Волшебный звук [Ф]
презентация по логопедии

Слайд 1

Волшебный звук [Ф] ! Логопедическое занятие для детей 5–6 лет 🎯 Цель занятия Познакомиться со звуком [Ф], научиться его произносить правильно и находить в словах 🎮 Форматы работы Артикуляционные упражнения, игры со звуком, игры с картинками и предлогами 🌟 Наш герой Сегодня нас будет сопровождать Филя — весёлый филин, большой друг звука [Ф]!

Слайд 2

Знакомство со звуком [Ф] Прежде чем произносить звук [Ф], нужно узнать, как он «рождается» у нас во рту. Давайте разберёмся вместе! 👄 Как произносить звук [Ф]? Поставь верхние зубки на нижнюю губу — они должны слегка касаться её. Теперь выдыхай воздух, не включая голос. Слышишь? Это и есть звук [Ф] ! Проверь: приложи ладошку к горлышку — оно не должно дрожать, ведь звук [Ф] — глухой . 📚 Характеристика звука Согласный — воздух встречает преграду (зубы и губа) Глухой — голосовые связки не работают Твёрдый [Ф] — в словах: флаг, фартук, шкаф Мягкий [Ф'] — в словах: филин, фиалка, кофе 🏠 Где живёт звук [Ф]? Звук [Ф] может стоять в начале слова ( фла́г ), в середине ( ша́рф ) и в конце ( шка́ф ). Будем учиться его искать!

Слайд 3

Игры со звуком [Ф] Чтобы звук [Ф] получался красиво и чётко, нужно потренироваться! Эти весёлые игры помогут детям почувствовать звук всем телом и запомнить правильную артикуляцию. 🔦 «Фонарики» Представь, что твой рот — это волшебный фонарик! Нижняя губа — кнопка. Поставь верхние зубки на нижнюю губу и «зажги фонарик»: выдохни — Ф-ф-ф! Каждый раз, когда произносишь звук, фонарик загорается ярче. Повторяем 5–7 раз. 🦔 «Фыркающий ёжик» Покажем, как фыркает ёжик! Дети встают, сгибают руки — это «лапки ёжика» — и начинают фыркать: «Ф-ф-ф! Ф-ф-ф!» Сначала медленно, потом быстрее. Добавляем движение: ёжик «бежит» и фыркает на каждом шаге. Очень весело и полезно для автоматизации! 🌬️ «Ветер» Становимся «ветерком»! Дети поднимают ладошку перед ртом и дуют, произнося «Ф-ф-ф» — лёгкий ветерок. Потом дуют сильнее — сильный ветер! Ладошка должна чувствовать тёплый воздух. Это упражнение тренирует и правильный выдох, и артикуляцию. 💡 Совет логопеду: Проводите каждую игру по 3–5 минут. Следите, чтобы дети не включали голос — звук [Ф] всегда тихий и «безголосый». Хвалите за правильное положение зубов и губы!

Слайд 4

Игры с картинками: Найди звук [Ф] ! Картинки — лучшие помощники логопеда! Они помогают детям связать звук с образом слова и научиться определять позицию звука в слове. 1 🖼️ «Что нарисовано?» Логопед показывает картинки по одной. Ребёнок называет предмет чётко и громко: флаг, фонтан, фартук, филин, шарф, кофе, шкаф. После каждого слова задаём вопрос: «Есть ли в этом слове звук [Ф]? Хлопни в ладоши, если слышишь!» Дети хлопают на каждое слово со звуком [Ф]. Можно усложнить: подбери ещё одно слово со звуком [Ф] самостоятельно! 2 🏠 «Где живёт [Ф]?» На полу или на столе раскладываем три «домика»: начало слова, середина слова, конец слова . Дети берут картинку, произносят слово медленно, «прослушивают» его и раскладывают по домикам: флаг → начало , шарф → середина , шкаф → конец . Это упражнение развивает фонематический слух и навыки звукового анализа. 3 🎴 «Собери картинки» Перемешиваем картинки: часть из них со звуком [Ф], часть — без него (например: рыба, кот, дом). Дети сортируют: в одну стопку — «слова с [Ф]», в другую — «слова без [Ф]». Победитель — кто быстрее и точнее разложит все карточки!

Слайд 5

Игры с картинками: Различаем [Ф] и [Ф'] Один из важных шагов в работе со звуком — научить детей слышать разницу между твёрдым [Ф] и мягким [Ф'] . Используем яркие картинки-помощники! 🔵 Твёрдый звук [Ф] Произносится твёрдо, уверенно. Язык плоский, губы немного растянуты. Слова с твёрдым [Ф]: Флаг — флаг нашей страны 🚩 Фото — фото на память 📷 Фартук — фартук повара 👨 🍳 Фонарь — фонарь на улице 🔦 Шкаф — шкаф в комнате 🚪 Игра: логопед показывает картинку, ребёнок называет слово и «топает» ногой — твёрдый звук! 🟣 Мягкий звук [Ф'] Произносится мягко, «нежно». Язык немного приподнят к нёбу. Слова с мягким [Ф']: Филин — мудрая птица 🦉 Фиалка — красивый цветок 🌸 Финик — вкусный финик 🌴 Кофе — ароматный напиток ☕ Афиша — афиша в театре 🎭 Игра: при мягком [Ф'] ребёнок «хлопает» в ладоши — мягкий звук! 🎯 Упражнение «Твёрдый — мягкий»: Логопед называет слово, дети топают (твёрдый [Ф]) или хлопают (мягкий [Ф']). Можно использовать синий и зелёный карандаши: закрашивай квадратик синим, если [Ф] твёрдый, зелёным — если мягкий!

Слайд 6

Игры с предлогами: Где находится предмет? Предлоги — маленькие, но очень важные слова! Они помогают нам точно описать, где находится предмет. Сегодня мы будем тренировать предлоги НА, В, ПОД, НАД, ЗА — и всё это со словами, в которых живёт звук [Ф]. НА Шарф лежит на столе. Фартук висит на крючке. Флаг стоит на полке. В Филин сидит в дупле. Фишка лежит в коробке. Флажок стоит в стакане. ПОД Флаг стоит под окном. Фартук упал под стол. Мяч закатился под шкаф. НАД Филин летит над полем. Флаг реет над домом. ЗА Шарф спрятался за диваном. Фишка упала за шкаф. Логопед раскладывает игрушки и предметы (шарф, флажок, фигурку филина, фишки) и задаёт вопросы: «Где лежит шарф? Где сидит Филин?» Дети отвечают полными предложениями , используя правильный предлог. Следим за произношением звука [Ф] в каждом слове!

Слайд 7

Игры с предлогами: Помоги Филе ! Наш любимый герой Филя — маленький весёлый филин — очень любит играть в прятки и путать свои игрушки. Помоги ему разобраться, где что лежит, и выполни все его задания! 🦉 «Филя спрятал игрушки» Логопед (или ребёнок-ведущий) говорит от имени Фили: «Я спрятал мячик под стулом — найди его!» «Я положил кубик на полку — достань его!» «Я поставил флажок за книгой — где он?» «Я спрятал фишку в коробке — открой и скажи!» Ребёнок находит игрушку и отвечает полным предложением : «Мячик лежал под стулом». Затем дети меняются ролями — сами прячут и задают вопросы другу. 🗺️ «Маршрут Фили» Логопед рассказывает историю, а дети выполняют действия или показывают на схеме: Филя вышел из дупла Полетел над полем Сел на ветку Спрятался за листиком Нашёл фишку под камнем Положил её в гнездо После рассказа дети пересказывают маршрут, используя предлоги самостоятельно. Можно нарисовать маршрут! 🎯 Усложнение: дети сами придумывают, куда Филя спрятал игрушку, и описывают это предложением с предлогом.

Слайд 8

Игры с предлогами: Что внутри? Самая любимая игра детей — «Волшебный мешочек»! Никто не знает, что там внутри. Это отличный способ закрепить предлог ИЗ и потренировать правильное произношение звука [Ф] в названиях предметов. 🎒 Что в мешочке? В тканевый мешочек кладём предметы или картинки: флажок, фартук, фишка, фонарик, фото . Дети по очереди запускают руку в мешочек, на ощупь пытаются угадать предмет, а потом достают и говорят: «Я достал флажок из мешочка!» 📝 Составляем предложения После того как предмет назван, составляем предложение с предлогом: «Флажок лежал в мешочке»«Я достал фартук из мешочка»«Фишка выпала из мешочка на стол» 🔤 Звуковой анализ После извлечения предмета дополнительно спрашиваем: — Где в слове «флажок» живёт звук [Ф]? ( в начале ) — Звук [Ф] твёрдый или мягкий? ( твёрдый ) — Придумай ещё одно слово со звуком [Ф]! 💡 Вариант усложнения : после извлечения всех предметов логопед убирает один незаметно. Дети вспоминают, чего не хватает: «Фишка исчезла из мешочка!»

Слайд 9

Закрепление: Составляем предложения Завершающий этап занятия — самостоятельное составление предложений. Дети используют все картинки и предметы, собранные за урок, и создают свои высказывания. Это важный шаг к свободному владению звуком и грамотной речью. Шаг 1: Выбери картинку Возьми любую картинку со звуком [Ф]: флаг, фартук, филин, фонтан, шарф, шкаф и другие Шаг 2: Назови предмет Произнеси слово чётко, выделяя звук [Ф]. Скажи, где в слове живёт этот звук Шаг 3: Добавь предлог Составь предложение с предлогом: на, в, под, над, за, из, перед Шаг 4: Скажи вслух! Произнеси красивое полное предложение громко и чётко. Молодец! Примеры предложений: « На столе лежит фартук » « Филин сидит на ветке» « Флаг стоит за окном» « Шарф лежит в шкафу» « Фишка упала под стул»

Слайд 10

Молодец! 🌟 Ты научился произносить звук [Ф] ! Сегодня ты очень старался, и это здорово! Давай вспомним, что мы узнали и чему научились. 1 Как произносить [Ф] Зубы на губу, выдыхаем без голоса — получается наш волшебный звук! 2 Находим [Ф] в словах Флаг, фартук, филин, шарф, шкаф — везде живёт наш звук [Ф]! 3 Твёрдый и мягкий Топаем на [Ф] твёрдый, хлопаем на [Ф'] мягкий — мы настоящие знатоки! 4 Предлоги НА, В, ПОД, ЗА, ИЗ — мы умеем составлять предложения с предлогами! 🦉 Филя говорит: «Я горжусь вами! Вы настоящие звуковые волшебники! До новых встреч — Ф-ф-ф!» Продолжайте тренироваться дома: ищите слова со звуком [Ф] вокруг себя и составляйте с ними предложения!