Презентация для родителей "Особенности речи детей 2-3 лет"
консультация по логопедии

Слайд 1

ОСОБЕННОСТИ РЕЧИ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ СОСТАВИТЕЛЬ: УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ПИНАЕВА Е.М . Условные обозначения: + речь соответствует возрастной норме - недостаточное развитие речи

Слайд 2

Словарь + Словарный запас 1000- 1200 слов *названия предметов, животных, *действий, *основных цветов, *размера (большой- маленький), *свойств предметов (сладкий- кислый, холодный- горячий), *формы (круглый- квадратный), *качеств (хороший- плохой). - речь отсутствует, - ребенок использует только жесты, звукоподражания (МММ, би-би , ууу ..)

Слайд 3

Грамматический строй речи + использует простые предложения из 3-4 слов («Девочка едет на санках», «Собака быстро бежит») - произносит отдельные слова - не может повторить за взрослым простое предложение

Слайд 4

Связная речь + может пересказать сказку не в полном объеме + запоминает наизусть небольшой текст, стихотворение при многократном чтении - не понимает смысл прочитанной сказки - не может ответить на простой вопрос по ее содержанию

Слайд 5

Звукопроизношение + могут отсутствовать и заменяться трудные звуки : *свистящие (с, з , ц ) *шипящие ( ш , ж, щ , ч) * соноры (л, ль, р , рь ) *иногда звуки ( к-г , т-д , в-ф ) + смягчаются согласные звуки (дай- дяй , лапа- ляпа) +пропуски согласных при их стечении ( стой-той , тапки- тапи )

Слайд 6

Слоговая структура слов + произносит слова из 1-2- слогов (сок, дай, мама, домик..) + слова из 3-4 слогов укорачивает, меняет слоги местами, пропускает отдельные звуки ( машина- сисина , велосипед- сипед , помидор- падой ) - произносит только один слог из каждого слова ( машина- ма , помидор- па, мама- ма , собака-ба …)

Слайд 7

Моторика + ребенок самостоятельно ест ложкой, надевает и снимает одежду, уверенно ходит, бегает, перешагивает через небольшие препятствия - повышенное напряжение мышц лица, губ, тела, скованность движений - снижен тонус языка, рот постоянно приоткрыт, язык между зубами, вялые движения, быстрая утомляемость

Слайд 8

Развитие мышления + понимает простые инструкции без жеста (принеси.., положи.., возьми.., покажи…) + собирает матрешки, кубики, разрезные картинки, состоящие из 4-х частей. - не понимает инструкцию, не собирает картинку

Слайд 9

Коммуникация + охотно и с интересом общается со взрослыми, со сверстниками - играет один, не стремится к общению, не подражает действиям других детей или взрослых, не смотрит в глаза

Слайд 10

Коррекция нарушений речи 1. Консультация невропатолога. 2. Проверить слух, зрение. 3. При нарушении понимания речи и мышления- консультация дефектолога, психолога 4. При отсутствии общения- консультация психиатра 5. При отсутствии речи, наличии только жестов и звукоподражаний в возрасте 3 лет - занятия с логопедом ( на фоне лечения у невропатолога) 6. Массаж и остеопатия (если нет противопоказаний)

Слайд 11

Стимулировать речевое развитие *Развитие сенсорной базы (пирамидки, кубики, конструкторы, мозаики, вкладыши…) *Пальчиковая гимнастика *Развитие словарного запаса на основе действий, ощущений, наблюдений *Давать образец правильной формы слова ( мячик красный- яблоко красное, кошка лежала- кот лежал) *Артикуляционная гимнастика *Развитие силы и продолжительности выдоха. * Читать и рассказывать сказки, рассказы, стихи, потешки , петь песенки

Слайд 12

Спасибо за внимание!