Конспект по познавательно-речевому развитию в подготовительной группе с учетом регионального компонента «Путешествие в Лапландский заповедник»
план-конспект занятия по логопедии

Конспект по познавательно-речевому развитию

в подготовительной группе с учетом регионального компонента

«Путешествие в Лапландский заповедник».

Учитель-логопед: Эш Л.Б,

Задачи:

• расширять и систематизировать представление детей о заповедниках, для чего они создаются;

     • познакомить с историей возникновения Лапландского заповедника.

• закрепить знание детей о значимости Красной книги, о растениях и животных Мурманской области, занесенных в Красную книгу.

• формировать ответственное, бережное отношение к природе, желание принять посильное участие в ее охране и защите;

• воспитывать у детей интерес к природе родного края, желание больше узнать о ней;

• совершенствовать диалогическую и монологическую речь.

• развивать мышление, память.

Материалы и оборудование: презентация «Путешествие в Лапландский заповедник» с фотографиями обитателей заповедника, занесенных в Красную книгу; стилизованная красная книга с файлами, картинки о правилах поведения в природе.

Предварительная работа: просмотр фотографий, иллюстраций с изображением природы Лапландского заповедника; заучивание стихотворений о природе; отгадывание загадок; игры для закрепления правил поведения в природе, знакомство с картой Кольского полуострова, знакомство с деревьями, животными, птицами и растениями заповедников, изготовление альбомов «Животные и растения Лапландского заповедника»

Ход ОД:

1 Вводная часть. Беседа о природе и заповедниках.

Ребята, послушайте небольшой отрывок из стихотворения.

Есть на земле огромный дом,

Под крышей голубой.

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты,

И все твои друзья.

Педагог. О чем это стихотворение? 

Природа имеет важное значение в жизни каждого человека.

Давайте вспомним, что дает природа человеку для жизни? (красоту, прекрасное настроение, пищу, воздух, которым мы дышим, одежду, жилище и т. д.)

Педагог. А как вы думаете, может ли человек своими поступками нанести вред природе?

(человек загрязняет реки, воздух, вырубает лес, охотится на животных).

Педагог.: Да, бывает так, что человек не учитывает законы развития природы и наносит огромный вред растительному и животному миру и даже целым экологическим системам. Неправильное, жестокое обращение с природой привело к тому, что стали исчезать многие виды животных и растений. Тогда люди стали задумываться, как же сделать так, чтоб сохранить нашу природу, как исправить свои ошибки?

Звучит аудиозапись «Звонок в дверь» 

 «Ребята, посмотрите, нам принесли посылку.». «Поможет нам открыть посылку загадка»

     Говорит она беззвучно,

      А понятно и не скучно.

     Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней.

Что это? (Книга)

Ребята, здесь книга, какая-то она необычная, красная.

Ребята, а кто знает, что это за книга? (в Красную книгу занесены редкие растения и животные).

А почему она называется Красной книгой?

Дети: Обложка у нее красного цвета, а красный цвет – сигнал опасности, тревоги. Он как бы призывает, всех людей: растения и животные в беде, помогите им.

Педагог: Мы все понимаем, что необходимо охранять природу. Для этого в нашем крае созданы заповедники.

Что такое заповедники?

Заповедники – это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной.

 Ребята, а как вы думаете, какая главная задача заповедников? 

Педагог: Главная задача заповедников - сохранить и увеличить количество редких видов животных, растений, рыб, насекомых, которые исчезают по вине человека.

- Заповедную территорию не только охраняют, но и изучают. В заповедниках проводится научно – исследовательская работа.

- Скажите, как называются профессии людей, которые работают в заповедниках? (там работают ученые-биологи, лесники, лаборанты).

В чём заключается их работа? Что они делают? (они охраняют природу, ведут учёт численности животных, борются с браконьерами, подкармливают животных и птиц).

Скажите, что нельзя делать в заповедниках? (в заповедниках нельзя рубить деревья, рвать цветы, ловить рыбу, стрелять птиц и зверей, ловить бабочек).

В: В заповедниках запрещена не только охота и рыбалка, но и сбор ягод и грибов, а также любая хозяйственная деятельность. В заповедник люди приходят только на экскурсию, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест.

2. Основная часть.

Показ презентации

Слайд 1-3 На территории Кольского полуострова есть три заповедника – Лапландский государственный природный заповедник, Кандалакшский природный заповедник и заповедник ПАСВИК.

(показ на карте Кольского полуострова их местоположение)

Педагог: Предлагаю вам совершить небольшое путешествие в один из красивейших уголков нашего края. Это Лапландский государственный природный заповедник.

А хотите узнать историю создания Лапландского заповедник?

Слайд 4-5 Со дня основания заповедника и до последнего дня своей жизни здесь проработал учёный эколог О.И. Семёнов-Тян-Шанский. В период Великой Отечественной войны заповедник почти не работал. В 1951 году был закрыт. Но благодаря усилиям О.И. Семёнова-Тян-Шанского в 1957 году заповедник был восстановлен.

В Заповедник на прогулку приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья нам, ребята, не найти!

Друг за другом становитесь, крепко за руки держитесь.

По дорожкам, по тропинкам, в Заповедник мы пойдём.

Глаза закрыли, покружились, в заповеднике мы очутились.

Слайд 6-9 Лапландский заповедник - один из самых больших и старейших заповедников, был создан для сохранения северной природы Кольского полуострова и, в первую очередь, для охраны диких северных оленей, встречающихся в то время только на его территории.

Педагог: И возникла опасность полного уничтожения природных экосистем. Вот тогда и был создан Лапландский заповедник.

 Для чего создан Лапландский заповедник? (он был создан для охраны северных оленей).

Слайд 10 Сейчас большая часть территории заповедника занята лесами. Какие деревья вы видите на экране? (сосна, ель, берёза).

Слайд 11-12 Здесь встречаются редкие виды растений. В лесах растет больше 1 тысячи лишайников, мхов, грибов. В низинах распространены кустарники, ягодные кусты.

Игра «Лесные заготовки» Что можно приготовить из ягод? варенье, компот, джем. Какое? Какой? (Черничный, брусничный, клюквенный и т. д.)

Какое животное является символом   Лапландского заповедника?

Слайд 13-15. Игра «Кто, где спрятался?» Много животных нашли здесь свой дом. Посмотрите, кто спрятался в заповеднике? Вы узнали некоторых из них? Как догадались? (Дид. упр. «Чей? Чья? Чьи?» заметили беличий хвост, заячьи уши, медвежью лапу, оленьи рога, лисью мордочку и т. д.)

Слайд 15. Каких животных индейцы называли «маленькими людьми лесов»?

В Лапландском заповеднике сохранилось редкое животное, которое обитает возле водоёмов. Кто это? (бобр). Бобр занесён в Красную книгу.

Педагог: Дети поделитесь интересными фактами из жизни бобров (дети читают стихи)

Посмотрите на бобра:

Без пилы, без топора

Валит он в лесу осину,

Строит в заводи плотину.

Зубы крепкие бобра

Поострее топора.

Бобры – хозяева удивительные. Хатку строят из палок, скрепляя их липким илом, который они берут со дна водоема. Вход в такую хижину под водой, чтобы враги не могли подобраться. Жилище бобра всегда чисто и в полном порядке.

Педагог: Причиной исчезновения этих зверьков была неограниченная охота на них из-за красивого прочного, дорогого меха.

В Лапландском заповеднике никто не охотится. Здесь бобры живут и заботятся о своих детёнышах.

Дети загадывают загадку:

Он на севере живёт,

Плотный снег копытом бьёт

Щиплет ягель целый день.

Как зовут его?.(Олень).

Слайд 16. Педагог обращает внимание детей на фотографию стада оленей.

 Конечно, это Северный олень. Шерсть хорошо предохраняет оленя от морозов, а широкие копыта помогают им не проваливаться в снег.

Слайд 17-19. Не только звери, но и птицы живут вольготно в Лапландском заповеднике. Каких птиц мы видим на фотографиях? (глухаря, тетерева, рябчика, куропатку).

5 видов птиц занесены в Красную книгу России

 Очень редкая и крупная птица семейства ястребиных – это беркут.

Рассказ ребёнка: Беркут великолепный охотник. У него очень зоркие глаза в восемь раз лучше видит, чем человек. От ястреба он отличается более темным оперением. Беркут охотится главным образом на мелких грызунов: мышей, птенцов других птиц. Исчезает из-за загрязнений окружающей среды и охоты.

Другая красивейшая птица, которая гнездится в нашей области –это лебедь – кликун.

Игра «Зимующие – перелётные птицы»

Ребята, как вы думаете, только ли в заповедниках надо беречь природу? (нет, природу надо беречь и охранять везде)

Игра «Что хорошо -хлопаем, а что плохо -топаем?»

Любоваться природой разрешается;

Мусор оставлять в лесу запрещается;
Беречь лес от пожара разрешается;

 Ломать ветки и деревья запрещается;
Разжигать костры в лесу запрещается;
Слушать пение птиц разрешается;

 Разорять птичьи гнёзда запрещается;
Беречь лес от пожара разрешается;
Разорять муравейники запрещает.

3. Заключительная часть.

Ребята, где мы с вами побывали? (в Лапландском заповеднике).

Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? 

Лесник из Лапландского заповедника прислал нам Красную книгу, все страницы в ней не цветные. Как вы думаете почему? (показ изготовленной стилизованной Красной книги).

Предположительные ответы детей: Он, наверное, хочет, чтобы мы создали свою Красную книгу!

Давайте с вами раскрасим (оживим) животных и птиц, которые занесены в Красную книгу Мурманской области и создадим свою книгу, которая будет у нас в группе! Мы сможем всем гостям, друзьям и родным показать, как мы хотим сберечь родную природу! Эта книга займет почетное место в уголке природы группы!