Конспект индивидуального занятия по теме «Космос»: автоматизация звука [Р] с использованием нейроупражнений (старшая группа)
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект индивидуального занятия по теме «Космос»: автоматизация звука [Р] с использованием нейроупражнений (старшая группа)

Возраст: 5–6 лет.
Цель: автоматизация правильного произношения звука [Р] в речи через лексическую тему «Космос» с применением нейропсихологических упражнений.

Продолжительность: 25–30 минут.

Задачи:

• закрепить произношение звука [Р] изолированно, в слогах, словах и предложениях;
• расширить словарный запас по теме «Космос»;
• развить фонематический слух, внимание, память, координацию движений;
• активизировать межполушарное взаимодействие через нейроупражнения;
• воспитать интерес к изучению космоса и грамотной речи.

Оборудование:

• зеркало;
• картинки с изображением планет, ракет, космонавтов, звёзд;
• карточки со слогами и словами на звук [Р];
• звёзды на ниточках для дыхательной гимнастики;
• шаблон для рисования двумя руками;
• массажный мяч;
• аудиозапись «Космической музыки»;
• цветные карандаши, лист бумаги;
• лабиринт с картинками, содержащими звук [Р].

Ход занятия

1. Организационный момент 
Логопед: «Сегодня мы с тобой отправимся в увлекательное путешествие по галактике! Ты будешь космонавтом, а я — твоим штурманом. Но чтобы ракета взлетела, нужно правильно произносить звук [Р]. Готов к полёту?»

2. Артикуляционная гимнастика 
Выполняется перед зеркалом:

• «Окошко» — широко открыть рот;
• «Грибок» — присосать язык к нёбу;
• «Гармошка» — открывать и закрывать рот, удерживая язык у нёба;
• «Барабан» — быстро произносить «д-д-д», ударяя кончиком языка за верхними зубами;
• «Моторчик» — вибрация языка: [р-р-р].

3. Дыхательная гимнастика «Звёздный ветер»  
Перед ребёнком — звёзды на ниточках.
Логопед: «В космосе дует звёздный ветер. Давай его создадим! Глубокий вдох носом, медленный выдох через рот — направляем струю воздуха на звёзды».

 Нейроупражнение «Двойное рисование»  
Ребёнку выдаётся рамка и предлагается нарисовать траекторию полета ракеты двумя руками.
Задача: одновременно двумя руками (левой и правой) обвести контур, произнося звук [Р] длительно: [р-р-р-р].

4. Нейроупражнение «Космические позы»  
Ребёнок повторяет позы на балансире , сочетая движения рук и ног с произношением слогов:

• правая рука вверх, левая нога в сторону — «ра-ра-ра»;
• левая рука вверх, правая нога в сторону — «ру-ру-ру»;
• обе руки в стороны, приседание — «ры-ры-ры»;
• наклон вперёд, руки назад — «ро-ро-ро».

5. Игра «Назови планету»  
Логопед показывает рисунок планет, ребенок называет каждую планету и обводит те, в которых есть звук [Р]:

• Марс,
• Юпитер,
• Сатурн,
• Уран.
  Дополнительно ребёнок делит слова на слоги и определяет позицию звука [Р].

7. Чистоговорки \
Ребёнок повторяет чистоговорки, хлопая в ладоши на каждый слог:

• Ра-ра-ра — в космос нам лететь пора.
• Ру-ру-ру — собираем детвору.
• Ры-ры-ры — в космос мы возьмём шары.
• Ром-ром-ром — мы бежим на космодром.
• Ро-ро-ро — на ракете высоко.

9. Физкультминутка «Ракета»  
Под музыку ребёнок выполняет движения:

А сейчас мы с тобой, дружок,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись, (встать на носки, руки вверх)
А потом руки вниз. (опустить руки)
Раз, два, три, четыре — (хлопки в ладоши)
Вот летит ракета ввысь! (прыжок)

11. Нейроигра «обед на орбите».

Отправляемся в путешествие по орбите. Пока летали в космосе проголодались. Назови слова, которые космонавт съел  на обед. Подкидываем мяч и нужно попасть в лузу назвать картинки.

10. Игра «Космический лабиринт» (4 минуты)

12. Игра на планшете «Кто в ракете»

13. Итог занятия (2 минуты)
Логопед задаёт вопросы:

• Какой звук помогал нам сегодня в путешествии?
• Какие планеты ты запомнил?
• Какое упражнение понравилось больше всего?

Ребёнок получает «космическую» наклейку за активное участие.

Домашнее задание:

1. Повторить чистоговорки.
2. Нарисовать свою ракету и придумать 3–4 предложения со звуком [Р] про полёт в космос.
3. Поиграть с родителями в игру «Назови планету со звуком [Р]».