Конспект подгруппового логопедического занятия по формированию лексико-грамматического строя речи в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР "Космический город"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Методическая разработка:

Конспект подгруппового логопедического занятия

по формированию лексико-грамматического строя речи

в группе компенсирующей направленности

(дети с ТНР)

Старший дошкольный возраст (5-6 лет)

Тема: «Космический город»

Выполнила:

Учитель-логопед

Исакова Л.Р.

Санкт-Петербург

2025

Конспект логопедического занятия по формированию лексико-грамматического строя речи

для детей старшего дошкольного возраста с ОНР 5 – 6 лет

Тема: «Космический город» 

Цель: Совершенствование представлений детей о космосе: активизация словарного запаса по данной теме и развитие грамматического строя речи.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

​ ∙Расширять представления детей о космосе;

​ ∙Расширять, активизировать словарь по теме;

•  Продолжать формировать умение согласовывать существительные с числительными;
•  Формировать умение подбирать синонимы к словам (ракета, космонавт);
•  Закреплять умение подбирать родственные слова к слову «Звезда»

Коррекционно-развивающие:

​∙Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, память.

∙Развивать общую и мелкую моторику;

​∙Закреплять умение чётко, кратко отвечать на поставленные вопросы.

Коррекционно-воспитательные:

​∙ Создавать положительный эмоциональный настрой;

​∙ Воспитывать у детей любознательность к окружающему миру, воображение;

​∙ Воспитывать умение слушать сверстников и педагога;

​∙ Воспитывать навык сотрудничества, взаимопонимания.

Оборудование: предметные картинки с изображением планет, созвездий, спутников для счета; счетные палочки; пано с изображением космоса, массажные коврики, кубики, проектор «звездное небо».

1. Организационный момент.

- Ребята, хотите попасть к звездам? (Да)

- Где они находятся? (В небе, в космосе)

- Давайте проверим, действительно ли они находятся в космосе. Для этого нужно выполнить задание.

Каждому ребёнку раздаётся часть картинки, на обратной стороне изображен символ. Необходимо назвать первый звук этого символа и соотнести с буквой, изображенной в таблице. По итогу дети собирают изображение космоса.

- Что изображено на картинке? (Космос) Да, сегодня я предлагаю вам побывать в нашем небольшом космическом городке, чтобы попасть в космос и там полюбоваться звездами. Для этого нам нужно пройти все этапы подготовки настоящих космонавтов.

2. Основная часть

1. Активизация словаря, подбор прилагательных к слову «космонавт».

- Ребята, настоящий космонавт, он какой? (Сильный, смелый, умный, ответственный, ловкий и т.п.)

- Конечно, вы правы. Наше первое испытание связано с ловкостью «Пройди по дорожке».

2. Координация движений. Ходьба по массажной дорожке.

Дети проходят по массажным коврикам и руками из одной стороны в другую перекладывают кубики («кометы»)

3. Подбор однородных дополнений, сказуемых.

- Скажите, что есть в космосе, подберите слова-предметы? (В космосе есть солнце, планеты, луна, кометы, метеориты)

- Что делают космонавты, подберите слова-действия (Космонавты изучают космос, наблюдают за звёздами, надевают скафандр, управляют ракетой).

- Посмотрите, у меня есть специальный прибор, он называется телескоп. В него можно рассматривать звезды даже с Земли. А на Земле есть целые сооружения – обсерватории, где наблюдают за небесными телами.

4.Согласование существительных с числительными.

Ребята, посмотрите в иллюминаторы (телескоп) и посчитайте, сколько мы видим планет, спутников, комет? (Я вижу одно солнце. Я вижу пять планет и т.п.)

- Как называется явление, когда несколько звезд расположены вместе? (Созвездие)

5. Игра «Семейка слов» (подбор родственных слов к слову «звезда»)

- Ребята, какое слово спряталось в слове «СОЗВЕЗДИЕ»? (Звезда)

- Во всех этих словах есть короткое слово «звезда»

-  Как назвать звезду ласково? (Звездочка)

- Если на небе много звезд, какое оно? (Звездное)

- Как назвать корабль, который летит к звездам? (Звездолет)

- Профессия человека, который считает звезды? (Звездочет)

- Как называется явление, когда звезды падают с неба? (Звездопад)

- Как назвать скопление звезд на небе? (созвездие)

- Давайте и мы попробуем создать свое собственное созвездие.

Дети садятся за столы.

6. Развитие графических навыков, упражнение «Соедини линии по точкам».

- Перед каждым из вас лежит задание с определенной группой звезд. Вы должны соединить линии по точкам и узнать, что за созвездие у вас получилось.

У всех получились буквы, которые собираются в слово «РАКЕТА»

7. Физкультминутка на внимание.

8. Развитие мелкой моторики, подбор синонимов к слову ракета.

- Что нужно, чтобы полететь в космос? (Ракета)

- Как ещё по-другому можно назвать ракету? (Звездолет, космический корабль, космолет). Я предлагаю вам сложить космический корабль из палочек (по парам, самостоятельно, без опоры на схему).

III. Заключительная часть. Итог занятия.

- Мы прошли все этапы подготовки настоящих космонавтов и теперь давайте на наших ракетах доберемся до звезд.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем мы считать.

Мы в ракету вместе сели.

В космос дружно полетели

- Вот мы и добрались до звезд.

Включение проектора «Звездное небо»

- Что вам больше всего понравилось в нашем космическом городке?

- Какое задание вызвало у вас затруднение?

- Есть ли у вас пожелание, какие задания бы вы задания предложили еще?

- Есть такая примета – если увидишь падающую с неба звезду и загадаешь желание, то оно обязательно сбудется. Загадайте желание, и оно обязательно сбудется!