язычком губу оближет И подсядет к меду ближе. | «Вкусный мед» Широко открываем рот, острым кончиком языка проводим по верхней губе слева направо и обратно. Следим за тем, чтобы не двигалась нижняя челюсть. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. |
Выгни язычок, как спинку Выгнул этот рыжий кот. Ну-ка, рассмотри картинку: Он по мостику идет. | «Мостик» Открываем рот. Выгнув спинку языка, упираем его кончик в нижние зубы изнутри рта. Удерживаем в таком положении 3—5 секунд. Медленно сближаем и сжимаем зубы, закрываем рот. «Мостик» стоит за закрытыми зубами. Затем предлагаем ребенку выпрямить язычок, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для родителей "Зачем нужна артикуляционная гимнастика?"
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ«ЗАЧЕМ НУЖНА АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА?»Наша речь непосредственно связана с движениями речевого аппарата. За красивую, четкую речь отвечает подвижность и точност...
Консультация для родителей "Зачем нужна артикуляционная гимнастика?"
Значение артикуляционной гимнастики для успешного усвоения детьми предложенного учителем - логопедом материала....
Семинар-практикум для родителей на тему «Зачем нужна артикуляционная гимнастика»
обучение родителей методам и приемам работы с детьми, имеющими нарушения артикуляционной моторики...
Консультация для родителей «Зачем нужна артикуляционная гимнастика»
Консультация для родителей«Зачем нужна артикуляционная гимнастика»...
Консультация для родителей «Зачем нужна артикуляционная гимнастика?»
Сегодня я хотела остановиться на значении и организации артикуляционной гимнастики в становлении и коррекции звукопроизношения у дошкольников. Данная информация будет полезна как для родителей детей р...
Памятка для родителей: "Зачем нужна артикуляционная гимнастика?"
Что такое артикуляционная гимнастика? Цель артикуляционной гимнастики? Правила при выполнении артикуляционной гимнастики?...