Конспект логоритмического занятия.Тема:«Путешествие в город игрушек»
план-конспект занятия по логопедии

Конспект логоритмического занятия.

 Тема:«Путешествие в город игрушек»

Подготовила учитель-логопед Щербина В.С.

Цели и задачи:

• Закреплять знания по теме «Игрушки».
• Развивать артикуляционный аппарат с помощью специально подобранных упражнений. Провести работу по автоматизации звука «ж».
• Способствовать развитию общей и мелкой моторики, посредством игр и упражнений. Продолжать работу по развитию эмоциональной сферы детей, посредством мимических этюдов.
• Повышать творческую активность детей в играх, танце, мимических этюдах.
• Побуждать детей к сотрудничеству в общении. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Помогать друг другу.

Ход занятия.

Входит воспитатель с детьми. У волшебного «зеркала» сидит и плачет Петрушка.

В-ль: Ребята, посмотрите, кто это? (Петрушка) Петрушка, а почему ты        плачешь?

Петрушка: В нашем городе игрушек нет детей и поэтому нам игрушкам очень-очень грустно.

В-ль: Как же нам помочь игрушкам? (сплясать, поиграть…)

Петрушка:  Конечно же, поиграть! Мы туда немедленно отправимся, а вот это волшебное «зеркало» поможет быстрее добраться до Города игрушек. «Крибле-крабле - бумс!»

А сейчас не отставайте и за мной смелей шагайте!

Дети проходят через волшебное «зеркало».

Петрушка: Вот мы и на месте.

Возле двух лесных дорог, прямо на опушке.

Есть волшебный городок, где живут игрушки.

Я сейчас познакомлю вас с жителями городка.

А  вы мух-то не считайте

Да  игрушкам помогайте!

Динамическое упражнение «Игрушки»

Вот солдатики стоят начинается парад

1-2-3-4-5-начинаем мы шагать.

Маршировать

Вот матрешки крошки пестрые одежки,

Яркие платочки, розовые щечки.

«Ковырялочка»

Ой, какой красивый мячик! Так и скачет, так и скачет.

Мне б скорей его догнать, чтобы снова поиграть.

Прыжки на двух ногах

А всех красивей паровоз, две трубы и сто колес.

Ну, а едут в нем игрушки: куклы, зайцы и Петрушки.

Петрушка: Давайте и мы с вами на паровозе покатаемся. Вставайте все за мной. Сделаем массаж спины. Сожмите руки в кулачки.

Паровоз кричит: «Ду-ду-ду! Я Иду-иду-иду!»

Поколачивание кулачками

А вагончики стучат, а вагоны говорят:

Похлопывание ладошами

«Так-так-так! так-так-так!»

Постукивание пальцами

Поглаживание.

Развернуться в другую сторону и выполнить еще раз.

Петрушка: Вперед! Поехали! Ту-ту-у-у-у-у!

Дети «подъезжают» к стульям

Петрушка:                      

Ехали мы, ехали, к теремку приехали!

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Да это же Нюшка-хохотушка! Но посмотрите, ребята, на нее. Какая она?

(грустная, печальная)

Тише, тише, тишина!

Нюша бедная больна. Нюша бедная больна.

Просит песенку она.

Давайтеспоём , раз Нюша просит.

Песня на выбор музыкального руководителя

Петрушка: Молодцы! Вы, все певцы!

Что-то я смотрю на тебя,  Нюша, и никак не пойму, что в тебе изменилось? Ребята, может вы мне подскажите? Верно, как я сразу не заметил. У нее ведь настроение изменилось. А какое оно стало? (радостное, веселое, задорное, игривое, счастливое) Молодцы, много красивых слов придумали. А лицами своими сможете показать Нюшино настроение? Ребята, как вы думаете, помогли мы Нюше? Мы ее развеселили? Она вас благодарит за хорошее настроение и улыбается вам.

Петрушка: Теперь Нюша не будет горевать. Ай да игрушкам помогать!

Дети проходят к другому домику. Садятся на стулья.

Петрушка: Ребята, посмотрите, какой интересный домик. Как вы думаете, кто в нем живет? (муз. инструменты) Верно, в нем живут музыкальные инструменты. А какие давайте посмотрим. (рассматривают картинки)

Это что за инструмент? (дудочка) А как на нем играют? Покажите. Хорошо показали. Но ведь не только пальцы участвуют в игре, а еще и губы. Вытяните губы вперед, потренируем их. Пока я буду читать стихотворение, вы губы тяните вперед. Готовы?

Артикуляционная гимнастика «Дудочки»

Мои губы трубочка, превратились в дудочку.

Громко я дудеть могу. Ду-ду-ду-ду-ду-ду-ду!

Петрушка: Хороши дудочки. У … лучше всех получилось.

А в этом окошке живет… (гармошка) Чтобы на гармошечке играть нужно пальчики размять. Приготовьте свои пальцы.

Пальчиковая игра «Игрушки».

На большом диване в ряд,         (хлопок в ладоши чередующийся с кулачками)

Куклы Танины сидят                    (хлопок в ладоши чередующийся с кулачками)

2 медведя, Буратино                  (загибают по одному пальцу на каждой руке)

И весёлый Чиполлино.              (загибают по одному пальцу на каждой руке)

И котёнок,                                     (загибают по одному пальцу на каждой руке)

И слонёнок.                                  (загибают по одному пальцу на каждой руке)

Раз, два, три, четыре, пять -    (сжимают и разжимают кулачки)

Помогаем нашей Тане             (хлопок в ладоши чередующийся с кулачками)

Мы игрушки сосчитать.           (хлопок в ладоши чередующийся с кулачками)

Петрушка: Весело пальчики играли. У кого-нибудь устали?

Обратить внимание на яркую коробку.

Смотрим следующее окно.

Вот те на, оно пусто!

Кто здесь живет хотите знать?

Загадку нужно отгадать!

Деревянные резные, озорные, расписные.

Тук да тук, тук да тук. Раздается громкий звук.

Нарядились как матрешки. Что же это? Это…(ложки)

Петрушка: Ай да дети, молодцы! Угадали. Это ложки.

Посмотрите на окошко, ведь грустят, однако, ложки.

Что же делать? Как нам быть? Как их нам развеселить?

(ответы детей)

Петрушка: Конечно же, прямо сейчас мы устроим оркестр и развеселим музыкальные инструменты. Возьмите под стульями инструменты. Встаньте на ноги. Все музыканты готовы? А дирижером в нашем оркестре буду я. Какой инструмент  я в руки возьму, тот инструмент играть и начнет. Смотрите на дирижера внимательно!

Оркестр

Петрушка: Молодцы музыканты! С музыкальными инструментами прощаемся. К домику утенка Кряка отправляемся.

Дети проходят к следующему домику.

Петрушка: Здравствуй, Кряк! (кланяется) Встречай гостей. Заводи танец поскорей. Потанцуем с Кряком?

В круг скорее все вставайте.

Про меня не забывайте.

Смотрите внимательно,

Повторяйте тщательно!

Танец утят

Петрушка: Вы утята ничего, вы утята просто Во!

Посмотрите, Кряк наш так развеселился,

Что в волчок он превратился.

Чок-чок-чок. Чок-чок-чок!

Закружился волчок.

Он жужжит, гудит, поет.

Поиграть ребят зовет!

Садитесь, как я по-турецки. Сожмите руки в кулачки. Сейчас будем кулачки вращать и жужжать. А как только я в ладоши хлопну, нужно быстро положить руки на колени. Приготовьтесь. Будьте внимательны.

Игра на внимание «Волчок»

Петрушка: Молодцы, хорошо жужжали. А кто был внимательным, тот ни разу не ошибся.

Что ж, вот и подошло к концу наше путешествие по Городу игрушек. Вам оно понравилось? Зачем приходили в Город игрушек? А почему игрушки в городе грустили? А как мы им помогли развеселиться? Вам было легко или трудно выполнять задания? Хотели бы вы рассказать об этом путешествии своим друзьям и родным?

Петрушка: А сейчас нам пора в обратный путь.

Все за мной, не отставайте,

Аккуратнее шагайте.

Дети проходят через зеркало и уходят в группу.