Семейный проект «Наши эмоции» краткосрочный для детей старшей группы.
проект по логопедии (старшая группа)

ПРОЕКТ

«Наши эмоции»

Краткосрочный (1 месяц)

для детей старшей группы

Автор: учитель-логопед

Сорокина М. В.

.

Тема проекта: «Наши эмоции».

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: практико-ориентированный.

Продолжительность: 1 месяц

Участники проекта: учитель-логопед, дети старшего дошкольного возраста, родители.

Цель проекта: Познакомить детей с миром эмоций, чувств и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния. Развивать умение общаться, понимать чувства других людей, сочувствовать им, адекватно реагировать в сложных ситуациях, находить выход из конфликта.

Задачи проекта:                                                                                                                                                    

  •  познакомить детей с основными эмоциями: интересом, радостью, удивлением, грустью, гневом, страхом, стыдом;                                                                     

   • обогащать словарь детей за счет слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроения;                                                                                                                            

 • научить соотносить эмоции с цветом, явлениями, предметами и выражать их художественными средствами;

• учить определять эмоциональное состояние других по мимике и пантомимике;                                                                                                                        

 • развивать способность делиться своими переживаниями, описывать свои эмоции и чувства;                                                                                                                                   

 • формировать умение контролировать свои эмоциональные реакции;                                                    

• учить сотрудничать при выполнении совместных задач;                                                   

 • развитие умение услышать, увидеть, почувствовать и пережить различные эмоциональные состояния, предложенные в мультфильмах;                                                      

 • сформировать представления о положительных и отрицательных эмоциях.                                                                             

Актуальность:                                                                                                                                     

Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других, они не всегда способны осознать и контролировать свои эмоции, а это приводит к импульсивности поведения. У детей наблюдаются недостаточно сформированные умения распознавать и описывать свои эмоции, а также выражать своё эмоциональное состояние. Из-за этого возникают конфликты внутри детской группы, у дошкольников появляются личностные проблемы, которые вытекают в тревожность, гиперактивность, застенчивость, агрессивность, замкнутость и т.д.                                                                                                       

Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогают воспринимать действительность и реагировать на неё. Ребёнок - дошкольник очень впечатлителен, у него ярко прослеживается неотделимость эмоций от процессов восприятия, воображения, мышления. Эмоции оказывают влияние на все формы активности детей, окрашивают общение, процесс познания, отражения действительности, дают возможность наиболее ярко раскрыться, самореализоваться  в деятельности.                                                                           

 Таким образом, эмоциональное развитие дошкольников в настоящее время - одна из актуальных проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям.                                                                                   

 Краткое изложение проекта: данный проект реализуется на базе МБДОУ детский сад № 396 «Подсолнушек»                                                                                                          

Проект направлен на развитие эмоциональной сферы, гармонизацию отношений детей старшего дошкольного возраста, умение понимать свое эмоциональное состояние, распознавать чувства других людей, формирование эмоционального отношения к действительности и людям.                 

В процессе проекта будут рассмотрены основные эмоциональные состояния (радость, грусть, печаль, гнев и т.д.). Дети смогут смоделировать социальные ситуации для конкретного эмоционального состояния и способы поведения в нем.                                                                                                                          

Проект способствует активизации работы с родителями по изучению и закреплению знаний о развитии эмоциональной сферы ребенка, формирование готовности родителей к сотрудничеству с ДОУ.                   

 Результат проекта –  совместная деятельность родителей с детьми: конкурс поделок «Эмоции глазами детей».                                                                  

 После завершения проекта воспитателями совместно с родителями будет изготовлен «Экран эмоций» для выражения детских эмоций на протяжении всего дня.                                                                                                                            

Материалы по сопровождению проектной деятельности:                                                   

Игры на развитие эмоциональной сферы ребёнка:                                                  

Упражнения на релаксацию;                                                                                                                           

Арт-терапевтическое упражнение.                                                                          

Игры и педагогические ситуации на развитие эмоциональной отзывчивости.                 

Упражнения на развитие мимики.                                                                        

Упражнения по развитию пантомимики.                                                                 

Упражнения «Тренируем эмоции».                                                                      

Чтение, обсуждение художественных произведений.                                                          

Демонстрационный материал «Поступки».                                                                                                           

Просмотр мультфильмов, обсуждения.                                                                                                                  

 Продукт проектной деятельности: 

объёмные и плоскостные поделки на конкурс «Эмоции глазами детей».                                                                                                    

Предполагаемые итоги реализации проекта:                                                                                                                                                                                 

 •  повышение уровня эмоционального развития детей;                                                                                        

 •  преобладание положительных эмоций;                                                                                                     

 •  проявление дружеских отношений со сверстниками;                                                                                             

 •  понимание чувств других людей; чувства приобретают устойчивость;                                                                                                         

 •  приобретение умений и навыков в проявлении сдерживания бурных и резких выражений своих чувств;                                                                                                                                                                                

•  формирование адекватной эмоциональной реакции ребёнка на конкретную ситуацию;                                                                                                                                                                                                 

•  заинтересованность родителей, как участников образовательного процесса;                                                      

 •  эффективное и рациональное взаимодействие всех участников образовательного процесса.

План проекта:

Подготовительный этап

• Наблюдение за детьми в разных видах деятельности и опрос.
• Опрос родителей по теме: «Какие черты вы в первую очередь пытаетесь воспитывать в своем ребенке?».
• Подбор информационных ресурсов по теме проекта (методическая и художественная литература).

•    Наглядный материал; мультимедиа.                                                                                        

•    Подбор игр и упражнений на развитие эмоциональной сферы.

Основной этап                                                                                                                            

• дидактические игры;
• сюжетно-ролевые игры;
• речевые игры; рисование; лепка; игры на развитие эмоциональной сферы; педагогические ситуации на развитие эмоциональной отзывчивости; чтение и обсуждение художественных произведений; просмотр мультфильмов. 

Завершающий этап

• Совместная деятельность воспитателей совместно с детьми выставка рисунков «Эмоции глазами детей».

План проекта