План проведения подгруппового занятия по автоматизации свистящих звуков
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Тема: Автоматизация свистящих  звуков С, СЬ

Цель: закрепление правильного произношения звуков [c, сь] в прямых слогах и в словах с прямыми слогами в начале слова.

Задачи:

Коррекционно – образовательные: Закреплять артикуляцию звуков[c, сь] и их изолированное произношение. Отрабатывать правильное произношение звуков в прямых слогах и в словах  .Активизировать лексико-грамматические категории ( согласование местоимений с существительными в роде, числе)  2.Коррекционно-развивающие : Развивать артикуляционную моторику, вырабатывать плавный и длительный ротовой выдох. Развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, ориентировку в пространстве.  Развивать зрительное и слуховое внимание, память.

Коррекционно – воспитательные : Воспитывать познавательный интерес к логопедическому занятию, положительный эмоциональный настрой на занятие. Воспитывать активность, самостоятельность, усидчивость, умение сосредотачиваться.

План проведения.

Сообщение темы. Мотивирующее начало занятия.

Дыхательное голосовое упражнение ( стоя в кругу).

Артикуляционная гимнастика (за столом перед зеркалом):

- Заборчик, Окно, Мостик, Улыбка, Холодный ветер.

А)Закрепление речевого уклада звука С, СЬ

   Б) Автоматизация в открытых слогах: упр. «Звуковые дорожки»

 - са-со-су-сы-сэ

- су - са- сы- со- сэ

- са-са-са-это оса

- ся-ся-ся-два гуся

-су-су-су- бусинки несу

В) Автоматизация в словах:

Салют, Вася, сено, Соня, ананас, сумка, нос, сутки, лисята, кисель, сок, соска.

Нейроупражнение с карточками.

Игровое упражнение «Чья? Чьё? Чей?»

Подведение итога занятия: Чему научились? Что было трудным?