Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста с использованием пальчиковой гимнастики.
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста с использованием  пальчиковой гимнастики.

Цель пальчиковой гимнастики в старшей группе детского сада — развитие мелкой моторики, координации движений и сенсорной интеграции у детей. Упражнения в игровой форме стимулируют мышление, развитие речи, укрепляют костную и мышечную ткани, подготавливают руку к письму.

Пальчиковые игры - это показ, инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев рук.

Движение пальцев рук тесно связаны с речевой функцией. Установлено, что уровень развития речи у детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. В момент выполнения пальчиковой гимнастики повышается работоспособность коры головного мозга.

 Двигательные и речевые центры в мозгу – самые ближайшие соседи. И при движении пальчиков и кистей, возбуждение от двигательного центра переходит на речевые центры головного мозга и приводит к резкому усилению согласованной деятельности речевых зон. У всех детей с отставанием в речевом развитии пальчики малоподвижны и их движения неточны и не согласованы. Соответственно, тренировка движений пальцев рук, во время пальчиковых игр, стимулируют развитие речи детей.

Массаж и пальчиковая гимнастика развивают не только мелкую моторику рук, но и память, умение концентрировать и распределять внимание ребенка, стимулируют развитие речи и способности малыша.

Пальчиковые игры влияют на пластику пальцев, руки становятся более послушными, что помогает ребенку в выполнении мелких движений необходимых при рисовании, а затем при письме.

Исследования отечественных физиологов также подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Работы В. М. Бехтерова подтверждают влияние манипуляции рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит - развивать речь ребёнка.

По мнению ученых, пальчиковые игры соединяют пальцевую пластику с выразительным речевым интонированием. А это значит, что они влияют не просто на развитие речи, но и на ее выразительность, на развитие творческих способностей ребенка.

Все упражнения выполняются в медленном темпе, от 3-5 раз, с начало правой, затем левой, а потом двумя руками вместе.

При выполнении упражнений необходимо вовлекать все пальцы руки.

Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки.

Добиваться что бы все упражнения выполнялись детьми легко, без чрезмерного напряжения мышц руки.

Все указания даются спокойно, доброжелательным тоном, четко. При необходимости отдельным детям оказать помощь.

Постепенно от показа отказываюсь, остаются только словесные указания.

Пальчиковая гимнастика проводится ежедневно, несколько минут, 3-4 раза в день в режимных моментах: перед завтраком, обедом, на прогулке, в вечернее время

Пальчиковые игры проводятся с детьми всех возрастов: начиная с раннего дошкольного возраста. Данная методическая разработка направлена на работу с детьми старшего дошкольного возраста и включает картотеку разнообразных пальчиковых игр по лексическим темам. Это способствует более глубокому усвоению и закреплению учебного материала дошкольниками.

Пальчиковые игры, представленной методической разработки используются для подгрупповой, групповой, а также индивидуальной деятельности.

Пальчиковая гимнастика старшей группы по лексическим темам

«ТВОИ  ПАЛЬЧИКИ»
Этот пальчик - самый большой. 

(Показывать большой палец).

Самый весёлый, самый смешной! 

Этот пальчик - указательный.

(Указываете на что-нибудь указательным

Пальцем)

Он солидный и внимательный.   

Этот пальчик средний, 

(Отогните средний палец.)

Ни первый, ни последний.

Этот пальчик - безымянный, 

(Согните безымянный палец,

Он не любит каши манной.

Самый маленький - мизинчик,

Любит бегать в магазинчик! 

(Оттопырьте мизинец, будто он хочет

убежать от остальных пальцев.)

«В гости к пальчику большому»
В гости к пальчику большому 

(выставляют вверх большие пальцы)
Приходили прямо к дому 

(соединяют под углом кончики пальцев обеих рук)
Указательный и средний, 

(названные пальцы соединяют с большим пальцем

на обеих руках одновременно)
Безымянный и последний,
С ним мизинчик-малышок 

(мизинцы выставляют вверх,

пальцы сжимают в кулак)
Постучался о порог. 

(кулачками стучат друг о дружку)
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя. 

(ритмично сжимают пальцы)

  «Девочки и мальчики».
Наши девочки и мальчики 

(дети держат руки на поясе)
Ловко прыгают как мячики 

(прыгают)
Головой слегка качают 

(качают головой)
И красиво приседают 

(приседают)
Ручками хлопают вот так, вот так 

(хлопки 4 раза)
Ножками топают вот так, вот так 

(топают 4 раза)
Кулачки сжимают вот так, вот так 

(Показывают один кулачок, портом другой)
Ладошки раскрывают вот так, вот так 

(Поочерёдно раскрывают ладошки)
На ладошки мы подуем 

(Дуют поочерёдно на обе ладошки)
Наши пальчики разбудим. 

(Шевелят пальчиками)

«ДЕТСКИЙ САД» 

Детский сад, детский сад,

Он всегда ребятам рад.

(хлопки на каждое слово)

Буду в садике играть

(показ жеста «ку-ку» - спрятаться)

И конструктор собирать,

(пальцы кистей соприкасаются)

И игрушки за собой убирать.

(руки движутся вправо-влево)

Буду бойко танцевать

(приседание пальчиков)

И лепить, и рисовать,

(имитировать лепку, рисование)

Буду песни каждый день напевать.

(руки сложить "замком" перед собой) 

 «МОИ ИГРУШКИ» 

Покажу я вам игрушки:

Это курочки пеструшки,

Указательный и большой пальцы каждой руки

 соединить подушечками (клюв),

остальные пальцы

направить вверх и слегка согнуть (гребешок).

Это зайка,

Средний и указательный пальцы правой руки

направить вверх (ушки зайца), остальные

прижать к ладони.

Это пёс.

Ладонь правой руки стоит на ребре

(мордочка пса),

 большой палец направлен вверх (ушко).

Вот машинка без колёс.

Правую ладонь сложить в виде пригоршни и

накрыть ею ладонь левой руки.

Это книжки-раскладушки.

Вот и все мои игрушки.

Руки рёбрами поставить на стол,

ладони прижать друг к другу,

а затем раскрыть.

«Осень наступает»

   «ДОЖДИК»

Раз, два, три, четыре, пять,  

(Удары по столу пальчиками.

Левая начинает с мизинца,

 правая—с большого пальца.)

Вышел дождик погулять.  

(Беспорядочные удары по

 столу пальчиками обеих рук.)

Шел неспешно, по привычке,   

(«Шагают» средним и указательным 

пальчиками обеих рук по столу)

А куда ему спешить?  

Вдруг читает на табличке:  

(Ритмично ударяют то ладонями, то

«По газону не ходить!»  кулачками по столу.)

Дождь вздохнул тихонько:   

(Часто и ритмично бьют в ладоши.)

— Ох!  (Один хлопок.)

И ушел.   

(Ритмичные хлопки по столу.)

Газон засох. 

«Листья»

Разбросала осень листья, 

(делают волнообразные движения ладонями)
Разукрасила их кистью.

(делают плавные взмахи ладонями вверх-вниз)
Мы в осенний парк пойдем,

(«шагают» пальцами обеих рук)
В букеты листья соберем.

(скрещивают ладони с растопыриванием пальцев)
Лист кленовый, лист с осинки,

(поочередно загибают пальцы, начиная с большого,

на обеих руках одновременно на название каждого листа)
Лист дубовый, лист рябинки,
Рыжий тополиный лист
На дорожку спрыгнул вниз.

(звонко хлопают в ладони)

«ЛИСТОПАД» 

Листопад, листопад!

Листья по ветру летят:

Руки поднять вверх. Покачивая кистями

из стороны в сторону,

медленно опускать руки (листья опадают).

С клёна – кленовый,

Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.

С дуба – дубовый,

Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.

С осины – осиновый,

Указательный и большой соединить в виде колечка.

С рябины- рябиновый.

Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.

Полны листьев лес и сад

То-то радость для ребят!

Хлопки в ладоши.

 «Овощи» 

В огород пойдем, 

маршировать пальчиками по столу

Урожай соберем. 

Кладем правой рукой урожай в

«корзинку» левой руки)

Мы морковки натаскаем, 

имитировать, как таскают

И картошки накопаем, 

копают

Срежем мы кочан капусты 

срезают

Круглый, сочный, очень вкусный. 

показать руками

Щавеля нарвем немножко 

«рвут»

И вернемся по дорожке. 

Маршировать пальчиками по столу

«Сколько грядок в огороде?» 

В огороде у Федоры 

(поочередно загибают пальцы)

Растут на грядках помидоры,

А на грядке у Филата

Много разного салата.

У бабушки Феклы

Четыре грядки свеклы.

У дядюшки Бориса

Очень много есть редиса.

У Маши и Антошки

Две гряды картошки.

Раз, два, три, четыре, пять –

Поможем урожай собрать

«КОМПОТ» 

Будем мы варить компот,

Левая рука – «ковшик», правая

имитирует помешивание.

Фруктов нужно много вот:

Будем яблоки крошить,

Загибают пальчики начиная с большого.

Грушу будем мы рубить,

Отожмём лимонный сок,

Слив положим на песок.

Варим, варим мы компот.

Опять «варят» и «помешивают».

Угостим честной народ.

Развести руки в стороны.

«ЯБЛОКИ»

Большой пальчик яблоки трясёт.

Кисти сжаты в кулак,

разгибаем большой пальчик.

Второй их собирает.

Разгибаем указательный палец.

Третий их домой несёт.

Разгибаем средний палец

Четвёртый высыпает.

Разгибаем безымянный.

Самый маленький – шалун.

Разгибаем мизинец

Всё, всё, всё съедает.

«Друзья – садоводы»
Палец толстый и большой
В сад за сливами пошёл.

(Ладошка собрана в «кулачок». Отгибаем большой пальчик,

выпрямляем его, затем сгибаем наполовину.

Снова сгибаем и так несколько раз)
Указательный с порога
Указал ему дорогу. 

(Отгибаем указательный пальчик,

далее «сгибаем-разгибаем»)
Средний палец самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки.

(Отгибаем средний пальчик,

«сгибаем-разгибаем» его.

 При этом нужно стараться не сгибать

указательный и большой пальцы)
Безымянный подбирает,

(Отгибаем также безымянный,

постараться не шевелить

предыдущими пальчиками)
А мизинчик-господинчик
В землю косточки бросает! 

(Отгибаем мизинчик)

 «Фруктовая ладошка»
Этот пальчик - апельсин, 

(Поочерёдно разгибают пальчики

 из кулачка, начиная с большого).
Он, конечно, не один,
Этот пальчик – слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик – абрикос,
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик – груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик – ананас, 
Фрукт для вас и для нас.

(Показывают ладошками вокруг и на себя).

«ХЛЕБ» 

 Рос сперва на воле в поле,               

Дети слегка покачивают руками,

Поднятыми вверх

 Летом цвел и колосился,                  

 А потом обмолотили,                       

Постукивают кулаками друг о друга.

 Он в зерно вдруг превратился.      

Выполняют упражнение

«Пальчики здороваются»

 Из зерна – в муку и тесто,             

Сжимают и разжимают кулаки.

 В магазине занял место.                    

Вытягивают руки вперёд, ладонями вверх.

 Вырос он под синим небом,              

Поднимают руки вверх.

 А пришел на стол к нам – хлебом.    

Вытягиваю руки вперёд ладонями вверх

«Мы пошли в лесок гулять»

Раз, два, три, четыре, пять, 

сжимают и разжимают кулачки)

Мы пошли в лесок гулять.

Этот пальчик по дорожке, 

(загибают пальцы, начиная с большого)

Этот пальчик по тропинке,

Этот пальчик за грибами,

Этот пальчик за малинкой,

Этот пальчик заблудился,

Очень поздно возвратился.

«За ягодами»
Раз, два, три, четыре, пять,
(пальцы обеих рук соединяются,

начиная с большого)
  В лес идем мы погулять.

(обе руки идут по столу)
За черникой,
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдем
И братишке отнесем. 

(загибают пальцы, начиная с большого)

«Грибы»
Массаж (или самомассаж) подушечек пальцев

 (на каждую стихотворную строчку –

разминание подушечки одного пальца).
Вылезли на кочке - мизинец
Мелкие грибочки: - безымянный
Грузди и горькушки, - средний
Рыжики, волнушки. - указательный
Даже маленький пенек - большой
Удивленья скрыть не мог. - большой
Выросли опята, - указательный
Скользкие маслята, - средний
Бледные поганки - безымянный
Встали на полянке. – мизинец

«За грибами»

Мы идем дорожками,

Мы идем тропинками, 

(сжимают и разжимают кулачки)

Мы идем с лукошками,

Мы идем с корзинками. 

(«шагают» пальчиками по столу)

Прямо за опушкой вдруг

Нашли волнушки мы 

(загибают по очереди пальцы)

И пенек с опенками под рябинкой тонкою.

Крепкий подберезовик вырос под березою,

Красный подосиновик вырос под осиною.

«Перелетные птицы»

Снова осень наступает, 

(по очереди соединять пальцы

с большим на правой руке)

Птицы гнезда покидают, 

(по очереди соединять пальцы

с большим на левой руке)

В стаи собираются, 

(сжать пальцы в «замок»)

До весны прощаются. 

(по очереди соединять

пальцы обеих рук)

«Перелетные птицы»

Птицы перелетные

Дети двигают кистями перекрещенных рук вверх-вниз.

В стаи собираются,

Сжимают пальцы рук в кулаки.

В края теплые летят,

Дети двигают кистями перекрещенных рук вверх-вниз.

До весны прощаются.

Двигают пальцами рук – «машут, прощаются».

Стаи журавлиные,

Перечисляя птичьи стаи, дети загибают по очереди пальцы на руке

Стаи лебединые,

Стаи соловьиные,

Гусиные, утиные –

К югу все они летят,

Здесь замерзнуть не хотят.

Как наступят холода –

Не найдется им еда.

«Домашние животные» 

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать? 

(поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных —

Каждый знает их, наверно 

(хлопаем в ладоши).

Лошадь, корова, собака и кошка 

(указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).

Как назовем их?

  Подумай немножко 

(разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).

В доме с хозяином дружно живут 

(изображаем руками крышу дома над головой),

Значит, домашними все их зовут.

«БУРЁНУШКА»

Дай молочка, Бурёнушка,                  

Показывают, как доят корову

Хоть капельку – на донышке.

Ждут меня котятки,                             

Делают «мордочки» из пальчиков

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку,                     

Загибают по одному пальчику на обеих руках

Творогу немножечко,

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

Всем даёт здоровье                             

Снова «доят»

Молоко коровье.

«ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ» 

Есть у курицы цыплёнок,

У гусыни есть гусёнок,

У индюшки – индюшонок,

А у утки есть утёнок.

Большим пальцем поочерёдно касаться остальных,

начиная с мизинца.

У каждой мамы малыши,

Все красивы хороши!

Показать все пальчики, «играя» ими.

 «ПЕТУШОК» 

Наш красивый петушок

Обе руки сжаты в кулачки.

Кверху поднял гребешок.

Разжать ладони.

Крылышками машет.

Кистями помахать в воздухе.

На лужайке пляшет.

Крошки хлебные клюёт.

Указательными пальцами постучать по столу.

Пёстрых курочек зовёт.

Кистями рук сделать манящие движения.

«Мальчик с пальчик»

- Мальчик с пальчик, 

(четыре раза сгибать большой палец левой руки)

Где ты был?

- Долго по лесу бродил! 

(четыре раза сгибать большой палец правой руки)

Встретил я медведя, волка, 

(большой палец поочередно касается всех пальцев)

Зайку, ежика в иголках.

Встретил белочку, синичку,

Встретил лося и лисичку.

Всем подарки подарил, 

(четыре пальца последовательно сгибаются – кланяются)

Всяк меня благодарил.

«Звери»  

Зайцы спрятались от волка.

Чья- то им досталась норка…

(Прячут по одному пальцы одной руки в «норку» -

колечко, сделанную другой рукой)

Серый волк зубами щёлк-

(Соединяют по очереди большой палец с другими)

Ах, какой зубастый волк!

(Руки к щекам, качают головой)

Белочка в своём дупле

Орешки щёлкает в тепле.

(Щелчки пальцами)

Пересчитала мама медвежат-

В берлоге все послушные лежат.

«Мамины помощницы»

Помогали дочки маме, 

(сжимают и разжимают кулачки)

Вымыли посуду сами: 

(трут одну ладошку другой)

Чайник, чашку, 

(загибают пальцы по одному)

Ложки, вазу,

Маленький зеленый тазик.

Мыли, мыли, мыли, мыли – 

(трут ладошки друг о друга)

Вазу вдребезги разбили, 

(«рисуют» силуэт вазы,

затем встряхивают кистями рук)

Потеряли где-то ложку. 

(разводят руки в стороны)

Маме помогли немножко! 

(хлопают в ладоши)

«Машина каша»

Маша каши наварила, 

(указательным пальцем правой руки

мешают в левой ладошке)

Маша кашей всех кормила.

Положила Маша кашу

Кошке – в чашку, 

(загибают по одному пальчику)

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, 

(разжимают кулачок)

Все до крошки раздала. 

(сдувают «крошки» с ладошки)

«Зима пришла».

Ла-ла-ла, ла-ла-ла,

Туча по небу плыла.

Пальцы обеих рук соединить подушечками и

округлить в форме шара (туча).

Вдруг из тучи над землёй

Полетел снежинок рой.

Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны.

Поворачивать кисти, медленно опуская руки (снежинки летят).

Ветер дунул, загудел –

Подуть на кисти рук

(губы округлить и слегка вытянуть вперёд).

Рой снежинок вверх взлетел.

Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх, вращать ими

(снежинки летят).

Ветер с ними кружится,

Может быть подружится.

Вращать кистями, попеременно скрещивая руки.

«Птицы»

Холодно на улице, 

(на правой руке соединять все пальцы с большим)

Замерзают птицы.

Чтобы не замерзнуть, 

(на левой руке соединять все пальцы с большим)

Надо подкрепиться.

Мы про них не забываем, 

(на обеих руках соединять по очереди все пальцы с большим)

Корм в кормушку насыпаем.

«Кормушка»

Сколько птиц к кормушке нашей 

(сжимают и разжимают кулачки)

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей, 

(загибают по одному пальчику)

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек. 

(сжимают и разжимают кулачки)

«Это чья рубашка?»

Это чья рубашка – 

(сжимают и разжимают пальцы)

Белые горошины? 

(складывают пальцы, образуя «горошину»)

Бабушка старалась, 

(движения, напоминающие шитье иглой)

Шила для Алешеньки.

Это чей сарафан 

(сжимают и разжимают пальцы)

С белыми ромашками?

Бабушка старалась, 

(«шьют» иголкой)

Шила для Наташеньки.

«Ботинки»

Всюду, всюду мы вдвоем 

(средний и указательный пальчики «шагают» по столу)

Неразлучные идем.

Мы гуляем по лугам, 

(загибают по одному пальчику, начиная с большого)

По зеленым берегам,

Вниз по лестнице сбегали,

Вдоль по улице шагали,

После лезем под кровать,

Будем там тихонько спать. 

(укладывают руки на стол)

«Новые кроссовки»

Как у нашей кошки 

(загибают на обеих руках по одному пальчику,

начиная с большого)

На ногах сапожки.

Как у нашей свинки

На ногах ботинки.

А у пса на лапках

Голубые тапки.

А козленок маленький

Обувает валенки.

А сыночек Вовка –

Новые кроссовки.

Вот так, вот так, 

(«шагают» указательным и средним пальцами

обеих рук по столу)

Новые кроссовки.

«Ток»

Ток бежит по проводам

Свет несёт в квартиру нам,

Чтоб работали приборы,

поочерёдно стучат пальчиками одной руки о пальчики другой руки

Холодильник, мониторы,

Кофемолка, пылесос,

загибают пальцы одновременно на обеих руках

Ток энергию несет.

стучат кулаком одной руки о кулак другой

«На елке»

Мы на елке веселились, 

(ритмичные хлопки в ладоши)

И плясали, и резвились. 

(ритмичные удары в ладоши)

После добрый дед Мороз 

(«шагают» средним и указательным пальцами по столу)

Нам подарки преподнес.

Дал большущие пакеты, 

(рисуют руками большой круг)

В них же – вкусные предметы: 

(загибают пальцы по одному, начиная с большого)

Конфеты в бумажках синих,

Орешки рядом с ними,

Груша, яблоко, один

Золотистый мандарин.

«Зимние забавы»

Раз, два, три, четыре, пять, 

(загибать пальцы на обеих руках)

Выпал снег, идем гулять. 

(волнообразные движения руками сверху вниз)

Ты нас, мама, не ищи, 

(поочередное касание одинаковых пальцев, начиная с больших)

Горку строить будем мы. 

(концы пальцев соединить под прямым углом)

Горку не простую, 

(соединить ладони вместе)

Горку ледяную, 

(соединить пальцы под углом)

Будем очень мы стараться, 

(сжать пальцы в кулаки, большие пальцы поднять вверх)

Чтоб потом на ней кататься. 

(правой рукой погладить тыльную сторону левой руки)

«Во дворе»

Раз, два, три, четыре, пять, 

(загибают пальцы по одному)

Мы во двор пришли гулять. 

(«идут» по столу указательным и средним пальцами)

Бабу снежную лепили, 

(«лепят» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, 

(«сыплют крошки»)

С горки мы потом катались, 

(ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой)

А еще в снегу валялись. 

(кладут ладони на стол то одной, то другой стороной)

Все в снегу домой пришли, 

(отряхивают ладони)

Съели суп и спать легли. 

(укладывают руки под щеку)                                                                                                                                       

«Дорожных правил очень много».

Дорожных правил очень много.

(«грозят» пальчиками)
Раз - Внимание дорога! 

(загибают поочередно пальцы)
Два - сигналы светофора,
Три – смотри дорожный знак,
А четыре – «переход».
Правила все надо знать 

(хлопки руками)
И всегда их выполнять. 

(показывают «класс!» большим пальцем)

«Транспорт»

Один-два-три-четыре-пять,
Буду транспорт я считать:
Автобус, лодка и мопед,
Мотоцикл, велосипед,
Автомобиль и самолёт,
Корабль, поезд, вертолёт

( загибают пальчики)

«Хоккей»

Во дворе с утра игра –

сжимать и разжимать кулаки

Разыгралась детвора

Гоняют клюшками по льду –

отстрел «мяча» каждым пальцем попеременно правой и левой рукой

Мяч у всех нас на виду

Он в ворота залетит –

руки в замок, вывернуть вперед, к себе

И кто-то точно победит

Крики: «шайбу, мимо, бей» —

рукопожатия, правая рука сверху, левая внизу, затем поменять

Любят все играть в хоккей.

«Инструменты»

Мне нужны такие вещи:

(ритмично сжимают – разжимают ладони)

Молоток, Тиски

И клещи,

Ключ,

Напильник

И ножовка,

(ритмично соединяют большой палец

поочередно с указательным, средним, безымянным

на правой, а потом на левой руке)

А всего нужней –

Сноровка!

(ритмично сжимают – разжимают ладони)

«Мы ребята – мастера»          

Стул сломали мы вчера               

(пальцы одной руки приставить

к локтю другой руки

указать на себя)

Мы – ребята – мастера          

Молотком тук-тук стучали

(постучать кулак об кулак

стучать кулаком об указательный палец)

Гвозди долго забивали-                 

Получилось как-то криво          

(рука по диагонали)

Отпилили мы красиво                 

имитировать движения

Зачищали шкуркой долго           

(тереть ладонь о ладонь)

Покрывали лаком стойким         

(имитировать движения)

Верх узором украшали ,               

(рисуем в воздухе)

Папу посмотреть позвали          

(приложить ладонь ко лбу)

«Много мебели в квартире»

Раз, два, три, четыре – 

(загибают пальцы, начиная с большого, на обеих руках)

Много мебели в квартире. 

(сжимают и разжимают пальцы)

В шкаф повесим мы рубашку, 

(загибают пальцы, начиная с большого)

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидим за столом,

Чай с вареньем дружно пили. 

(попеременно хлопают и стучат кулачками)

Много мебели в квартире.

«Строим дом»
Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

(Ударяют, чередуя, кулачком о кулачок).
Молоток бери, мой друг! 
Мы построим новый дом, 

(Ставят рядом ладошки «стены»)
Есть окошко в доме том. 

(Складывают указательные пальцы «палочкой»,

остальные соединяют «крышей».)
Есть ещё одно повыше, 
Есть труба вверху на крыше. 

(Мизинец отставляют в сторону – труба.)
Дом готов, зовём гостей: 

(Показывают оба указательных пальца)
«Проходите поскорей!» 

(Делают приглашающий жест рукой.)

«Каменщик»

Чтоб построить новый дом, 

(поочередно сгибают пальцы на правой руке, с мизинца)

Каменщика позовем. 

(сгибают пальцы на левой руке)

Кирпичи кладет он в ряд, 

(выпрямляют пальцы по очереди из правой руки)

Стены ровные стоят.

(выпрямляют пальцы из левой руки)

«23 февраля»

Сегодня праздник всех отцов, 

(сжимают и разжимают пальцы)

Всех сыновей, всех, кто готов, 

(хлопают в ладоши)

Свой дом и маму защитить, 

(из ладошек делают «домик»)

Всех нас от бед отгородить! 

(сжимают и разжимают пальцы)

«Бойцы»

Пальцы эти – все бойцы. 

Растопырить пальцы на обеих руках, 
Удалые молодцы. 

сжать их в кулак. 
Два больших и крепких малых 

Приподнять два больших пальца, 
И солдат в боях бывалых. 

другие крепко прижать к столу.
Два гвардейца – храбреца! 

Приподнять указательные пальцы,
Два сметливых молодца! 

другие крепко прижать к столу.
Два героя безымянных, 

Приподнять средние пальцы, 
Но в работе очень рьяных! 

другие крепко прижать к столу.
Два мизинца – коротышки 

Приподнять безымянные пальцы,
– Очень славные мальчишки! 

Хлопнуть в ладоши.

«Моя семья»

Раз, два, три, четыре, пять, 

(сжимать и разжимать пальцы на обеих руках)

Начинаю я считать.

Папа – раз, 

(согнуть большой палец)

А мама – два, 

(согнуть указательный палец)

Три – сестра, 

(согнуть средний палец)

Четыре – я. 

(согнуть безымянный палец)

Деда и бабой не забуду, 

(согнуть мизинец)

Пять и шесть – считать я буду.

Как я рад, что у меня 

(сжимать и разжимать пальцы)

Очень дружная семья. 

(соединить обе руки в рукопожатии)

«Мамин день»

Первые подснежники 

(подушечки пальцев обеих рук сомкнуты, ладони округлены)

Я в руках несу. 

(сжать обе руки в кулак)

Нежные цветочки 

(пальцы лодочкой, запястья прижаты друг к другу)

Маме подарю. 

(вытянуть руки вперед, не меняя положения кистей)

Будь всегда красивой, 

(развести руки в стороны)

Нежной, как цветы! 

(пальцы лодочкой)

Хорошо, что рядом 

(соединить ладони, прижать)

Есть со мною ты! 

(вытянуть руки вперед ладонями)

 «Мамы»

Много мам на белом свете,

(разводят руки в разные стороны

и обнимаем себя за плечи)

Всех их очень любят дети.

Журналист и инженер,

Повар и милиционер,

Швея, кондуктор и учитель,

Врач, парикмахер и строитель –

(загибаем пальцы сначала на одной,

затем на другой руке, начиная с мизинца)

Мамы разные нужны,

(сжимаем руки в «замочек»)

Мамы разные важны!

(разводим руки, поднимаем их вверх)

«Птицы прилетают»

С наступлением весны, 

Пальцы расставлены, ладони перекрещены.
Птицы прилетают. 

Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями.
Возвращаются скворцы,
Работяги и певцы. 

Пальцы рук сжимаются в кулаки и разжимаются.
А грачи у лужицы 

Ладони раскрыты, соединены чашечкой.
Шумной стайкой кружатся. 

Круговые движения кистями рук.
Журавли летят торопятся, 

Пальцы расставлены, ладони перекрещены. 
А малиновка и дрозд, 

Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями.
Занялись устройством гнезд. 

Пальцы рук в замок ладони открыты.

«Подснежник»

"Я родился! Я родился! 

(ладони от груди поднимаем вверх 2 раза)

Снег пробил 

(ладони в форме бутона поднимаем на уровень глаз)

И распустился 

(раскрываем ладони, предплечья вместе).

Ух, какой ты, снег, колючий 

(грозят пальцем)

О морозах зря мечтаешь

(хлопают себя по плечам и водят указательным пальцем влево-вправо,

скоро ты совсем растаешь 

(ладонями машут от себя)

уплывёшь потоком в речку 

(волнообразные движения кистями)

И не скажешь ни словечка!" 

(указательный палец левой, а затем

правой руки подносим к губам).

«Какие бывают рыбы?»

Мы в подводном мире, друг,

(выполняют движения руками, как будто плывут брасом,

одновременно сжимая и разжимая ладони обеих рук)

Рыбы плавают вокруг:

(делают поочередные волнообразные движения то правой, то левой рукой)

Рыба – меч, рыба – пила,

Рыба – удильщик и рыба - игла. 

(поочередно соединяют пальцы обеих рук с большим, начиная с мизинца)

«Человечек»

Раз, два, три, четыре, пять, 

(сжимают и разжимают пальцы)

Буду с мамой рисовать. 

(круговые движения пальцев, сложенных в щепотку)

Вот головка, вот животик, 

(руками рисуют маленький и большой круг)

Ножки, ручки, глазки, ротик

И прическа из колечек 

(рисуют в воздухе колечки)

Получился человечек. 

(развести руки в стороны)

«Планета Земля»

В тёмном небе звёзды светят.

Сжимают, разжимают кулачки.

Космонавт летит в ракете.

Ладони соединены под острым углом.

День летит и ночь летит 

И на Землю вниз глядит.

Указательным и большим пальцем делают «очки» возле глаз.

Видит сверху он поля,

Загибают по одному пальцу.

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной - наш дом родной.

Ладонями изображают шар.

«Победа!»

Мы празднуем Победу!

(марш на месте).

Салют! Салют! Салют!

(руки вверх, пальцы сжимаем, разжимаем)

Кругом цветы весенние

(руки на пояс, повороты туловища в стороны)

Цветут, цветут, цветут!

(руки в стороны вверх - сгибаем, разгибаем)

Все люди пляшут, празднуют,

(хлопают)

Поют, поют, поют!

(дирижируем)

Пусть в мире страны разные

(вдох, круговое движение руками, изображая земной шар)

Живут, живут, живут!

«Сказки»

Мышка быстренько бежала 

(бег пальцами по столу)
Мышка хвостиком виляла 

(имитация движения)
Ой, яичко уронила 

(сжать ручки в кулачки «яичко»)
Посмотрите-ка, разбила 

(показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили 

(наклониться)
И водой ее полили 

(имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка 

(развести руки в стороны)
А теперь ее потянем 

(имитация движения)
И из репы кашу сварим 

("держим ложку" имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие 

(показать «силу»)                                                                               

«Дом, в котором я живу»

Город – это улицы, проспекты и дома,
Ладонь правой руки лежит на столе;

производить поочередные постукивания пальцами по столу.
Площади, музеи, парков тишина,
Ладонь левой руки лежит на столе;

производить поочередные постукивания пальцами по столу.
Блеск огромных стекол, Праздничных витрин,
Разводить пальцы в стороны и соединять.

Быстрое движенье Круговые движения руками,

согнутыми в локтях.
Прохожих и машин
Указательные и средние пальцы «бегут» по столу,

остальные сжаты в кулак.

«Я рисую лето»

Я рисую лето:                                    

(рисуют пальчиком по столу)

Красной краской –                             

(рисуют в воздухе «солнце»)

Солнце,

На газонах розы,                              

(сжимают и разжимают пальцы)

На лугах покосы,

Синей краской – небо                     

(рисуют в воздухе «облака»)

И ручей певучей.                            

(на столе рисуют пальцем «ручей»)

«Насекомые»

Раз, два, три, четыре, пять – 

(Сжимать - разжимать пальцы в кулак.)
Насекомых надо знать: 

(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большими.)
Муха, бабочка, пчела,
Муравей, комар, оса,
Шмель, кузнечик и сверчок…

(Поочередно загибать пальцы рук,

начиная с большого пальца правой руки.)
И у каждого шесть ног!

(Поднять правую руку раскрытой ладошкой вверх,

а левую сжать в кулачок, подняв верх большой палец –

показать шесть пальцев.                                                                                                                                 

Литература:

1. Е. С. Анищенкова. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. ООО «Издательство Астрель», 2006

2. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. – М.: Просвещение, 1979

3. Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. – М.: Просвещение, 1973.

4. Н.В. Нищева. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. Издательство: ДЕТСТВО-ПРЕСС. 2008.

5. Е. Железнова. Пальчиковые игры.

http://shkola7gnomov.ru/parrents/pedagogicheskiy_navigator/metodika_rannego_muzykalnogo_razvitiya_zheleznovyh