Годовой план логопедов на 2025-2026 учебный год
календарно-тематическое планирование по логопедии
Cвоевременное выявление и преодоление проблем в речевом развитии детей дошкольного возраста. Создание системы комплексной помощи детям с проблемами в устной речи.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 godovoy_plan_logopedov_2025-2026.docx | 20.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: своевременное выявление и преодоление проблем в речевом развитии детей дошкольного возраста. Создание системы комплексной помощи детям с проблемами в устной речи.
Задачи:
- Диагностика речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
- Комплексное развитие речи, направленное на:
- развитие артикуляционной моторики;
- формирование правильного звукопроизношения;
- обогащение и развитие словаря;
- развитие грамматического строя речи;
- формирование связной речи детей.
- Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи у дошкольников.
- Профилактика нарушений речи.
Содержание организационной работы
Коррекционно-логопедическая работа | ||
№ | Название мероприятия | Сроки проведения |
1. | Подготовка кабинета к учебному году | До 1 сентября |
2. | Мониторинг развития речи детей (уточнение структуры речевого дефекта и оценка тяжести нарушений разных сторон речи) | 1-15 сентября |
3. | Выявление детей, нуждающихся в логопедической помощи | 1-15 сентября |
Работа с документацией | ||
1. | Заполнение речевых карт | 15-30 сентября |
2. | Оформление журналов (оформление документации логопеда на начало и конец учебного года) | В течение года |
3. | Анализ коррекционной работы | 15-30 мая |
4. | Выявление детей, нуждающихся в ПМПК. Участие в ПМП(к) ДОУ и ТМПК (диагностика детей, имеющих трудности в усвоении программы детского сада) | В течение года |
5. | Составление годового отчёта о проделанной работе | Конец мая |
Коррекционно-развивающая работа | ||
1. | Проведение индивидуальных занятий согласно циклограмме рабочего времени | В течение года |
Научно-методическая работа | ||
1. | Составление индивидуальных образовательных маршрутов. | Сентябрь |
2. | Диссеминация опыта работы через публикации в СМИ, открытые НОД | В течение года |
3. | Ведение мини-сайта в социальной сети работников образования www.nsportal.ru | В течение года |
4. | Участие в конкурсах различной направленности | В течение года |
Взаимодействие с педагогами | ||
Консультации | ||
1. | Рекомендации воспитателям по работе с тетрадью взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателей. | Сентябрь |
2. | Беседа с воспитателями о необходимости контроля за правильным звукопроизношением детей в спонтанной речи, на занятиях и во время режимных моментов. | Ноябрь |
3. | «Развитие речи у детей раннего возраста. С чего начать?» (младшие группы) | Октябрь |
4. | «Прием обогащения словарного запаса» (средние группы) | Март |
5. | «Игры на развитие речевого дыхания» (все возрастные группы) | Сентябрь |
Мастер-классы, семинары-практикумы | ||
1. | «Развитие речи в сюжетно-ролевой игре» (семинар-практикум. | Ноябрь |
2. | «Нейроигры. Их роль в развитии речи ребенка» (мастер-класс) | Февраль |
3. | «Развитие фонематических процессов у детей» (семинар- практикум) | Октябрь |
Логопедическая неделя «Говорим красиво и правильно» | Ноябрь | |
Взаимодействие со специалистами ДОУ | ||
1. | Изучение и анализ индивидуальных особенностей ребёнка с целью создания условий для развития речи (педагог-психолог, учитель-дефектолог) | В течение года |
Взаимодействие с родителями | ||
Национальный проект «Поддержка семей, имеющих детей» (по плану консультационного пункта) | В течение года | |
Консультации | ||
1. | Индивидуальные логопедические пятиминутки по итогам первичного обследования детей | Сентябрь |
2. | «Рекомендации по выполнению домашних заданий» | В течение года |
3. | «Пальчики ловкие, ручки - умелые». | Октябрь |
4. | «Исправление речи в домашних условиях». | Декабрь |
5. | Проведение открытых индивидуальных занятий для родителей. | В течение года |
6. | Выступление на родительских собраниях во всех возрастных группах. | В течение года по плану |
7. | Оформление стендов наглядной агитации с целью пропаганды педагогических знаний и ознакомления родителей с ходом коррекционной работы.
| В течение года |
8. | «Закрепление речевых навыков детей в летний период»(для родителей старших и подготовительных групп) | Май |
Мастер-класс | ||
1. | «Речевая готовность ребенка к школе» (для родителей всех старших и подготовительных групп) | Ноябрь |
Мероприятие с детьми | ||
1. | Логопедическое развлечение «Хочу все знать» для детей подготовительных групп | Ноябрь |
2. | Логопедическая игра «Отгадай, чей голосок?» для детей средних групп | Ноябрь |
3. | Логопедические сказки для детей вторых младших групп «Путешествие веселого язычка» | Апрель |
Самообразование | ||
1. | Изучение новинок специальной литературы, материалов на сайтах «Стена логопеда в ВК» | В течение года |
2. | Прохождение курсов повышения квалификации | В течение года |
3. | Подтверждение квалификационной категории | В течение года |
4. | Прослушивание вебинаров | В течение года |
5. | Подготовка детей к конкурсам различного уровня | В течение года |