Москвитина Юлия Евгеньевна

О себе

           Современный логопед – это педагог, который формирует навыки владения правильной речью, дающие перспективы для успешной жизни. Учить ребёнка правильной  красивой речи, учить весело и увлечённо, дать возможность поверить в свои силы, понять, что любой ребёнок талантлив и успешен - вот, на мой взгляд, основная задача творческого педагога.

          Детский сад – особое пространство, где каждый ребёнок уникален и неповторим, где мир добра, мир здоровья так же важен, как и мир знаний. Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Для ребёнка, имеющего речевые нарушения, большую роль играет специалист, к которому он попадет. Логопед расширяет ему возможности общения, он является своеобразным проводником маленького человека в многообразный мир человеческих взаимоотношений.

         За что я люблю свою профессию? За то, что она даёт мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за искренность детей, за неповторимость и непредсказуемость каждого дня. Каждый раз, ощущая невероятное чувство радости за успехи детей, убеждаюсь в том, что профессия выбрана важная, нужная, необходимая!

       Профессия даёт мне возможность помочь детям. Логопедическая работа предполагает единство теории, игры и психологии. Конечно, требуется немалого терпения, упорства, искренней увлеченности, огромной самоотдачи, сострадания и любви к каждому ребенку, чтобы услышать результат.

         Самое главное в педагогической деятельности – личность педагога, его человеческие качества. Добрый и внимательный педагог воспитывает одним своим присутствием. Моя работа позволяет ощущать себя волшебником – дарить детям и их родителям, своего рода «выздоровление». Логопед должен любить свою работу. Я считаю, это главное и основное условие для успешной деятельности. По-моему мнению, в руках логопеда самая дорогая ценность – дети, их развитие и перспективы. Для ребёнка, имеющего речевые нарушения, большое значение имеет специалист, к которому он попадет. Моя работа по преодолению речевых нарушений вселяет в ребёнка уверенность в собственных силах, способствует развитию его познавательных способностей. Ребенок становится более открытым к установлению контактов с другими людьми, более восприимчивым к новым знаниям, ощущает себя полноценным человеком. В основе моей педагогической деятельности лежит индивидуальный подход к каждому ребенку. Основными составляющими моей педагогической философии являются вера в ребёнка, принятие и понятие его удивительной души, его поступков, его ожиданий, а так же удовлетворение одной из самых главных его потребностей - потребности в любви и одобрении. Видя результат работы, эмоции детей, понимаешь важность своей деятельности.

Моё портфолио

   Моя профессиональная деятельность это работа над звукопроизношением, развитием активного словаря, формированием грамматического строя речи, связной речи и своевременное предупреждение нарушений письменной речи. Чёткость звукопроизношения, умение вести диалог, красноречиво выражать свои мысли в монологе, вот что станет большим подспорьем в школе, а в дальнейшем может принести успех в профессиональной сфере.   Это и есть основная  моя задача, как логопеда.

         В основе моей работы лежит индивидуальный подход к каждому ребенку. В наше время педагог должен быть гибким, то есть может быстро перестроиться, перестроить занятие  и ответить на запросы ребенка. Ежедневно, передо мной стоит важная задача - стать для ребенка не только логопедом, но и дефектологом, психологом и другом. Вместе с каждым малышом, мы проходим свой, неповторимый и непохожий на других путь развития.

        В работе мною используются  современные педагогические технологии:

 Использование современных образовательных технологий и методик - залог высоких результатов коррекционно – логопедической  работы.

Портфолио: