Игра – викторина «Что? Где? Когда?
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Этапы занятия и время

Формы, методы и приемы работы

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность ребенка

Результат

Организационный момент

(1-2 мин)

Игровая технология

Групповая форма работы

Здоровьесберегающая технология

- Улыбнитесь всем вокруг,

   Руку дайте другу справа

   Руку дайте другу слева

   И скорей вставайте в круг.

- Какой сегодня чудесный день. Ребята, какое у вас настроение? У меня тоже хорошее настроение. Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня. А выдохните через ротик все обиды и огорчения.

Внимательно слушают приветствие, выполняя все действия за воспитателем.

Тренируют силу вдоха и выдоха

Привлечь внимание детей. Психологическая готовность

Укрепление дыхательного аппарата

Мотивационно-ориентировочный

(1-2 мин)

Игровой прием (сюрпризный момент)

Словесный метод

(беседа)

 - Ребята, посмотрите, что у меня есть. Как вы думаете, что это? (волчок)

- Он является атрибутом в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?». В нее играют начитанные люди, которые много знают, их называют – знатоки.

Я предлагаю в нее поиграть. А еще Сова – умная голова, которая будет следить за игрой и награждать победителей.

Внимательно слушают, отвечают на вопрос

Заинтересовать детей

Внутренняя мотивация на деятельность.

Поисковый

(2 мин)

Словесный метод

(беседа)

Как же мы будем в нее играть?

- На столе стоит волчок. Вы будете знатоками. Вращаем волчок, напротив какого письма стрелка остановится, на тот вопрос вы отвечаете или выполняете задание.

- Как вы думаете, сможем мы справиться с заданиями? (Ответы детей).

Давайте попробуем!

Колокольчик зазвонил, он приглашает всех на начало игры

Отвечают на вопросы.

Привлечь к действию

Практический

(20 мин)

Словесный метод

(беседа)

Игровая технология

Здоровьесберегающая технология

Словесный метод

(беседа)

Игровая технология

Здоровьесберегающая технология

Словесный метод

(беседа)

Игровая технология

Словесный метод

(беседа)

Игровая технология

Словесный метод

(беседа)

Игровая технология

Игровая технология

Игровая технология

- Сейчас участники продемонстрируют все эти способности. Дети называют свои имена и фамилии и садятся за игровой стол.

- Внимание. Против команды знатоков играют герои разных сказок. Они прислали нам -вопросы, а какие мы узнаем в ходе игры.

Звенит колокольчик. Дети вращают волчок

Вопрос № 1 «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»  От Мудрой Совы.

- Какое время года сейчас? (весна)

- Назовите весенние месяцы?

- Назовите времена года, сколько их?

- Сколько дней в неделе?

- Назовите по порядку дни недели.

- Какой день недели сегодня?

-Как называется следующий за средой день недели? Какой он по счету?

-Как называется день недели, когда мы не ходим в садик?         

- Какие части суток вы знаете?

- Назовите по порядку части суток.

- Молодцы! Как много вы уже знаете.

Получаете жетон.

Звенит колокольчик. Дети вращают волчок

Вопрос № 2 «Назови слово» От Мальвины

Необходимо по заданным звукам из слов составить новое слово.  Работа на листах.

Последний звук слова МАЛЫШ

Первый звук слова КРЫША

Последний звук слова ЭСКИМО

Второй звук слова КЛАД    

Третий звук слова СКАЗКА

Какое слово у вас получилось (школа)

Сколько слогов в слове школа(2)

Сколько согласных, сколько гласных звуков в слове школа?

Составьте предложение со словом школа. Сколько слов в твоем предложении?

- Получаете жетон.

Пальчиковая гимнастика

«В школу»

В школу осенью пойду

(шагаем пальцами по столу)

Там друзей себе найду

Научусь писать, читать,

Быстро, правильно считать.

(загибаем пальцы по одному)

Я таким ученым буду,

Но свой садик не забуду.

(сжимают и разжимают кулачки)

Звенит колокольчик. Дети вращают волчок

Вопрос №3 «Математическая разминка»

 От Незнайки

- Ребята, Незнайка предлагает вспомним порядковый счет от 1 до 20.

- А сейчас посчитайте в обратном порядке от 10 до 1.

- Назовите соседей чисел: 3, 5, 7, 9

- Угадайте число, живущее между числами 1 и 3, 4 и 6, 7 и 9    

Какие существуют арифметические знаки?

- Карточки с числами, которые нужно сравнить, нужно поставить знаки между числами: «больше», «меньше» или «равно».

- Вы молодцы, справились с очередным заданием. Получаете очередной жетон.

Звенит колокольчик.

Физкультминутка «Переменка»

Переменка, переменка, переменка!

(стоят в кругу, хлопают в ладоши)

Отдохните хорошенько, можно бегать и шуметь, (бег на месте)

Танцевать и песни петь(танцуют)

Можно сесть и помолчать.

(приседают на корточки и затихают)

Только чур нельзя скучать

(вскакивают и прыгают)

Звенит колокольчик. Дети вращают волчок

Вопрос № 4 «Геометрических фигур» От Буратино  

1. Назовите фигуру, у которой три угла? (треугольник).

2. Назовите фигуры у которых по четыре угла? (квадрат, ромб, прямоугольник, трапеция).

3. Назовите фигуры у которые не имеют углов? (круг, овал)

- На изображенной трапеции нарисуйте две линии так, чтобы получилось два треугольника и квадрат.

-Молодцы, вы отлично справились с заданием и зарабатываете очередной жетон

Звенит колокольчик. Дети вращают волчок

Вопрос №5 «Собери радугу»

 От Дюймовочки

Что такое – радуга?

Где мы можем видеть радугу?

Когда появляется радуга?

Вы знаете, какие цвета у радуги?

Дюймовочка предлагает вам составить радугу. Надо решить примеры, выложить цветы по порядку. Мы узнаем в каком порядке располагаются цвета в радуге.

Приступим.

-Молодцы. Вы выполнили задание

Звенит колокольчик. Дети вращают волчок

Вопрос №6 «Родная страна»

 От Лягушки-путешественницы. Она побывала в разных странах, сейчас хочет узнать побольше о нашей стране.

-Как называется государство, в котором мы живём? А столица этого государства?

 -Назовите президента нашей страны.

- Какие государственные символы вы знаете? (герб, флаг, гимн)

Что такое государственный гимн? (главная песня страны, исполняется в особо торжественных случаях, слушать её надо стоя, проявляя уважение)

- Назовите цвета российского флага (белый, синий, красный)

-Лягушка перепутала все гербы. Найдите и покажите герб нашей страны

Звенит колокольчик. Дети вращают волчок

Вопрос № 7«Собрать ТАНГРАМ»

-Но сначала отгадайте загадки, а ответ в загадках вы будете выкладывать.

1.Быстро бегает русак

Путать след большой мастак.

В сказке он большой зазнайка

Кто же это дети? (зайка)

2. Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (белка)

3. Он рогатый и усатый,

Многоногий и крылатый,

Издаёт гудящий звук.

При полёте толстый… (жук)

-У вас на столах картинка-отгадка, вы должны её правильно и быстро собрать.

Звенит колокольчик. Дети вращают волчок

-Все конверты у нас закончились, на все вопросы вы ответили. Молодцы

 Упражнение – ритуал «Игра - прощанье»

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!

Садятся за столы

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Выполняют задание

Выполняют движение по тексту

Считают прямой и обратный счет

Отвечают на вопросы

Выполняют задание

Выполняют движение по тексту

Отвечают на вопросы

Дети выполняют задание

Выполняют задание

Отвечают на вопросы

Выполняют задание

Отгадывают загадки

Выполняют задание

Выполняют движения

Активное общение с взрослым.

Активация мыслительной деятельности.

Умение выделять звук в слове, печатать буквы, различать гласные и согласные звуки, составлять предложение

Развитие мелкой моторики рук

Закрепляют прямой и обратный счет, сравнивают числа

Развитие мыслительной деятельности, координации,

внимания

Закрепление знаний о геометрических фигурах

Упражняются в счете

Закрепляют знания о цветах радуги

Закрепляют знания о символах государства

Развитие  мыслительной деятельности,  внимания, воображения, сообразительности, мелкой моторики.

Выполняют ритуал прощания

Рефлексивно- оценочный

(2 мин)

Технология план-дело-оценка

Словесный прием

 -Давайте посчитаем, сколько фишек мы заработали.

- За ваши старания и знания вы получаете вот такие медали от Мудрой Совы.

Вам понравилось отвечать на вопросы?

От какого героя вам понравились вопросы?

Какие показались сложными?

Мне понравилось с вами играть.

Умение оценивать свои действия

Самостоятельный анализ детьми.

Рефлексия.