2 Играем на кухне развиваем фонематический слух
консультация по логопедии

Консультация для родителей

Играем на кухне: развиваем фонематический слух

Фонематический слух — это умение различать звуки речи (например, [С] и [Ш], [Р] и [Л]). Без него невозможно правильное произношение, а в школе — грамотное письмо («ашибки» появляются из-за того, что ребёнок не слышит разницу). Хорошая новость: развивать фонематический слух можно даже во время готовки и уборки.

5 кухонных игр для старшей логопедической группы:

1. «Съедобные цепочки»

      Называете продукты по очереди, выделяя последний звук. Пример: СУП → последний звук [П]. Теперь ребёнок придумывает продукт на [П]: ПЕЧЕНЬЕ → последний [Е] (можно называть не только продукты). Это учит слышать позицию звука.

2. «Испорченный телефон» (кухонный вариант)

      Шёпотом называете слово (ЛУК, ЖУК, РАК), ребёнок повторяет следующему члену семьи. Если слово перепуталось — проверяем: «ЛУК» и «ЛЮК» — разные звуки [У] и [Ю]. Будьте внимательны к мягкости-твёрдости.

3. «Сигнальщики»

      Договариваетесь: «Если услышишь звук [Ш] в слове — хлопни в ладоши». Называете слова: ШАПКА, МЫШКА, САПОГИ (хлопать не надо — там [С]), КОШКА, МИШКА. Усложнение: искать звук в конце (ДУШ, МАЛЫШ, НОЖ) или в середине.

4. «Магазин на кухне»

      Раскладываете предметы (ложка, кружка, хлеб, соль). Вы говорите: «Купи то, что начинается на звук [Л]» (ЛОЖКА). Ребёнок берёт предмет и чётко проговаривает слово. Затем меняетесь ролями.

5. «Звуковые домики»

      Берёте две банки или кастрюльки. В одну кладёте картинку с твёрдым звуком [З] (ЗАЯЦ), в другую — с мягким [З`] (ЗЕЛЕНЬ). Теперь ребёнок раскладывает мелкие игрушки или настоящие овощи по этим домикам, ориентируясь на первый звук.

Лайфхак: Ошибки не исправляйте сухо («неправильно»). Лучше скажите: «Я слышу [ЩИ], а загадала [ШИ] — похожие звуки, давай ещё раз». И обязательно хвалите за старание.

Эти игры не требуют специального времени — играйте, пока варится суп или моется посуда. Всего 10 минут в день, и к школе у ребёнка не будет проблем с дифференциацией звуков.